本题为争议题
中公选C；华图选C；其他选A；

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段先指出衡量社会发展和进步的根本指标是什么。接下来说从这个标准来看，GDP作为衡量社会发展进步的核心指标是不充分的。进而，进入了幸福指数可以弥补GDP指标的不足，从而进一步论述幸福指数的作用。综上，文段重点论述的是幸福指数的重要作用，正确答案选C。
第三步：分析选项
A选项：是幸福指数的作用之一，不能完全概括其所有作用，所以A错。
B选项：是幸福指数的作用之一，不能完全概括其所有作用，所以B错。
D选项：文段只是说幸福指数可以弥补GDP的不足，并没有说可以取代，所以D错。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2015-黑龙江-054】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“而一些书画家为了迎合这种市场喜好，亦不再一心专注于作品的内在质量”可知C符合文意，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：“书画市场的火热吸引了大批对艺术品经验欠缺的新投资者加入”、“他们对书画的价值判断缺乏认知”，主体概念扩大，所以A错。
B选项：“中国古代书画中的许多旷世杰作都是一些尺幅很小的作品”侧重强调有的作品虽然尺幅小但是价值高，并未体现出越小越具收藏价值，无中生有，所以B错。
D选项：“易”程度词，文段未体现，无中生有。且“一些书画家为了迎合这种市场喜好，亦不再一心专注于作品的内在质量”，其中的一些书画家不具有代表性，不能代表所有。所以D错。
故本题选C。
【2019-黑龙江公检法-050】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段通过四个并列说明不同的目标成就不同的人生，答案可能在BC里面选，B的关系属于双方面的联系，文段没有论及社会阶层对目标的影响，所以不是双方面的。因此，正确答案选C。
第三步：分析选项
A选项：不是文段的重点，且前两句都没有提到人生态度，所以A错。
D选项：文段论述的是不同目标会导致人们生活在不同的阶层，而不是论述目标的“重要程度”，所以D错。
故本题选C。
【2015-吉林上甲级-030】

本题为语句填空题。
横线处前说到使智库发挥应有作用的对策，即政府要在决策、税收、智库体制上做改革，这三者都是制度准则方面，所以横线处填制度准则方面的内容，只有选项B提及。

故本题选B。
【2015-吉林上甲级-033】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①对已存在的作品再次创作；②以作品为基调改编、仿作或加以发展。
第二步：题目详解
B选项：为小说写续篇是在原小说的基础上进行再次创作，加以发展，符合定义，所以选B。
A选项：将已经发表的文章结集出版只是进行整合作品，没有再次创作，所以A错。
C选项：将别人的文章改动重新发表，只是修改文字，并没有改编、仿作或加以发展，所以C错。
D选项：翻拍成数字版本只是以便于更好的保存，并没有改编、仿作或加以发展，所以D错。
故本题选B。
【2011-上海A类-031】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
观察选项，发现①为对策表述，不适合做首句，排除C、D选项。
对比A、B选项，看④、③哪个更适合做尾句，④为对策表述，而③“新时代呼唤······”也就是新时代缺少一些东西，问题表述。④相比较③更适合做尾句。
故本题选A。
【2019-山东-014】

第一空：本空为感情色彩。
“功利化和庸俗化”带有消极色彩，所以“其本质正在于画家审美精神和文化品格的_______”同样带有消极色彩，A、B项“意识性”、“取向性”没有消极色彩，不符合语境，排除A、B。
第二空：本空为语义关系。
C选项“毕竟只是方法”，说明不重要，与前面“技巧固然重要”矛盾，排除C。
故本题选D。
【2011-联考/福建-005】

本题为事件排序。
从选项看，首句在（2）、（3）中，仔细比较（2）、（3）两句，明显“（3）某高校开放了一门京剧课程”为首句，“（2）同学们对京剧戏曲有更进一步了解”为尾句，所以选A。
本题的逻辑顺序是，高校开来京剧课程，引起同学兴趣，同学们进而提出要听名师讲解京剧，学校满足了同学们的要求，最后，同学们对京剧有了更深的了解。
故本题选A。
【2012-深圳-019】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①创新协会→创造力测试
②创新协会→创新人才
③有些高校教师→创新协会
④101中学的老师→没通过创造力测试
第二步：分析选项
Ⅰ：由②③得：有些高校教师→创新协会→创新人才，即有些高校教师→创新人才，所以Ⅰ为真。
Ⅱ：由①③得：有些高校教师→创新协会→创造力测试，即有些高校教师→创造力测试，所以Ⅱ为真。
Ⅲ：①等价于⑤非创造力测试→非创新协会，结合④可得：101中学的老师→没通过创造力测试→非创新协会，即101中学的老师→非创新协会，其中非创新协会是②的否前，因为否前推不出肯后，所以Ⅲ不必然为真。
综上：Ⅰ、Ⅱ必然真；Ⅲ不必然为真。
故本题选C。
【2018-辽宁-097】

本题从第三空入手
第三空：本空前后为解释关系。
关键信息为“新的环境”、“‘反正也不认识我’”，说明进入新环境自身的身份特征不明显、不清晰。所以横线处要体现出“不明显、不清晰”的意思。
A选项“消失”指事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。没有“不明显、不清晰”的意思，且语义过重，身份特征不会没有，排除A。
B选项“模糊”指轮廓模糊不清，强调难以辨认；C选项“弱化”指使某种事物变弱，减轻程度。均可以体现出身份特征不明显、不清晰，保留。
D选项“偏移”指偏离的动作或情况。没有不明显、不清晰的意思，排除D。
第二空：本空为感情色彩。
题干中“好居民”、“好职工”说明感情色彩偏积极。
B选项“压力”感情色彩偏消极，C选项“自律”更符合题意。
第三空代入验证。
“人们往往有着明确的身份标签”语义通顺，恰当。
故本题选C。
【2021-四川-025】