世界建筑文化源远流长。自古以来,人们在建筑房屋的过程中,创造着自己的建筑文化。因此,建筑汇聚了文化的精华,也体现了建筑师的人文修养。纵观历史上优秀的建筑师,除了学识渊博外,大都有着丰富的阅历,而不是_______的理论家,正因此,他们才能_______,迁想妙得,将自己意匠独造的想象力渗入建筑之中,丰富人类的建筑文化。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
循规蹈矩 融会贯通
纸上谈兵 博采众长
闭门造车 才华横溢
墨守成规 推陈出新
为了鼓励孩子在学校取得好成绩,许多家长这样教育孩子:“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好,要么成绩差。在老师的眼里,你要么是好学生,要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生,所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”
为使家长的论证成立,以下假设必须成立的一项是:
在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
老师具有区分好学生和差学生的能力
在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生
在老师眼里,好学生就是学习成绩好
下列著名建筑中,其建筑风格属于哥特式的是:
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
为了提高学习成绩,某班学生生病了也坚持在教室学习,但在高考中,该班学生没有一个考上重点大学,由此可见,学习时间长导致考试成绩差。
以下哪项如果为真最能削弱上述论证:
如果不坚持学习,该班考试成绩可能更不理想
该班同学学习态度好
生病了休息不会耽误考试成绩
该班同学考试发挥不好
某次考试有n名考生参加,所有考生的成绩都不同。成绩比小张好的考生和成绩比小李差的考生人数之和为x,成绩比小张差的考生和成绩比小李好的考生人数之和为1.5x。问n的值为:
1.25x-1
1.25x+1
1.25x-2
1.25x+2
匾额是中国古建筑的重要组成部分,显示建筑物的性质,下列匾额与建筑物对应正确的一组是:
明镜高悬——贡院
万世师表——关帝庙
还我河山——武侯祠
正大光明——乾清宫
在法国城市,除博物馆、火车站、音乐厅、教堂等城市标志性建筑外,单体建筑看上去都_______,但建筑与建筑之间相互_______和呼应,_______统一和谐的整体美。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
平淡无奇 融合 营造
波澜不惊 交融 营建
毫无新意 契合 创造
栩栩如生 配合 构建
建筑虽然起源于防寒、祛暑、荫蔽、安全等实用的生活要求,但在建筑史上,人类对解决生活实用而付出的合作劳动却远远不如对非实用方面付出的多。宫殿、庙宇、祭坛、陵墓、教堂、纪念碑、园林等,这些全部或基本上服务于精神生活的建筑,其成就远远超过了住宅、作坊、堡垒等服务于物质生活的建筑。建筑形式、建筑风格的演变,往往是一代社会物质生活和精神生活最敏感的见证,在西方,人们形象地称建筑是“石头写成的历史”。
人们形象地称建筑是“石头写成的历史”,其原因是:
建筑凝聚着人类物质生产的巨大劳动,是人类自觉改造客观世界的直接结果
建筑是一代社会物质生活和精神生活的见证
建筑是一个重要的审美对象,而对其具体关注会获得更多的美学感受
建筑服务于精神生活,也服务于物质生活,两者都包含了历史的审美因素
根据建筑的功能来区分,下列哪一建筑的用途不具有纪念性质:
华表
牌坊
凯旋门
佛塔
俄国著名剧作家果戈理说:“当诗歌和传说都缄默的时候,只有建筑在说话。”建筑是凝固的历史、时代的缩影,一座没有老建筑的城市相当于没有灵魂。如果不对历史文化建筑好好保护,本能“说话”的历史文化建筑也会湮没在历史的尘埃里。只有保护和利用好这些老建筑,才能留住城市的历史和文化。否则,_________。
填入画横线部分最恰当的一项是:
一切都无所作为
一切都无从谈起
一切都无计可施
一切都无声无息