第一步：判断题型------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：相邻两图有公共部分
本题规律：
题干第一组图：图1与图2直接叠加，再顺时针旋转90°，得到图形；然后外框线条以及图1、图2的重合线条缩短，其余线条延长，得到图3。
第二组采用此规律：图1与图2直接叠加，再顺时针旋转90°，得到图形然后外框线条以及图1、图2的重合线条缩短，其余线条延长，得到？处图形，只有B选项符合。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：所给图形均为立体图形，封闭区间特征明显
本题规律：
题干所给立体图形外表面数量依次为4、6、8、？，
？处应是外表面数量为10的立体图形，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：每个图元素相同，但是位置不一样
本题规律：
九宫格优先看横行。
每个图形都有3层环，有且只有一个环是三混色（黑、白、阴影），选项A、C有2层都是混色，排除；
再观察，混色环的各个位置的颜色不一样，这里只看最上方的颜色即可，第一行混色环依次为（外层白、中层黑、内层阴影）；第二行混色环所在位置依次为（内层白、外层黑、中层阴影）；则第三行混色环位置应为（中层白、内层黑、外层阴影），排除D，只有B选项符合。
故本题选B。
拓展：
如果一道题为多重规律，则第二个规律一般为找共性或数数量。

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①网站的访问量；②统计指标包括独立用户数量，总用户数量（含重复访问者），网页浏览数量，每个用户的页面浏览数量，用户在网站的平均停留时间等。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：网民自身信息筛选能力提升与网站访问量提高无直接关系，不符合定义，当选。
A选项：丰富网页的展示内容，使得用户在网站的平均停留时间增加网站的访问量，符合定义，排除。
C选项：增加与相关网站的链接，会提高用户的页面浏览数量增加网站的访问量，符合定义，排除。
D选项：发布网站广告，会提高用户的页面浏览数量增加网站的访问量，符合定义，排除。
故本题选B。
【2013-四川下半年-076】

第一步：判断题型------本题为容斥问题
第二步：分析作答
设同时参加两科竞赛的有x人；
根据容斥原理公式：总人数-两科都未参加=物理+数学-两科都参加；
得：60-40=30+32-x，解得x=22；

 故本题选D。
【2014-河北-051】

第一步：应用定理-------角速度与线速度的转换：
第二步：题干解答：
随着皮带的转动，C与皮带的角速度相同，即为；
由于C、D齿轮咬合，故C、D线速度相同，根据转换关系，；
由于B、D在同一轴上，故；
由于B、A齿轮咬合，故B、A线速度相同，根据转换关系，。
因此可得：，因此C的角速度最大，每分钟转的圈数最多。
故本题选C。
【2008-上海-052】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段中乔治·凯利与伊戈尔·西斯科的例子并列存在，对其进行提炼总结，两者的共同点在于其创造都与童年经历或梦想有关，因此文段重在强调很多进步的产物都萌生于童年的梦想，A项符合此意。
第三步：分析选项
B选项：偏离核心话题“童年的梦想”，所以B错。
C选项：“无限的奥秘”无中生有，所以C错。
D选项：“更为大胆，更富有创造性”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2012-国考-058】

第一步：判断题型-------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解
将原数列进行反约分得新数列：
；
分子组成的数列为：4，6，8，9，10，（），是合数数列，则（）应为12；
分母组成的数列为：2，3，4，5，6，（），是公差为1的等差数列，则（）应为7；
则原数列（）的分数应为。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题题干中图形自身特点非常明显，首先考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形都有三角形
本题规律：
A、C、D选项图形中面的形状都是三角形，B选项面的形状为四边形，与其它选项不同。
故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
本题规律：

题干位置1、6的元素相同，位置2、8的元素相同，位置4、7的元素相同，位置3、5的元素与其他均不相同。
代入验证，只有A选项符合。
故本题选A。