本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①古代人类社会的实物遗存；②依据遗存研究人类社会历史。
第二步：题目详解
D选项：出土农具属于古代人类社会的实物遗存，考证年代是有助于研究土农具所在年代的人类社会历史，符合定义，当选。
A选项：考据流传古书的作者，是对历史个体的研究，不是对人类社会历史的研究，不符合①，排除。
B选项：鉴定拍卖古画的真伪，是针对单个作品进行的研究，不是对人类社会历史的研究，不符合①，排除。
C选项：展览文物的价值，是针对文物价值的研究，不是对人类社会历史的研究，不符合①，排除。
故本题选D。
【2013-上海A-031】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
“破釜沉舟”源于巨鹿之战，巨鹿之战是项羽率领的楚军与秦军之间的战争，B选项“楚汉相争”说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：楚河汉界源于楚汉相争。楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年（从前205年到前202年）的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”，说法正确，本题选非，排除。
C选项：十面埋伏发生在徐州市九里山，因九里山的地势所以为十面埋伏，反映了楚汉垓下决战情形。说法正确，本题选非，排除。
D选项：“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋·李清照《夏日绝句》，以楚汉相争中项羽自刎乌江为题材。说法正确，本题选非，排除。
故本题选B。
【2019-江苏A-010/江苏C-009/江苏B-010】

本题为语句填空题。
横线前的句子强调了“写作是向自己心中的那个美学标准靠近的一个过程”，即美学标准是自己的，接下来根据“没有一个母亲能把自己的美学标准生给自己的子女”可知，横线填入的内容应为“美学标准”是需要自己去建立的，所以选C。
故本题选C。
【2017-辽宁-033】

本题从第二空入手
第二空：本空为语义关系。
由前文“在……具有典型的意义”可知，探寻其发展轨迹，总结其经验教训，对于今天的中国“有意义”，也就是“很有用、有帮助”的意思。
B选项“大有裨益”形容益处很大，即“有帮助”，符合题意，保留。
A选项“受益匪浅”形容受到很多益处和启迪，“对于……受益匪浅”用法不合适，常用句式为“谁受益匪浅”或“使谁受益匪浅”，所以排除；
C项“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以影响全局；D项“不可或缺”指非常重要，不能有一点点的缺失；二者用在此处程度过重，排除。
第一空代入验证。
“阐述”指阐明陈述，详细的解释或述说；“阐述发展历史”搭配恰当。
故本题选B。
【2018-广西-021】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子编写而成，并不是孔子遭遇人生困境而成书。B选项错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
选项A：《离骚》是作者屈原忧心楚国政治、感愤自身遭遇创作出的长诗。选项正确，本题选非，排除。
选项C：《孙膑兵法》是作者孙膑被庞涓陷害剜去膝盖后写成的军事著作，故C项正确。。选项正确，本题选非，排除。
选项D：《史记》是作者司马迁被施以宫刑后写成的史书。选项正确，本题选非，排除。
故本题选B。
【2015-黑龙江边远地区-018】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①艺术至少有一次安排在第3天
②数学只能在逻辑的次日
③第1天或第2天中至少有一天安排统计
④哲学与数学或者哲学与艺术安排在同一天
⑤开设两次的课程不在同一天，也不在第3天，其中一次要在第4天
第二步：分析选项
根据①可知艺术在第3天，如果宗教课程开设两次，根据⑤可知开设两次的课程必须有一次要在第4天，那么宗教必须有一次安排在第4天。
根据②可知数学只能在逻辑的次日，宗教开设两次，且除一门课程可以开设两次之外，其他课程均不重复，所以逻辑和数学都只能开设1次，且逻辑不能安排在第4天。
假设逻辑安排在第3天，根据②可知数学安排在第4天，那么哲学与艺术或哲学与数学都不能安排在同一天，不能满足条件④，假设不成立，即逻辑不能安排在第3天。
假设逻辑安排在第2天，根据②可知数学安排在第3天，那么在第3天安排的是数学和艺术，不能满足条件④，假设不成立，即逻辑不能安排在第2天。
因此，逻辑只能安排在第1天，则数学只能安排在第2天。根据③⑤可知，第1天和第2天必须要安排宗教和统计，所以，历史只能安排在第4天。
故本题选D。
【2018-国考地市级-110】

本题为马哲常识。
唯物史观认为，人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众创造历史的决定作用表现在：人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。ABC三项内容是D项的具体表现。
故本题选D。
【2022-湖北选调-010】

本题从第二空入手
第二空：本空为语义关系。
关键信息为“靠一个人的力量要兼顾到各方面是不可能的”，空处所填词语应体现出会导致不好的结果的意思。
C选项“挂一漏万”形容列举不全，遗漏很多；D选项“顾此失彼”指顾不过来；均能体现不好的结果，保留。
A选项“事半功倍”形容费力小，收效大。不属于“不好的结果”，排除。
B选项“囫囵吞枣”比喻读书等不经消化理解，笼统接受，不符合语境，排除。
第一空：本空前后为解释关系。
根据横逗可知，空前后为解释关系。关键信息为“靠一个人的力量要兼顾到各方面是不可能的”，空处所填词语应体现出研究和学习历史应该有所侧重或者取舍的意思。
C选项“重点”可以体现“侧重”的意思，当选。
D选项“方向”指前进的目标，无法体现出“有所侧重”的意思，排除。
故本题选C。
【2021-新疆-028】

本题从第二空入手
第二空：本空为主谓宾关系。
A、D项“滋养”指滋补保养，供养，养育。
B、C项“滋润”指浸润、润泽，不干燥。
结合语境“_______着一代代炎黄子孙”，横线处与“子孙”搭配，用“滋养”，答案在A、D之中。
第三空：本空为并列关系。
根据语境“不仅能_______，还能了解”可知，横线处与“了解”对应，意思相近，“领略”恰当。
第一空：本空为修饰关系。
横线处修饰“经典名作”，“脍炙人口的经典名作”搭配恰当。
故本题选D。
【2014-河北（政法干警）-026】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了从时间尺度上来讲，何谓历史，何谓现实，接着详细论证了历史和现实的辩证关系。然后通过“实际上”进行转折，指出正在发生的现实会飞快地成为历史，历史和现实的区别在于其所具有的时间刻度。转折之后是重点，同义替换，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：“均可载入历史”无中生有，所以A错。
C选项：“仅是”表述绝对，所以C错。
D选项：“已然或未然”指已经变成事实或还没有变成事实，与文段“只是其所具有的时间刻度是不同的”不符，所以D错。
故本题选B。
【2021-江苏A-021】