本题为语句填空题。
横线处前面是在说研究和发掘新的史料，横线后在说建立当下社会观念与历史价值的继承，所以横线出要体现出“历史”与“当下”的关系，选项只有C提及当下。

故本题选C。
【2015-黑龙江-052/黑龙江（边远地区卷）-044/黑龙江（公检法卷）-052】

本题为中国古代史常识。
第一步：分析考点
韩非是战国末期法家代表人物，以法、术、势为核心，提出了“抱法处势则治，背法去势则乱”（《难势》）的论点。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：商鞅变法是在“秦孝公”时期，不是“秦穆公”时期。排除。
C选项：公元前247年，13岁的秦始皇被立为秦王，辅佐他处理朝政的是吕不韦，而不是李斯。排除。
D选项：慎到是战国时期赵国邯郸人，法家重要代表人物，而不是墨家代表人物。排除。
故本题选B。
【2017-陕西-009】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段最后一句“面对商品时代复杂多变的大众文化消费，真正有使命感的文化，理应义不容辞地担当起历史的职责”可知，文段没有说“大众文化消费，都是要不得的”，所以C项表述错误，因为此题选择解说不恰当的，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：根据“但那些靠耸人听闻来扬名、谋私的手段，那些将严肃历史肆意娱乐化解读的做法……”可知A项表述无误，因为此题选择解说不恰当的，所以不选择A项。
B选项：根据“但那些靠耸人听闻来扬名、谋私的手段，那些将严肃历史肆意娱乐化解读的做法，其结果只能败坏学风，误导受众，把方兴未艾的传统文化热引向歧路”可知B项表述无误，因为此题选择解说不恰当的，所以不选择B项。
D选项：根据“历史和典籍当然要走向大众，但人文精神和道德底线必须坚守。任何媚俗化、低俗化、恶俗化地娱乐历史的行为都是要不得的，以钓名谋利为宗旨的商业炒作更应刹车。面对商品时代复杂多变的大众文化消费，真正有使命感的文化，理应义不容辞地担当起历史的职责”可知D项表述无误，因为此题选择解说不恰当的，所以不选择D项。
故本题选C。
【2010-吉林乙级-024】

本题为中国古代史常识。
第一步：分析考点
根据图中的国号魏、齐以及疆域划分可确定为南北朝时期，为“北魏迁都”。公元494年，北魏孝文帝拓跋宏把都城由平城迁到洛阳，全面改革鲜卑旧俗，用汉姓、学汉语、穿汉服、与汉通婚。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：是东周时期，周平王姬宜臼把都城由镐京迁到洛阳，所以A错。
B选项：是东汉时期，汉光武帝刘秀定都于洛阳，所以B错。
D选项：公元690年，武则天废唐为周，立号为圣神皇帝，以洛阳为神都，所以D错。
故本题选C。
【2018-山东-044】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
“纸上谈兵”出自《史记·廉颇蔺相如列传》：战国时期赵国有一员大将名将赵奢，他儿子赵括在年轻时学习兵法，谈论用兵打仗的事头头是道。后来接替廉颇为赵将，只懂书上所学的理论，不能灵活运用的他，在长平之战中溃败于秦军。纸上谈兵的主人公是赵括。
沈括，字存中，号梦溪丈人，北宋政治家、科学家。本题选非，D选项对应错误，所以选D。
第二步：分析选项
A选项：“卧薪尝胆”形容一个人忍辱负重，发愤图强，出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”此处只记载勾践“尝胆”，并无“卧薪”，“卧薪”则是苏轼为三国孙权虚拟一篇书信给曹操，信中苏轼发挥想像，戏说孙权“卧薪尝胆”。历史流传下来的是勾践卧薪尝胆。对应正确，本题选非，排除。
B选项：“退避三舍”，意思是主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。出自《左传·僖公二十三年》：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”主人公是晋文公。对应正确，本题选非，排除。
C选项：“完璧归赵”，本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人，出自《史记·廉颇蔺相如列传》。对应正确，本题选非，排除。
故本题选D。
【2017-江苏C-011】

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
历史发展大势即指规律；把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，即说明规律是可以认识和利用的，所以选B。
第二步：分析选项
A选项：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。题干并未体现，排除。
C选项：从发展方向上看事物发展的总趋势是前进的，从发展道路上看,事物发展是迂回曲折的，二者相互统一。题干并未体现，排除。
D选项：实践是认识的来源，是检验认识正确与否的唯一标准。题干并未体现，排除。
故本题选B。
【2019-广东乡镇-068/广东县级-080】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段为总分结构，第一句说许多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的成绩。第二句举例说司马迁。第三句举例贝多芬。因此文段的重点是第一句。选项中只有选项D与文段第一句内容相符，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：选项没有体现“斗争”的意思，不够全面，所以A错。
B选项：选项是文段中贝多芬的例子，不是重点，所以B错。
C选项：文段的重点不是磨练意志，而是做出成就，所以C错。
故本题选D。
【2016-深圳-045】

第一步：寻找因果
原因：地名有丰富的科学内涵，中国古今的姓氏超过22000个
结果：地名中涉及姓氏的用字不会少
第二步：分析选项
有姓氏多得到地名中涉及姓氏的用字不会少的结论，要支持，就要在二者间搭桥。B项指出姓氏和地名确实有关系，支持题干，当选。
A、C、D选项：均未提到姓名与地名的关系，无关项，排除。
故本题选B。
【2013-北京-096】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段是分总结构，开头部分提出问题即公众史学归属于历史学的话，历史学的一级学科不能包容它，并且公众史学还包含其他非历史学科的元素，也就是它的学科属性不明确，然后进行举例分析，最后通过“由此”引出结论，“这一点”指代“学科属性”，所以文段的重点是强调要弄清楚公众史学是什么样的学科，它的属性是什么样的，D选项的表述符合文段重点，适合为标题，所以选择D选项。
第三步：分析选项
A选项：“学科性质”表述错误，文段是强调“学科属性”，即属于什么学科，所以A错。
B选项：“公众史学与历史学门类的关系”是文段开头部分的表述，不是文段重点，所以B错。
C选项：“中国与欧美公众史学不同的归属”是举例说明的部分，不是文段重点，所以C错。
故本题选D。
【2016-重庆-048/政法干警联考-028】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段第二句说文学“虚无”历史：以相对主义态度进行拆解，剔除彰显历史趋向的文化价值、政治价值、伦理价值等，选项C中“历史评论去价值化”与此句意思相符，所以选C。

第三步：分析选项
A选项：文段最后是说导致文化价值进一步碎片化，不是学说体系，所以A错。

B选项：文段没有说到“生搬硬套”，无中生有，所以B错。

D选项：文段是说学术虚无历史这个稳定性价值坐标被铲除了就会影响文化认知，而不是学术历史本身文化认知庸俗，所以D错。

故本题选C。
【2015-山东-019】