第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
从选项入手，对比（1）、（6）句，（6）是对背景的描述，是整个文段的铺垫，且（6）中的“从社会到个人”与（1）中的“人们”构成语义衔接，所以（6）应该在（1）之前，排除B、C。
对比A、D选项，（6）中“变的时代”与（2）中“过去的种种”话题衔接不恰当，所以排除D。
故本题选A。
【2013-深圳-074】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
水能载舟，亦能覆舟，比喻事物使用得当则有利，不当则有害。
兼听则明，偏信则暗，指要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误。都体现了一分为二、全面看问题的矛盾分析法，所以选AC。
第二步：分析选项
B选项：头痛医头，脚痛医脚，体现的是片面、孤立地看问题，这是形而上学的思想，与一分为二矛盾分析法无关，排除。
D选项：绳锯木断，水滴石穿，体现的是量变引起质变，与一分为二矛盾分析法无关，排除。
故本题选AC。
【2010-上海-026】

本题为刑法常识。
根据《中华人民共和国刑法》第二十九条规定：“教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。”
本题中甲教唆乙去杀丙，但乙没有找到丙，无法实施故乙不构成挑唆罪，但甲应承担挑唆罪责任。但乙与保安发生冲突至保安死与甲无关，因此甲对保安的死不承担责任。所以选B选项。
故本题选B。
注：2020年12月26日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过《中华人民共和国刑法修正案（十一）》，自2021年3月1日起施行。本题采用（《刑法》1997年修订），仅供参考。
【2016-江西（法检）-055】

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
题干中“每个人的一小步”代表事物的量变；“中国文明进步的一大步”代表质变；“每个人的一小步构成了中国文明进步的一大步”说明通过个人的努力汇聚力量，共同构成中国文明的进步。体现的是质量互变原理，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的结果，所以要重视量的积累。题干体现了A选项的道理，当选。
第二步：分析选项
B选项：要实现事物的质变，前提是要达到某种程度的量变。选项说法过于绝对，排除。
C选项：系统内部结构的优化趋向是指系统内部各要素是按照一定的结构构成系统的，这种结构在自组织机制的作用下，会趋向于形成让系统功能最佳化的结构，从而达成整体大于部分之和的效果。题干并未提及系统内部结构的内容，排除。
D选项：整体居于主导地位,统领着部分。整体具有部分根本没有的功能。我们树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。题干并未体现整体统领部分的内容，排除。
故本题选A。
【2017-吉林甲-003】

①句“不是……就是”表示选择；②句“可以……又能”表示并列；③句“虽然……但是”表示转折；④句“既是……又是”表示并列。所以②④逻辑关系相同。
故本题选D。
【2008-吉林甲-015】

本题为常识多选题。
第一步：分析考点
免费搭车是指不承担任何成本而消费或使用公共物品的行为，或具有让别人付钱而自己享受公共物品收益的动机。滥竽充数指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，即团体利益同分，但责任与成本却由团体的每个成员承担，这属于免费搭车行为。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：刻舟求剑讽刺的是那种办事愚蠢、不知事物会变化的人。排除。
C选项：掩耳盗铃指对客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，是一种自欺欺人的行为。排除。
D选项：守株待兔比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。排除。
故本题选A。

【2009-上海-096】

本题为中国古代史常识。
第一步：分析考点
巨鹿之战，是秦末大起义中，项羽率领数万楚军同章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役。巨鹿之战中，项羽破釜沉舟，以大无畏精神在各诸侯军畏缩不进时率先猛攻秦军，带动诸侯义军一起最终全歼王离军。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：长平之战，是公元前260年5月至10月秦国率军在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争。排除。
C选项：官渡之战，曹操统军在官渡地区击败袁绍军队进攻的一次决战。排除。
D选项：淝水之战，东晋击败前秦的以少胜多的著名战役。排除。
故本题选B。
知识拓展：
破釜沉舟：秦二世三年（公元前208年十月至公元前207年九月）十二月，项羽率楚军到达巨鹿县南的黄河（一说为漳水），立刻派遣英布和蒲将军率2万义军渡过河，援救巨鹿。二将渡河后初战小胜，赵将陈余又催促进兵。接着，项羽率领全军渡过黄河（一说为漳水），命令全军破釜沉舟，烧掉房屋帐篷，只带三日粮，以示不胜则死的决心，以迅雷不及掩耳之势直奔巨鹿，击败章邯部保护甬道的秦军，断绝王离部的粮道，包围了王离军队。项羽的决心和勇气，对将士起了很大的鼓舞作用。楚军把王离的军队包围起来，个个士气振奋，以一当十，越战越勇。经过九次激烈战斗终于打退章邯，活捉了王离，杀死了秦将苏角，秦将涉间举火自焚，其他的秦军将士有被杀的，也有逃走的，围困巨鹿的秦军就这样瓦解了。
长平之战：长平之战，是公元前260年5月至10月秦国率军在赵国的长平（今山西省晋城高平市西北）一带同赵国军队发生的战争。秦、赵两国因争夺上党，而爆发大规模的战争。从秦国出兵使韩国割让上党到秦国获胜，耗时三年。而长平之战仅仅持续了5个月，赵军最终战败，秦国获胜进占长平，此战共斩首坑杀赵军约45万。此战是秦、赵两国之间的战略决战。赵国经此一战元气大伤，加速了秦国统一中国的进程，长平之战是战国历史的最后转折，至此秦国的统一只是时间问题（见战国历史分期）。此战是中国古代军事史上最早、规模最大、最彻底的大型歼灭战。
官渡之战：官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。建安五年（公元200年），曹操军与袁绍军相持于官渡（今河南中牟东北），在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓（今河南封丘西），继而击溃袁军主力。此战奠定了曹操统一中国北方的基础。
淝水之战：淝水之战，发生于公元383年，是东晋十六国时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，前秦出兵伐晋，于淝水（今安徽省寿县的东南方）交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万（实则仅二十多万）前秦军。淝水之战使得北府兵声威大振，谢玄、谢安、谢石等人也凭借此战留名青史。东晋孝武帝司马曜借此机会收回权力，成为了东晋唯一掌握皇权的皇帝。
【2020-上海A-113】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
核心家庭------①两代人组成的家庭；②家庭的成员是夫妻两人及其未婚子女。
扩大家庭------①由有共同血缘关系的父母和已婚子女的多个核心家庭组成。
联合家庭------①有血缘关系的两个或多个性别相同的人及其配偶和子女所组成；②两个以上同辈兄弟姐妹结婚后所组成。
第二步：题目详解
B选项：爷爷奶奶与孙子组成的家庭，不属于夫妻两人及其未婚子女组成的家庭，符合定义，当选。
A选项：老赵夫妇是两个儿子有共同血缘关系的父母，两个儿子、儿媳与孙子、孙女组成两个核心家庭，他们组成的家庭是扩大家庭，排除。
C选项：离婚后与父母生活的家庭，不属于夫妻两人及其未婚子女组成的家庭，不符合核心家庭的②，排除。
D选项：结婚前和哥哥、嫂子生活，不属于兄弟姐妹结婚后所组成的家庭，不符合联合家庭的②，排除。
故本题选B。
【2013-新疆-087】

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
形而上学是指用孤立、静止、片面的观点看待世界的方式。
“老骥伏枥”比喻人虽然年老，但仍有雄心壮志；“老马识途”比喻有经验的人对事情比较熟悉。二者均与形而上学思想没有关系，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：“盲人摸象”比喻看问题总是以点代面、以偏概全，体现的是片面；“刻舟求剑”比喻人的眼光未必与客观世界的发展变化同步，体现的是静止。二者都属于对形而上学思想批判，本题选非，排除。
B选项：“缘木求鱼”比喻方向或办法不对，不可能达到目的，体现的是片面；“邯郸学步”比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了，体现的是片面。二者都属于对形而上学思想批判，本题选非，排除。
C选项：“坐井观天”意为坐在井底看天，比喻眼界小，见识少，体现的是孤立、片面； “水中捞月”比喻去做根本不可能做到的事情，只能徒劳无功，体现的是孤立、片面。二者都属于对形而上学思想批判，本题选非，排除。
故本题选D。
【2020-联考/河南-096】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段重点为温家宝总理转述的《离骚》名句：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这句话的意思是：这是我内心所向往和珍惜的，即使让我死去多次我也不后悔。体现了一个人的价值观会对人生道路选择有导向作用，正确答案选择D。
第三步：分析选项
A选项：原文没有提及“投身实践”，所以A错。
B选项：原文没有提及“个人素质”，所以B错。
C选项：原文没有提及“遵循社会发展的客观规律”，所以C错。
故本题选D。
【2010-河北-088】