本题为文学常识。
第一步：分析考点
C选项：“道之所存，师之所存”出自韩愈的《师说》，不是墨子，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：“性相近也，习相远也”出自孔子《论语·阳货》，告诉人们随着各自生存环境的变化，个人习性就会产生差异。对应正确，本题选非，排除。
B选项：“尽信书，则不如无书”出自《孟子》，告诉人们不能全信书上内容，要善于独立思考问题。对应正确，本题选非，排除。
D选项：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”出自荀子《劝学》，告诉人们做事情坚持不放弃。对应正确，本题选非，排除。
故本题选C。
【2018-联考/安徽-046】

第一空：本空为语义关系。
根据“挖掘工厂、矿山的历史文化与科普价值”“将它们改造成博物馆、文创园，既能让工业遗产重焕光彩”可知，文意说的是要使工业遗产继续存在，发挥“博物馆、文创园”的作用。
C项“保护性”、D项“艺术性”，二者放在此处均符合文意，保留。
A项“商业性”强调商业价值；B项“抢救性”指在紧急危险的情况下迅速救护；文段均没有体现，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取本空主谓宾，“_________历史”。“憧憬未来”体现出对未来的期待与向往，横线处与其相对，说明要对历史进行回顾。
C项“回望”指回顾，回头看，体现出对历史的回顾，搭配恰当，保留。
D项“回归”指回到，返回，体现不出回顾历史，排除。
故本题选C。
【2021-江苏B-035/江苏C-033】

本题为文学常识。
①正确。以古为鉴，可知兴替出自《新唐书·魏徵传》，是唐代谏臣魏徵病故后，唐太宗在哀痛之余对朝臣的感叹之言。意思是用历史作为镜子，可以知道历史上的兴盛衰亡。
②错误。前车之覆轨，后车之明鉴出自唐房玄龄《晋书》，意思是前面的车翻了，后面的车要引以为戒。比喻把前人或以前的失败作为借鉴。
③正确。观今宜鉴古，无古不成今出自《增广贤文·上集》，意思是应该借鉴古人的经验教训，来指导今天的行为，因为今天是古代的延续。
④正确。故殷可以鉴于夏，而周可以鉴于殷出自《韩诗外传》，意思是以夏朝之所以灭亡是殷商所为，殷商所以灭亡是周朝做的。表明要以历史的前车之鉴，作为当今的后事之师。
⑤错误。欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史出自清代龚自珍的《定庵续集》，意思是了解历史，就了解了世间大道；把握史学，才把握住社会规律。要灭亡别人的国家，必定要先篡改除去他们记载过去事实的历史。
①③④正确。
故本题选B。
【2023-黑龙江-010/辽宁-010】

本题为综合分析。
（1）：本项是增长率大小比较，本外币的存款余额增长率=，贷款余额增长率=，前者小于后者，所以（1）错。
（2）：本项是信息查找。信息在第5段，收入最高的险种是寿险业务，赔款及给付最高的是财产险，所以（2）错。
（3）：本项是信息查找。信息在第4段，2009年上市公司通过境内市场累计筹资6658亿元，而A股的全部筹资再加上融资后的筹资为2060+1591=3651，3651÷6658=5*%<60%，所以（3）错。
正确的有0个。
故本题选A。
【2010-江苏C-080】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①家庭或学校；②担心孩子缺乏竞争力；③急于进行超前教育，加深教学内容的行为。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：教育培训机构不属于学校或家庭；且机构加大难度是为了吸引学生，并不是担心孩子缺乏竞争力，不符合定义，当选。
A选项：家长要求小明预习下学期的内容，说明家长担心孩子缺乏竞争力，急于进行超前教育，符合定义，排除。
C选项：让三年级的孩子学习法语，说明王女士担心孩子缺乏竞争力，急于加深教学内容，符合定义，排除。
D选项：学校请大学教授为中学生进行强化训练，说明学校担心学生缺乏竞争力，所以加深教学内容，符合定义，排除。
故本题选B。
【2020-江苏A-111/江苏C-105】

第一步：寻找因果
原因：受过良好教育的人有着更广阔的工作生活场景，而随着场景拓展，面临的冲突性事件数量呈几何级上升
结果：受过良好教育的人感受到的日常工作生活压力会大于受教育程度低的人
第二步：分析选项
A选项：“心理舒适度”与“工作生活压力”无关，所以A错。
B选项：说明受教育程度越高，压力越小，削弱题干，所以选B。
C选项：“压力和个人能力的关系”与“良好教育导致压力大”无关，所以C错。
D选项：“心理抗压能力”与“工作生活压力”无关，所以D错。
故本题选B。
【2021-广东思维能力-043】

第一步：分析题干
①甲非教育硕士、非哲学学士
②甲、丙学科相同
③乙是学士
④丁非哲学
第二步：分析选项
由②可知，甲丙同一学科，则乙丁同一学科。再由④可知，甲丙哲学，乙丁教育。
由①④可知：甲是哲学硕士、丙是哲学学士、乙是教育学士、丁是教育硕士。
故本题选C。
【2019-广东乡县级-049】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出理想的教育体制应给不同资质的学生提供相应的机会；然后“但是”转折，说明现今的高考遴选机制过于单一，忽视了学生资质的差异；最后“因此”作总结，借第欧根尼的话表达了希望教育要考虑到学生资质差异问题，为“天才”型特殊学生提供更多机会。A项符合此意。
第三步：分析选项
B选项：“一视同仁”、“平等对待”与文段强调的“资质差异”不符，所以B错。
C选项：选项只是文段一部分内容，无法全面概括文意，所以C错。
D选项：选项无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2014-天津-040】

本题为时政常识。
第一步：分析考点
习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话中指出，各地区各部门各单位要结合实际，创造性开展工作，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，努力取得最好成效。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：具体目标是：理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率，“找差距、抓落实”是主题教育的要求，而不是具体目标。所以A错。
B选项：根本任务是：①深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想；②锤炼忠诚干净担当的政治品格；③团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。“建设高素质党员干部队伍”是贯彻新时代党的组织路线的关键，而不是主题教育的根本任务。所以B错。
C选项：总要求是：守初心、担使命，找差距、抓落实。“坚守初心使命，积极担当作为”是主题教育的重要目标，而不是总要求。所以C错。
故本题选D。
【2020-国考地市级-001】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段先提出话题“科学技术上赶超世界先进水平”，接着通过递进关联词“不仅…而且…”提出具体的措施，递进之后是重点，因此，文段重点在说：“要在科学技术上赶超世界先进水平，首先要提高中小学教育的质量”，选项C是重点的同义转换，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：递进之前内容，非重点，所以A错。
B选项：文段在强调“首先要提高中小学教育质量”，而非全面提高，所以B错。
D选项：文段说“用先进的科学知识来充实中小学教育的内容”，也就是说，学习先进科学知识只是提高中小学教育质量的一个措施，片面，所以D错。
故本题选C。
【2019-辽宁-050】