本题为简单计算。
2005-2008年，该省贸易顺差分别为：
2005年=2854.15-1603.16≈12XX；
2006年=3251.43-1686.12≈15XX；
2007年=3797.47-1853.77≈19XX；
2008年=3958.14-1932.76≈20XX；
则最大的是2008年。
故本题选D。
【2010-福建春季-119】

本题为中国古代史相关常识。
第一步：分析考点
汉武帝继位初期，继续奉行先帝时期推行的休养生息的政策，厉行节俭，不断充盈国库，增强汉朝实力。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：西汉初年经过反秦战争、楚汉相争，经济已经残破不堪，汉初统治者虽采取了休养生息的政策，但至汉武帝时期生产力也不可能达到高度发达的程度，排除。
C选项：汉武帝在位初期推行轻徭薄赋，而不是征收重税，排除。
D选项：国库中的粮食和钱财，是统治者征纳的税收，并不是社会公共财物，排除。
故本题选A。
【2013-天津-064】

本题题干为生物学类定义判断。
第一步：关键信息------①用生物防治措施及高效低毒、低残留的化学农药综合防治蔬菜病虫；②使农药残留量低于国家规定允许食用标准。
第二步：题目详解
B选项：无公害蔬菜可以用农用抗生素等生物防治措施，正确，当选。
A选项：无公害蔬菜可以使用微生物农药，不是必须使用，错误，排除。
C选项：除了高效低毒，还要低残留，错误，排除。
D选项：无公害蔬菜的农药残留量低于国家规定允许食用标准，不能说没有一点伤害，过于绝对，错误，排除。
故本题选B。
【2008-福建-073】

本题为简单计算。
信息在第一段，2005年全国1%人口抽样调查数据显示，至2005年11月1日零时全国31个省、自治区、直辖市和现役军人的总人口为130628万人，比2000年11月1日零时第五次全国人口普查的总人增加了4045万人，增长3.2%。
2000年第五次全国人口普查的总人口=130628-4045=126583万人。
故本题选C。
【2008-四川法检-096】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段“由于社会背景不同”可知，“社区词”应该是与社会背景有关的，A选项“社会制度”，C选项“经济制度”，D选项“文化背景”都与“社会背景”有关，而B选项“地理条件”与“社会背景”无关， B错，本题为选非题，所以选B。
故本题选B。
【2014-江苏C-004】

第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息在图表中，2018年1～2月，汕头经济特区、珠海经济特区、厦门经济特区、海南经济特区的进口额分别为23.8亿元、186.3亿元、424.0亿元、53.1亿元；2018年2月，分别为6.5亿元、67.5亿元、181.2亿元、23.7亿元。
第三步：列式估算
2018年2月，进口额环比增长率分别为：
汕头经济特区=；
珠海经济特区=；
厦门经济特区=；
海南经济特区=；
则环比下降速度最快的是汕头经济特区。
故本题选A。
【2018-四川下半年-094】

第一步：分析题干
①高中毕业后，人们很少再做数学题或谈论历史，但人们每天都要面临与家庭经济有关的决策；
②高中数学和历史课是必修，家庭经济学是选修课且学的人少。
第二步：分析选项
题干指出在上高中时，人们没有意识到家庭经济学的重要性，不够重视。如果能让高中生明白这门课跟他们以后的生活是有关系的，那么家庭经济学就应该成为课程表中的一部分，可以推出D项。
A选项：题干只说人们每天都要面临与家庭经济有关的决策与家庭经济学密切相关，而不是“日常生活中面临的决策”，所以A错。
B选项：从题干中不能推出数学和历史能够帮人们做出这些决策，所以B错。
C选项：题干陈述了数学和历史是高中的必修课的事实，并没有对这些课程是否应该成为必修课进行评价，所以C错。
故本题选D。
【2013-上海B-053】

第一步：判断题型------本题考点为年均增长率
第二步：查找信息------信息在图表材料
第三步：列式估算
总体增速低于某一值，则其平均增速必然低于该值的平均增速，所以直接求总体增速即可，分别为：
印度：1707.4÷379-1≈1710÷380-1=350%；
发达国家：9532÷6553-1<1；
世界总体：33844÷15522-1<2；
发展中国家：24312÷8969-1<2；
中国：10684.9÷1682.8-1≈10700÷1680-1≈540%；
只有中国超过了印度。
故本题选D。
注：年均增长量/率的“第一年”到底是哪一年目前不确定，因为真题中任何一种都出现过。比如问2015年-2019年年均增长率，真题中年份差按照4算没有答案的情况出现过，此时必须按照5算。按照5算没有答案的情况出现过，此时必须按照4算。目前我们研究过历年真题中的所有题目后发现，没有一种方法能解决所有问题。最可靠的能解决95%问题的方法是：给出前一年就按前一年算，否则按照当年算。比如求2016年-2019年的年均增长率，如果材料给出2015年的值，初期值为2015；如果材料没给2015年的值，初期值为2016年的值。

【2009-联考/福建913-107】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说我国雾霾的成因。第二句指出我国雾霾情况复杂。尾句以“……其实……绝不只是……”的句式再次指出雾霾问题并不简单，所以要选一个和我国的雾霾情况复杂有关的选项，对应A项。
第三步：分析选项
B项“形成特点”、C项“类型多样性”、D项“危害普遍性”文段均未提及，无中生有，排除。
故本题选A。
【2017-联考/湖南-042】

本题题干为全同关系。
第一步：分析题干
初级中学是初中的全称，为全同关系。
第二步：分析选项
C选项：公共关系是公关的全称，为全同关系，当选。
A选项：幼稚园是幼儿园的旧称，而非全称，排除。
B选项：彩色电视是彩电的全称，为全同关系，但与题干词语顺序相反，排除。
D选项：罗曼蒂克是英文浪漫的音译词，而非全称，排除。
故本题选C。
【2008-广西-104/湖北省B-077】