2021年9月习近平总书记在中央人才工作会议上指出：要深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才。
下列关于我国人才工作的说法正确的是：
①要坚持党管人才原则；
②军事能力标准是我军人才第一位的标准；
③对待急需紧缺的特殊人才，要有特殊政策，不要求全责备，不要论资排辈；
④要造就规模宏大的青年科技人才队伍，把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上。
①②③
①②④
①③④
②③④
①业绩优秀
②大学毕业
③应聘工作
④评为先进
⑤升为部门经理
①②③④⑤
②①③⑤④
②③④①⑤
②③①④⑤
钱学森曾提出一个问题，后来被称为“钱学森之问”：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？虽然他当时只是针对科学研究而言，但这个问题可以推广到很多领域。比“钱学森之问”更为具体的问题是：相对于我们的人口规模，相对于我们的经济总量，相对于我们的教育投入，从我们的教育体制中走出来的具有创造力的人才，为什么这么少？
创造性思维首先来源于知识，这似乎没有争议。不过，对知识的界定需要更多思考。我们说的知识通常指学科和领域的专业知识。但是，知识也应该包括跨学科知识、跨领域知识、跨界知识。创造力多产生于学科交叉和融合。所以对“钱学森之问”的第一个回答是：学生的知识结构有问题，我们的学生过多局限于专业知识，而缺乏跨学科、跨领域、跨界知识，而这些往往是具有创造力的人才的特征。
创造性思维的第二个来源是好奇心和想象力。爱因斯坦说过，“________________”。他还说过，“________________”，在我们以知识为中心的教育中，这些知识以外的因素通常不受重视。知识与受教育年限的关系比较简单，通常随着受教育年限的增多而增多，但好奇心和想象力与受教育年限的关系则更取决于教育环境和教育方法。儿童时期的好奇心和想象力特别强，但是随着受教育的增多，好奇心和想象力很有可能会递减。这是因为，知识体系都是有框架、有假定的，难怪爱因斯坦感叹过，“________________”。如果这些分析是对的，那么对“钱学森之问”的第二个回答是：不是我们的学校培养不出杰出人才，而是我们的学校在增加学生知识的同时，有意无意地限制了创造性人才的必要因素——好奇心和想象力的发展。
创造性思维的第三个来源与价值取向有关，也就是与追求创新的动机和动力有关。创新的动机有三个层次，分别代表了三种价值取向：短期功利主义、长期功利主义和内在价值的非功利主义，每一个后者都比前者有更高的追求。对短期功利主义者而言，创新能够在短期带来奖励。对长期功利主义者而言，创新需要经过长期努力才能见到成效。而对内在价值的非功利主义者而言，创新源于一种内在动力，源自一种永不满足于现状的渴望，一种发自内心、不可抑制的激情，而不是为了个人的回报和社会的奖赏。现实情况是，具备第一类动机的人很多，具备第二类动机的人也有，但具备第三类动机的人就寥寥无几了。然而，科学和社会的殿堂中如果没有他们，就不成其为殿堂。所以，对“钱学森之问”的第三个回答是：我们之所以缺乏创造性人才，除了知识结构问题和缺乏好奇心和想象力之外，就是在价值取向上太“立竿见影”急于求成的心态，这样的价值观很难出现颠覆性创新、革命性创新。
下列各项均引自《基础教育课程改革纲要（试行）》中基础教育课程改革的具体目标，哪项最有助于解决作者对“钱学森之问”第一个回答所呈现的问题：
强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力
关于“十三五”时期我国“三农”工作取得的成就，下列说法错误的是：
粮食年产量持续保持在1.3万亿斤以上
农民人均收入较2010年翻一番多
消除了绝对贫困和区域性整体贫困
农村生产生活方式实现绿色转型
在Excel工作界面上，“数据编辑区”一般是在“格式工具栏”的：
上方
下方
左方
右方
罗曼·罗兰：最可怕的敌人，就是没有坚强的信念！顾城：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！这些________的名句既有艺术感染力又具有强大的生命力，所以能________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
喜闻乐见 千古传颂
脍炙人口 传诵至今
交口称誉 源远流长
口碑载道 名流千古
“新鲜”与“创新”，二者有一字之别却________。当今，一些篆刻家努力创作出些颇为“新鲜”的作品，它们也许是“创新”的前奏，却缺乏艺术土壤的滋养，必会________而凋谢。
依次填入划横线处最恰当的一项是：
相去甚远 昙花一现
毫无二致 烜赫一时
大相径庭 电光火石
各有千秋 稍纵即逝
有人说：“三百个齐白石，比不上一个鲁迅。”此言曾引起强烈争议，很多人对于这两位先贤的可比性提出质疑：文学和绘画怎么比呢？但是从社会功能讲来，如果没有鲁迅，我们这个民族的精神会大不相同。美术终究不能像文字那样直接用语言文字表达作者的思想意愿，并在读者心中刻下不可磨灭的深痕。例如鲁迅小说《呐喊》、《彷徨》的插图，虽然有助于读者对小说中的人物、内涵产生具象感，促进对思想内容的理解，但不能替代小说本身。齐白石的画，以独特的艺术笔触描绘了自然与人间的鲜活意象，也有对社会不平的尖锐讽刺，但终归不能像鲁迅的小说、杂文那样对社会施以巨大的冲击力。
这段文字意在说明：
文学和美术有不同的艺术价值
美术是一种含蓄、间接的艺术表达形式
文学对社会的影响力较美术更胜一筹
鲁迅在民族性格的形成中有着不可动摇的地位
技术性差错是指在遵守制度的前提下，由于业务繁忙、工作强度大，工作人员在操作过程中因口误、眼误、手误等技术性原因造成的差错。
下列属于技术性差错的是：
某企业主管暗示会计在做本企业账时对存货成本采用高留低转的记账方式，会计心领神会，不久就完成了此项工作
某杂志社规定：一篇稿件在写作结束和编辑完成之后，必须再通读、审查一至三遍，但还是由于有的作者或编者政治素养不高、学识水平有限而影响了整体质量
国际羽联通过网络对某国羽毛球公开赛进行了抽签，但几天后国际羽联突然告知该国羽协，称原抽签结果有问题，把种子选手排位搞错了
2008年后，部分跨国企业由于裁减中国关务人员，在管理上出现真空；今年面对海关可能的核查，部分企业甚至放弃自查和应对准备，以破罐破摔的态度放弃改善的机会
不同管理层次、不同岗位上的人员，不管其工作内容有多大的_______，均有其工作的目标和重点。我们必须_______目标，抓住重点，有所取舍，集中_______做属于我们该做的事。
填入划横线部分最恰当的一项是：
差距 制定 物力
差别 明确 精力
区别 实现 财力
差异 确定 人力
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