第一步：判断题型------本题为年龄问题
第二步：分析解题
设2020年李某工龄为x年，则李某年龄为4x岁；张某年龄为4x÷ =6x岁。
2024年张某6x+4岁，工龄年，张某参加工作时6x+4-（3x+2）=3x+2岁；
张某参加工作时李某10岁，根据年龄差不变，可列式3x+2-10=6x-4x，解得x=8；
李某参加工作时年龄为4x-x=3x=3×8=24岁。
故本题选C。
【2022-联考/河南-061】

本空为词语辨析。
根据语境，“圆明园先后_______了一百五十多年”，空处说明圆明园耗费了大力、精心打造。
“建筑”是名词，空处缺少谓语，不恰当，排除C。
“建设”指创立新事业、增加新设施；侧重新的，语义不符，排除D。
“建造”表示建筑工程的营造活动；“营造”指古代建筑的施工建设，是有计划、有目的地造。
结合语境，“营造”用在此处更能体现出修建圆明园花费心思，投入巨大。
故本题选A。
【2009-河南-004】

第一步：分析题干
圆桌边放着标有1-5号的五张座椅（未必按顺序排列）
①甲坐在1号座椅右边第二张座椅上
②乙坐在5号座椅左边第二张座椅上
③丙坐在3号座椅左边第一张座椅上
④丁坐在2号座椅左边第一张座椅上
⑤丙坐在1号座椅上
第二步：分析选项
可从确定信息⑤开始推理，丙坐在1号座椅上，则根据①可确定甲的位置（注意：左右是根据就餐人员面对桌子的朝向确定的），根据③可确定3号座椅在丙（即1号）右边的第一张座椅上。如图（1）所示：

则甲只可能坐在2号、4号、5号座椅的其中一个，排除B选项。
假设甲坐2号座椅，顺时针方向依次是：1、4、5、2、3。此时，由②可知，乙在3号；由④可知，丁也在3号，矛盾，假设不成立。

假设甲在4号，由条件可知，顺时针方向依次是：1、2、5、4、3。由条件②④可知，乙在3号，丁在5号，戊在2号。如图（3）所示：

此时假设成立。
假设甲在5号，此时顺时针方向依次是：1、2、4、5、3。由条件②，乙在1号，与丙在1号矛盾，故假设不成立。
综上所述，甲坐在4号座椅，即C选项。
故本题选C。
【2018-国考副省级-115】

第一步：判断题型----本题为排列组合问题。
第二步：分析解题
采用枚举法，发货组合方式如表格所示：

一共有6种发货方式，可正好保证发出餐厅需要的9升食用油。
故本题选C。
【2015-国考地市级-068/国考副省级-067】

第一步：寻找矛盾点
收费，晚接的家长不减反增。
第二步：分析选项
A选项：“对原本晚来家长没有约束力”只能说明“不减”，没有解释“反增”，排除。
B选项：如果抗议的个别家长本身就是晚接孩子的家长，那么人数就不应该增加，不确定选项，排除。
C选项：家长因工作不能及时接孩子属于现象描述，并没有说明这些家长是否原本就是晚接孩子的家长，不确定选项，排除。
D选项：“不必愧疚，只要付费”说明家长认为只要缴费就能晚接，为家长晚接孩子提供了理由，因此晚接的家长不减反增，所以选D。
故本题选D。
【2019-国考地市-102/国考副省-106】

本题题干为对应关系。
第一步：快速排除
现金可以用来购物，二者为功能对应关系。
B选项：肥料的功能不是施肥，二者不属于功能对应关系，排除。
D选项：剪裁布料，二者为动宾关系，排除。
第二步：仔细分析
购物是一种消费方式，二者为种属关系，且消费是动词。
C选项：电脑可以用来上网，二者为功能对应关系。上网是一种休闲方式，二者为种属关系，但休闲是名词，与题干关系不一致，排除。
A选项：课件可以被用于授课，二者为功能对应关系。授课是一种教育方式，二者为种属关系，且教育是动词，与题干关系一致，当选。
故本题选A。
【2023-山东-061】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
网上购物付款方式为网银支付，并不需要使用现金，即网上购物不需要现金。
第二步：分析选项
B选项：网络歌曲是在网络上直接播放，并不需要借助光盘，即网络歌曲不需要光盘，与题干关系一致，当选。
A选项：钢铁是修建高速铁路的原材料，与题干关系不一致，排除。
C选项：电子政务可以用来传输公文，与题干关系不一致，排除。
D选项：安装电脑游戏必须借助软件，与题干关系不一致，排除。
故本题选B。
【2019-河北县级-091/河北乡镇-091】

本题为事件排序。
先网上冲浪，惊险商机，才会扫码入群，牛刀小试，（5）在（3）之前，排除C、D选项。
先扫码入群，牛刀小试，才会获得收益，心中窃喜，（3）在（4）之前，排除A选项。
故本题选B。
【2022-深圳-030】

第一步：判断题型------本题较长，所以优先考虑组合数列
第二步：题目详解
相邻两项两两分组，两项之和分别为：11、22、33、44、（55）；
新数列为公差为11的等差数列，故题干所求为55-30=25。
故本题选B。
【2014-广东-035】

第一步：判断题型-------本题较长，所以优先考虑组合数列
第二步：题目详解
方法一：
奇数项所组成的新数列为

满足：每相邻两项，后一项=前一项×2+1；
偶数项所组成的新数列为：

满足：每相邻两项，后一项=前一项×2+1
则原数列（）处依次为15、11。
方法二：
相邻两项两两分组，分五组如下：

分组后相邻两项之差（前项-后项）分别为：、1、2、（）、8，考虑是公比为2的等比数列；
则原数列（）处两项的差应为2×2=4，只有选项B，15-11=4符合。
故本题选B。
【2018-吉林乙-090】