第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出从新中国成立后各个历史阶段的流行语，我们可以清晰地看到时代的镜像，接着后文通过不同的流行语进行举例论证，因此文段重点强调流行语是时代的镜像，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：无中生有，所以A错。
B选项：文段重在强调流行语是时代的镜像，并非强调流行语的特点，所以B错。
C选项：文段重在强调流行语是时代的镜像，并非强调流行语的内容特点，所以C错。
故本题选D。
【2019-河北县级-050/河北乡镇-050】

第一步：寻找因果
应该在我国推广翻转课堂的教学模式，以便提高教学效果。
第二步：分析选项
A选项：教师教学技能在翻转课堂的快速应用，为翻转课堂在全国推广提供了可能性，不能快速应用就无法大力推广，故是论述所依赖的假设。本题为选非题，所以A不选。
B选项：翻转课堂的模式要求之一就是学生在课前主动学习教学视频，如果学生不会主动在课前学习，那么就无法提高教学效果，因此学生的主动学习是论述所依赖的假设。本题为选非题，所以B不选。
C选项：翻转课堂模式的不同之一就是重新调整了课堂内外的时间，如果不能有效协调课堂内外教学就无法提高教学效果，故是论述所依赖的假设。本题为选非题，所以C不选。
D选项：在翻转课堂这一创新模式中，没有涉及配套的软件与板书的相互替代，不明确选项，不是题干论述成立的假设前提。本题为选非题，所以选D。
故本题选D。
【2020-北京区级-097/北京乡镇-092】

第一步：找出论点和论据。

论点：应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果。

论据：翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动。

第二步：逐一分析选项。

A项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是教师能把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂，若教师无法把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂，则无法迅速推广翻转课堂的教学模式并保证教学效果，该项是论证所依赖的假设，排除。

B项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学生会主动地在课前学习相关内容，若学生没有主动在课前学习相关内容，就无法在上课前完成对学习资源的观看和学习，进而推广该教学模式，提高教学效果的目的也无法达到，该项是论证所依赖的假设，排除。

C项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学校能够有效协调师生课堂内外的教与学，若学校无法有效协调师生课堂内外的教与学，则无法调整课堂内外的时间，就无法推广该教学模式，该项是论证所依赖的假设，排除。

D项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是与之配套的软件与系统可很好地替代板书，即使相关软件和系统无法很好地替代板书，也可以采用传统板书讲解，并不影响翻转课堂教学模式的大力推广，因此该项不是论证所依赖的假设，当选。

本题为选非题，故正确答案为D。

本题为时政常识。
中国•乌鲁木齐——意大利•那不勒斯铁海联运班列，在北京时间2018年2月26日11时30分，从中欧班列乌鲁木齐集结中心驶出。这是该集结中心自2016年5月26日投运以来，开行的第1000列中欧班列，是首趟发往那不勒斯的中欧班列。
故本题选A。
【2018-新疆-030】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句通过最新的考古成果，表明我国在种植、发明等领域的起源。第二句以“还”并列，指出中华民族和中华文明多元一体的形成发展过程揭示了中国社会的价值观和文化基因。尾句以“这些重大成就”指代前文，是文段重点：考古成就为我们研究中华文明史、塑造全民族历史认知提供重要材料，具有重要的政治文化意义。B项为重点的同义表述，当选。
第三步：分析选项
A选项：“在世界考古发展中”文段并未提及，所以A错。
C选项：“走在世界前列”文段并未提及，所以C错。
D选项：选项仅对应尾句的部分内容，没有体现考古成就的“政治文化历史意义”，表述不全面，所以D错。
故本题选B。
【2022-四川下-026】

第一步：判断题型-----本题题干中自身特点非常明显，首先考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形为实物图，优先考虑图形间的共同特征。
本题规律：
每幅图描绘的都是体育运动，D选项为体育运动。
故本题选D。

第一步：判断题型-----本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形均为波形图，优先考虑波峰和波谷的数量。
本题规律：
图形波峰数量依次为3，3，3，3，2，无明显规律；波谷数量依次为2，2，2，4，3；
观察发现波峰和波谷数量均相差1，故？处图形也应满足此规律，排除A、D选项。
再次观察题干中波峰与波谷的位置关系，题干中每图中的最高峰均位于纵轴左侧；
所以？处图形也应满足此规律，因此排除B选项。
故本题选C。
拓展：
如果一道题为多重规律，则第二个规律一般为找共性或数数量。

题干信息不确定，采用代入排除法。
A选项：代入后，小华全猜错，不符合“每人只对了一半”，排除。
B选项：代入后，小春全猜错，不符合“每人只对了一半”，排除。
C选项：代入后，满足每人只对了一半，所以选C。
D选项：代入后，④号是月季花，那么小春“③号是茉莉花”为真；小实“③号是玉兰花”必然假，要使每人只对一半，那么小实“④号是杜鹃花”必然为真，与该项后半句“⑤号是杜鹃花”矛盾，排除。
故本题选C。
【2015-深圳-034】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
③句讲到“态度”问题，而第④句讲到“态度固然重要，但更核心的是能力问题”，两者语义前后承接，故应紧密相连，且顺序为③④，排除D项。
对比A、B、C项，判断⑤前是④还是①。⑤句以“因为”开头，应解释前一句，核心话题是“以自我为中心”及“别人经历的东西”。①句提到“如果没有走进别人的内心”，④句说能力问题，①⑤相连更恰当，排除A、C项。
故本题选B。
【2013-河北-030】

本题为时政常识。
第一步：分析考点
G20领导人第9次峰会宣布，2016年的G20领导人第11次峰会将在中国举办。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：韩国是2010年G20领导人第5次峰会的举办地，排除。
B选项：法国是2011年G20领导人第6次峰会的举办地，排除。
D选项：日国是2019年G20领导人第14次峰会的举办地，排除。
故本题选C。
【2015-北京-021】