根据“小赵、小钱属于不同的年龄段”可知，必有一人大于30，一人小于30。根据“小张、小王属于相同的年龄段”假设这两人大于30，则不符合只有两人大于30的要求，所以小张、小王年龄是小于30的。
根据“小王和小赵的学位不同”可知，一人是硕士，一人是博士。而小李与小钱的学位相同，如果相同的这两人为硕士，则不符合只有两人是硕士的要求，所以小李与小钱是博士。
根据“年龄大于30岁的硕士应聘成功”所以在“小赵、小钱（不同年龄段）”中排除是博士的小钱，所以应聘成功者是小赵，所以选C。
故本题选C。
【2010-江苏B-123】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析作答
设去年门诊人数为x，平均每位患者门诊费为y，
则今年门诊人数为（1+30%）x，今年平均每位患者的门诊费为（1-20%）y。
去年内科门诊收入为x×y=3000万元。
今年内科门诊收入为（1+30%）x×（1-20%）y=1.04xy=1.04×3000=3120万元。
故本题选C。
【2019-甘肃-070】

第一步：判断题型-------本题为倍数数列
第二步：题目详解

相邻两项做商，得到新的数列：，前项分母为后项分子，且分母比分子大1；
故所求项为。
故本题选B。
【2013-新疆-060】

第一步：判断题型------本题题干中相邻两项中有明显的倍数关系，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解

作商得到连续的质数列2、3、5、7、（11）；
故所求项为210×11=2310。
故本题选B。
【2013-浙江A-040/浙江B-040】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
由等差数列求和公式可知，原式=30×（1+30）÷2=465。
故本题选B。
【2009-湖南-119】

第一步：判断题型-------本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列
第二步：题目详解

原数列每相邻两项做差（后项-前项）得一级数列：1、7、19、37，无明显规律；
将一级数列每相邻两项做差（后项-前项）得：6、12、18，是公差为6的等差数列；
则二级数列第四项为18+6=24，一级数列第五项为37+24=61；
则原数列（）处为68+61=129。
故本题选D。
【2020-深圳思维能力-002】

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列
第二步：题目详解
方法一：
原数列后项-前项得到新数列：（），（），4，6，8，是公差为2的等差数列，推测第二项为4-2=2，则第一项为2-2=0。
原数列（）为0+0=0，验证：0+2=2，满足规律。
方法二：

观察发现，乘数是-1为首项，公差为1的等差数列；被乘数是0为首项，公差为1的等差数列；
则原数列（）为0×1=0。
故本题选B。
【2023-广东县级-029】

第一步：判断题型-------本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列
第二步：题目详解
方法一：

原数列相邻两项做差（后项-前项）得1、2、3、5，为递推和数列，即1+2=3，2+3=5；
则递推和数列第五项为3+5=8；
则原数列（）处为12+8=20。
（注意：1不是质数，故新数列不是质数数列。）
方法二：

原数列每相邻三项满足：第三项=（第一项+第二项）+1；
则原数列（）处为7+12+1=20。
故本题选C。
【2018-广州324-028】

第一步：判断题型-------本题较长，所以优先考虑组合数列
第二步：题目详解
奇数项组成的数列：12、18、96、（ ），为3的偶数倍；
偶数项组成的数列：9、33、21、（ ），为3的奇数倍；
观察选项，只有D中的36，51符合，是3的偶数倍、奇数倍。
故本题选D。
【2012-广东县级以上-002】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段整体呈总分结构，第一句总写“华山脚下的玫瑰与燕山以北的龙在桑乾河上游（河北、山西北部）对接”，即两种古文化的结合；第二句论述了两种文化结合在一起的证据的发现地点；第三句讲结合的证据和证据所处的时间；第四句讲这些证据放置的位置以及其的价值。总体上文段都是围绕两种古文化的结合来谈的，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：“结合到一起的证据”是第三句话当中的内容，属于分句部分，非文段重点，所以B错。
C选项：“结合的地点、时间”是第二、三句话当中的内容，属于分句部分，非文段重点，所以C错。
D选项：表述不明确、不具体，所以D错。
故本题选A。
【2011-深圳-034】