第一步：判断题型-------本题为方程问题
第二步：题目详解
设两个饭堂开始各分到y千克大米，每天前往乙饭堂就餐的人数为x；
则前往甲饭堂的人数为x+1人。
可列方程；
解得x=6，y=42；
则这批大米共有2y=84千克。
故本题选B。
【2020-广东县级-033】

第一步：寻找因果
原因：没揭示大脑奥秘
结果：不能制造出类脑计算机
第二步：分析选项
A选项：该选项说的是类脑计算机生产出的后果，与文中讨论的揭示大脑奥秘和制造类脑计算机之间的关系无关，属于无关项，所以A错。
B选项：该选项说的是“类脑计算”的伦理制度和风险评估与“类脑计算”的技术需要同步发展，与文中讨论的揭示大脑奥秘和制造类脑计算机之间的关系无关，属于无关项，所以B错。
C选项：该选项说明大脑奥秘与发明脑类计算机存在复杂关系，不能简单得出“前者推出后者”，即不能根据没揭示大脑奥秘就得出不能制造出类脑计算机，切断联系，可以削弱，所以选C。
D选项：该选项说的是“类脑计算”开始研究，与文中讨论的揭示大脑奥秘和制造类脑计算机之间的关系无关，属于无关项，所以D错。
故本题选C。
【2020-联考/山西-082】

第一步：找出论点和论据。

论点：大脑奥秘尚未揭示，我们还不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大脑智能”的类脑计算机呢？

论据：无。

本题论点讨论揭示大脑奥秘、了解智能背后的基本原理和制造具有“大脑智能”的类脑计算机之间的关系，没有论据，削弱优先考虑否定论点，即揭示大脑奥秘、了解智能背后的基本原理和制造具有“大脑智能”的类脑计算机之间没有必然联系。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是类脑计算机产生智能的后果难以预料，与论点讨论的大脑奥秘尚未揭示、不了解智能背后的基本原理，不能制造出具有“大脑智能”的类脑计算机无关，话题不一致，无法削弱，排除。

B项：该项说的是“类脑计算”的伦理制度和风险评估等必须与“类脑计算”的技术发明同步展开，与论点讨论的大脑奥秘尚未揭示、不了解智能背后的基本原理，不能制造出具有“大脑智能”的类脑计算机无关，话题不一致，无法削弱，排除。

C项：论点说的是因为大脑奥秘尚未揭示，人们不了解智能背后的基本原理，所以不能制造出具有“大脑智能”的类脑计算机，该项指出揭示大脑奥秘和发明类脑计算机不是“前者决定后者”的简单关系，否定论点，可以削弱，当选。

D项：该项说的是国内已启动多项“类脑计算”研究项目，与论点讨论的大脑奥秘尚未揭示、不了解智能背后的基本原理，不能制造出具有“大脑智能”的类脑计算机无关，话题不一致，无法削弱，排除。

故正确答案为C。

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题：
设三人的工作效率分别为3、4、5。
故A类产品总量为3×50=150，B类产品总量为5×18=90。
由于同时开工，同时完工，故工作时间为（150+90）÷（3+4+5）=20小时。
20个小时甲可完成B产品20×3=60，乙可完成A产品20×4=80。
故丙帮甲（90-60）÷5=6小时，帮乙（150-80）÷5=14小时，时间比为6：14=3：7。
故本题选B。
【2017-黑龙江（公检法）-065】

已知（2）第4个被检查单位得到的既有批评也有表扬，而根据（3）乙和丁两个单位得到的只有批评，那么乙和丁都不是第4个被检查单位，又知道（1）戊是第3个被检查单位，所以第4个被检查单位只能是甲、丙其中一个。如下表所示：

此时3、4都已经有被检单位，那么丁只能是1、2、5其中一个，而要满足（4）甲在丁之后，那么丁就不能是5，所以丁只能是第1或第2个被检单位。此时丁一定在戊之前，即检查戊单位是在检查丁单位之后。
故本题选D。
【2022-江苏C-094】

本题为争议题
中公选B；华图选B；其他选C；

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
本题是细节判断题，重点把选项和原文内容进行比对。观察选项发现，B选项内容和原文内容不一致，可以定位到第三段内容“每台都由100万亿个人工合成的NDA链状结构组成”。对比发现，题干中是“链”而选项中是“键”。正确答案选择B。
第三步：分析选项
A选项：选项内容可以定位到原文的第一段“这台寿命很短的计算机虽然不实用”，题干内容与选项内容一致。所以A错。
C选项：题干中的内容“史密斯小组造出了几台DNA计算机，每台都由100万亿个人工合成的NDA链状结构组成”和“而普林斯顿的RNA计算机可以搜索到512种可能的答案”都能证明选项内容符合题干。所以C错。
D选项：选项内容可以定位到“常规计算机的技术正在迅速接近微型化的极限，科学家梦想对DNA及RNA的用于保存复杂生物信息的巨大储存能力加以利用”，通过对常规计算机的描述，可以推知选项正确。所以D错。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2009-安徽-049】

本题为信息相关常识。
第一步：分析考点
CD-ROM就是只读光盘，是一种计算机上使用的光盘。这个光盘只能写入数据一次，信息将永久存在于光盘上，使用时利用光碟驱动器读取信息。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：半导体只读存储器（ROM）是一种半导体集成电路的功能作为数据和计算机编程的永久存储设备。所存数据一般是装入整机前事先写好的，整机工作过程中只能从只读存储器中读出事先存储的数据。排除。
C选项：硬盘由一个或者多个铝制或者玻璃制的碟片组成，是计算机最主要的存储设备。只读性硬盘指固定的存储媒介，只能从只读存储器中读出事先存储的数据，不能对信息进行更改。排除。
D选项：软盘是个人计算机中最早使用的可移介质。软盘的读写是通过软盘驱动器完成的。只读型大容量软盘指大量信息永久存在于软盘上，不能对信息进行更改。排除。
故本题选A。
【2011-河北-123】

本题为信息相关常识。
光盘存储器由光盘片和光盘驱动器构成。目前用于计算机系统的光盘可分为，只读型光盘、一次性写入型光盘和磁光盘，而常用的CD-ROM是一种小型光盘只读存储器，所以选A。
故本题选A。
【2009-黑龙江A-010】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析作答
已知甲阅读了9份，则未阅读6份；
乙阅读了12份，则未阅读3份；
丙阅读了10份，则未阅读5份；
求共同阅读的份数最少，考虑极限情况，即三者未阅读的份数不重复；
不重复的分数有6+3+5=14（份）；
那么甲乙丙三人共同阅读过的文件至少有15-14=1（份）；
故本题选B。
【2021-广东思维能力-079】

第一步：判断题型------本题为容斥问题
第二步：分析作答
设同时具有基层经历和计算机等级证书成员为x人；
根据两集合容斥原理公式，可得40+46-x=80-10，解得x=16；
故本题选A。
【2022-广东乡镇-041/广东县级-033】