第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题：
设三个工程队的工作效率分别为3、4、5。
A工程的工作量为25×3=75，B工程的工作量为5×9=45。
两个工程工作的天数为（75+45）÷（3+4+5）=10天。
所以，乙队负责A工程10天完成40，剩下的工程量75-40=35，丙要35÷5=7天。
故本题选B。
【2012-北京-085】

本空为语义关系。
横线处所在位置要表达科学和哲学二者之间的关系，后文“科学和哲学彻底分离”再次说明科学和哲学二者之间的关系，所以横线处对应的关键词是“分离”。
C选项“分道扬镳”比喻目标不同，各走各的路或各干各的事，含有“分离”之意，恰当。
A选项“各有怀抱”指各有各的打算，意思是有别的想法。B选项“各自为政”指各自按自己的主张办事，不互相配合，比喻不考虑全局，各搞一套。D选项“分庭抗礼”比喻平起平坐、彼此对等的关系。三者均没有体现“分离”的意思，排除。
故本题选C。
【2018-联考/海南-030】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析作答
瓦工工资高于力工，求日付工资最少，应让瓦工的人数尽量少；
根据题意，瓦工人数最小值为是力工人数2倍；
设力工x人，瓦工人数2x；
得到x+2x=75，解得x=25。
即力工25人，瓦工50人时，日付工资最少。
故本题选D。
【2014-吉林甲级-055】

第一空：本空为词语辨析。
A、B项“汲取”指吸取，常常与经验知识等搭配。“取”说明是主动的。
C、D项“吸收”指物体把外界的某些物质吸到内部或者接纳、接受。“收”说明是被动的。
结合语境“人总是孜孜不倦地_______知识”，应填“汲取”，答案在A、B之中。
第二空：本空为主谓宾关系。
A选项“才学”指才华和学识。B选项“学识”指学术上的知识和修养。二者均可与“渊博”搭配，故暂不作排除。
第三空：本空为词语辨析。
A选项“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
B选项“创意”指有创造性的想法、构思等。
结合语境“这些知识随时都可能进行组合，形成新的_______”，本空应填“创意”。“组合”谈不上是“创造”，排除A。
故本题选B。
【2014-河北（政法干警）-024】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析作答
设一台挖掘机每小时完成的工作量为1；
已知有10天无法施工，工期还剩8天时加班施工，说明这8天要完成之前10+8=18天的工程量=1×80×18×10=80×180。
设增加70台挖掘机后要按期完成，每天需工作x小时；
则有1×（80+70）×8x=80×180；
解得x=12。
则每天多工作12-10=2小时。
故本题选B。
【2018-国考副省-066/国考地市-066】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题：
根据题意，这批零件有100×（1+10%）×12=1320个，因此还剩零件1320－200=1120个。
故每天要多生产零件1120÷10－100=12个，即平均每天要多生产。
故本题选A。
【2013-浙江A-055/浙江B-055】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句通过转折关联词“但”进行转折，指出对历史文物保护要心存敬畏。第二句通过“不关注历史文物背后的文化血脉，强拆和重建”其实是一种文化强权，强调我们要关注历史文物背后的文化血脉。第三句从“技术”层面说，建筑或许可以重建，但其承载的历史和文化却难以重现，强调敬畏历史背后的文化的重要性。最后通过“倘若”引导的条件句进行反面论证，说明我们要对历史文物保护心存敬畏。文段为总—分结构，后文均是对第一句的解释说明，从而起到加强论证的作用，所以文段第一句为文段重点，即保护文物需要敬畏和尊重背后的历史文化。对应选项A。
第三步：分析选项
B选项：文段并非探究历史文物该不该拆掉或重建的问题，而是在强调历史文物保护要敬畏和尊重背后的历史文化，且“所有的历史文物”表述过于绝对，所以B错。
C选项：对应解释说明部分，非重点，所以C错。
D选项：对应“从技术上讲”，解释说明部分，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2017-广州-014】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------圆体，敛口无颈，广肩，大腹，圈足，带盖，亦有方形瓿。
第二步：题目详解
B选项：选项图形圆体，无颈大腹，圈足、带盖，符合定义，当选。
A选项：选项图形有颈，不符合敛口无颈，排除。
C选项：选项图形不带盖，不符合带盖，排除。
D选项：选项图形不是广肩，大腹，不符合定义，排除。
故本题选B。
【2015-国考地市-087/国考副省-092】

第一步：判断题型------本题为语句填空题
第二步：分析结构
空出现在段尾，且空前有明显总结类标志词“看来”，因此空所填内容应该起到总结前文的作用。
文段前两句话引出“朽木不可雕也”以及其释义。接着通过疑问句提出质疑，并通过根雕师把树根、枯木加工成精美艺术品的例子说明朽木通过雕刻加工也是可以展示价值的，即朽木也是可雕的，对应选项D。且质疑前后文段语义相反，而D选项与文段段首形成反义对应。
第三步：分析选项
A选项：没有体现出朽木可雕，且在段首的对应上也不如D选项好，所以A错。
B选项：偏离文段主体“朽木”，所以B错。
C选项：“玉不琢不成器”无中生有，且文段探究的是“朽木”可不可雕的问题，并非探究“朽木”如何雕（成才），所以C错。
故本题选D。
【2019-吉林甲-037】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
由文段“明代早期所修的内城及中叶以后所建的外城，北京的凸字形城墙就是这样完成的”可知北京城的凸字形城墙形成于明代，C项表述符合文意，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：根据“北京曾经有过四次大规模的发展，或扩建、或新修，分别为金代的元都、元代的大都、明代早期所修的内城及中叶以后所建的外城”可知北京城第一次大规模发展是金代的元都，并非元代，所以A错。
B选项：根据“明代早期所修的内城及中叶以后所建的外城”可知，明代中叶以后才建了外城，明代早期扩建了外城无从谈起，所以B错。
D选项：北京城的整体布局在历史上有没有大的改动，文段未涉及。文段只是指出北京城的整体布局在在清朝没有大的改动，所以D错。
故本题选C。
【2010-联考/福建918-015】