第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
阿瑟·克拉克的话通过两个假设对比，表达了妄下定论说某事不可能这是错误的，也就是说“一切皆有可能”。C项“未来可能远远超出想象”即未来有很多种可能性，可能发生许多超乎想象的事情，与阿瑟•克拉克的观点相一致，C项当选。
第三步：分析选项
A选项：文段没有提到“科技进步”，所以A错。
B选项：文段并非围绕“想”与“做”之间的关系进行论述，而是强调未来可能远远超出想象，所以B错。
D选项：文段没有涉及“迷信权威”及其后果，所以D错。
故本题选C。
【2011-联考/福建-017】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①用文字或等同于文字的各种符号来表达思想或情感。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：《格萨尔王》是口口相传流传下来的，未用文字或等同于文字的各种符号进行表达，不符合定义，当选。
A选项：创作的主题曲，是用歌词与乐谱表达思想或情感，符合定义，排除。
B选项：改编的剧本，是用文字表达思想或情感，符合定义，排除。
D选项：传记体小说，是用文字表达思想或情感，符合定义，排除。
故本题选C。
【2013-新疆-082】

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
要坚持共商、共建、共享原则，积极与沿线国家的发展战略相互对接，沿线国家之间相互影响、相互制约和相互作用，体现了事物是普遍联系的，“突出重点、远近结合，有序推进”体现“两点论”和“重点论”的统一，当选A、C选项。
第二步：分析选项
B选项：矛盾，反映了事物之间相互作用、相互影响的一种特殊的状态，题干没有体现矛盾，排除。
D选项：事物发展是质变和量变的统一，揭示了事物发展量变和质变的两种状态，以及由于事物内部矛盾所决定的由量变到质变，再到新的量变的发展过程，题干没有体现质变与量变，排除。
故本题选AC。
知识拓展：
事物是普遍联系，世界是普遍联系的整体然后指出普遍性、多样性、客观性是联系的特征，后告诉人们要坚持用联系的观点看问题，反对孤立地看问题的形而上学观点。 两点论和重点论是辩证统一的，两点论和重点论是密切联系，不可分割的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。重点论以两点论为前提，两点论内在地包含着重点论。
【2016-北京-032】

第一步：判断题型------本题考点为平均数、百分点
第二步：查找信息------信息定位到表格最后两行：2021年四季度Z省各市中心城市道路汽车前排驾乘人员安全带使用率分别为99.2%、98.8%、98.0%、98.6%、99.8%、99.1%、98.2%、99.4%。2021年三季度分别为99.6%、96.5%、96.0%、97.4%、92.5%、96.1%、91.9%、98.8%。
第三步：列式估算
所求平均量的差值
数据简单，直接计算：
原式，即提升了2个百分点以上。
故本题选B。
【2023-国考行政执法-118/国考市地-113】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
前三句都在说方言，第四句引出普通话并做简单介绍。尾句出现转折词“而”，之后为重点，指出普通话推广很成功，方言面临着式微、需要保护的局面，所以应该保护方言，对应D项。
第三步：分析选项
A选项：文段未提及方言与普通话的关系，所以A错。
B选项：由“1956年后称普通话并予以推广”可知普通话出现时间并不长，所以B错。
C选项：文段没有指出普通话的推广和方言式微的关系，强加因果，所以C错。
故本题选D。
【2018-联考/湖北-048】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
⑥句说“这样形成的尘埃带”，①句说“当地球撞进尘埃带时”，由这两句可知先有尘埃带，再撞进，所以顺序是⑥①，排除B、D项。
⑤句说到“流星雨”，②句也说到“流星雨”，所以⑤和②捆绑。②句因此为总结，所以顺序是⑤②，所以选C。
故本题选C。
【2016-国考地市-051/国考副省-053】

第一空：本空为词语辨析。
由“很多古籍_______海外”可知，空处与“古籍”搭配。
B选项“流落”指穷困失意，在外漂泊；常与人搭配，与“古籍”搭配不当，排除。
D选项“散佚”指散失，多用于文献、诗歌等文字性著作的失传；与后文“分散在海外”语义矛盾，排除。
A选项“流散”指流转失散；C选项“流失”指有用的东西流散失去，均语义恰当，保留。
第二空：本空为词语辨析。
“将分散的中文古籍全部统计清楚，_______在一个总目录之中”，是说汇总到一个总目录之中。
A选项“囊括”指全部包罗，符合题意，当选。
C选项“收录”指编辑采用；不含“汇总”的意思，排除。
故本题选A。
【2016-重庆（下半年）-024/政法干警-005】

第一空：本空为语义关系。
根据“需要留心和甄别”可知，市面上的图书多且杂，好的和坏的都有。所以横线要体现“好的坏的都有”的意思。
A选项“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻用假的冒充真的；不能体现出“好的坏的都有”的意思，排除A。
B选项“滥竽充数”意思是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货；不能体现出“好的坏的都有”的意思，排除B。
C选项“鱼龙混杂”指好的和坏的混在一起；能体现出“好的坏的都有”的意思，保留。
D选项“龙蛇混杂”比喻好的和坏的混在一起；能体现出“好的坏的都有”的意思，保留。
第二空：本空为递进关系。
根据“故事都是________，甚至是杜撰而来”可知，横线处的关键词是“杜撰”，“杜撰”指臆造、虚构。横线处所填词语要和“杜撰”意思接近但是程度要轻一些。
C选项“道听途说”指路上听来的、路上传播的话，泛指没有根据的传闻；与“杜撰”意思接近且程度轻，保留。
D选项“胡编乱造”指没有根据、不合情理地胡乱编造；程度比“杜撰”要重，所以排除D。
故本题选C。
词义解释：
稗官野史：记载逸闻琐事的文字，指街谈巷说的琐碎言论。
逸闻轶事：指世人不大知道而感兴趣的传闻和故事。
【2019-联考/福建-032】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析解题：
考虑最不利情况，即化学、物理专业的同学全部选出，中文、历史、哲学专业各选4人，此时再任意选出一名学生即可。
那么至少需要选出4+3+4+4+4+1=20位同学。
故本题选B。
【2017-辽宁-042】

本题从第二空入手
第二空：本空为转折关系。
根据“虽…却…”转折引导词可知，前后意思相反，又因为横线处所在位置有否定表述“不是”，所以横线处要填一个表示“同样”的词语，体现同样篇幅笔墨描写的意思。
A选项“厚此薄彼”比喻对人、对事不同看待，意思与文意相悖，排除。
B选项“等量齐观”将不同的事物同等看待，没有“（篇幅）相同”之意，排除。
C选项“伯仲之间”比喻差不多，难分优劣，文段没有强调两者的好坏，排除。
D选项“平分秋色”指双方各得一半，不分上下，含有“（篇幅）相同之意”，恰当。
第一空：代入验证。
“淡化”指弱化，减化，与强调军人形象塑造的方式恰好相反，符合文意。
故本题选D。
【2020-浙江A-016/浙江B-021】