第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比）问题
第二步：分析作答
根据选项可知，张教授的稿费必超过4000元，设超出4000的有x元，则可列方程：
（4000-800）×10%+15%x=620；
解得x=2000。
则稿费=4000+2000=6000元。
故本题选D。
【2021-河北-059】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
狗→动物（a→b），猪→动物（c→b），因此狗→猪（a→c）。
第二步：分析选项
A选项：猪→象（a→b），有些猫→鸟（有些c是d），所以有些猫→象（有些c是d）,与题干不同，所以A错。
B选项：树→动物（a→b），熊→动物（c→b），所以熊→树（c→a），与题干推理规则相同，所以选B。
C选项：鲨鱼→鸟（a→b），鸟→政治家（b→c），所以鲨鱼→政治家（a→c），与题干不同，所以C错。
D选项：叔叔→男性（a→b），克里斯是叔叔（c→a），所以克里斯→男性（c→b），与题干不同，所以D错。
故本题选B。
【2014-吉林甲级-078】

第一步：寻找因果
原因：戴有铃铛项圈的猫比其他猫的猎捕成功率降低
结果：给猫佩戴有铃铛的项圈，捕杀数量将大幅减少
第二步：分析选项
A选项：给猫戴项圈是为了提醒捕杀对象，猫是否顾及铃铛响声属于无关项，所以A错。
B选项：这一举措导致猫的大量死亡，进而减少猫的捕杀数量，支持题干，所以B错。
C选项：野生动物死亡的其他原因与给猫戴有铃铛的项圈是否会使捕杀数量减少无关，所以C错。
D选项：绝大部分动物由“无主猫”捕杀，而给“无主猫”戴上项圈难度很大，因此该措施难以实施，削弱题干，所以选D。
故本题选D。
【2014-山西-077/四川上半年-098】

第一步：判断题型------本题为年龄问题
第二步：分析解题：
设2008年甲、乙、丙的年龄分别为x、y、z。
根据题意可列方程组：，解得x=24。
所以甲是2008-24=1984年出生的。
故本题选C。
【2012-北京-073】

第一步：找出定义关键词。

“以动物为媒介”“通过人与动物的接触，改善或维持残障人士的身体状况，或帮助他们加强与外部世界的互动”。

第二步：逐一分析选项。

A项：迷你猪陪伴自闭症患者，符合“以动物为媒介”，减轻自闭症患者面对人群时产生的焦虑，符合“通过人与动物的接触，帮助他们加强与外部世界的互动”，符合定义，排除。

B项：卷尾猴帮助体障者完成简单动作，符合“以动物为媒介”“通过人与动物的接触，改善或维持残障人士的身体状况，或帮助他们加强与外部世界的互动”，符合定义，排除。

C项：鼬獾能够警示精神病人及时服药，符合“以动物为媒介”，在主人精神病发作时发出叫声，警示主人，符合“通过人与动物的接触，改善或维持残障人士的身体状况”，符合定义，排除。

D项：独自生活的老年人不是残障人士，不符合定义，当选。

本题为选非题，故正确答案为D。

（1）：恐龙是直立地“站在”地面上，不同于冷血动物，（1）支持恐龙是温血动物。
（2）：说明不能根据骨组织构造来判断是否是温血动物，（2）不选。
（3）：恐龙与温血动物的骨组织构造相似，（3）支持恐龙是温血动物。
（4）：说明不能通过是否直立来判断，不支持恐龙是温血动物，（4）不选。
故本题选C。
【2013-江苏A-065】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
所有猪→动物，这个东西→动物，所以这个东西→猪
第二步：分析选项
题干推理为：所有a→b，个体c→b，所以个体c→a
A选项：猪（a）→动物（b），这个动物（b）→吃草（c），所以猪（a）→吃草（c）。与题干推理形式不同，排除。
B选项：鸟（a）→会飞（b），这个动物（c）→会飞（b），所以这个动物（c）→鸟（a）。与题干推理形式相同,当选。
C选项：牛→耕地，这个动物→不耕地，所以这个动物→不是牛。题干推理中没有涉及否定，与题干推理形式不同，排除。
D选项：老虎→吃人，这个动物→不吃人，所以这个动物→不是老虎。题干推理中没有涉及否定，与题干推理形式不同，排除。
故本题选B。
【2021-黑龙江公检法-098】

第一步：寻找因果
原因：化学组成相同的物质可能在不同的物理条件下结晶成不同结构的晶体
结果：不同的矿物种类可以有相同化学成分
第二步：分析选项
A选项：二氧化碳和干冰不是矿物，属于无关项，所以A错。
B选项：晶体变色与题干无关，所以B错。
C选项：仪器是否能分析出成分与题干无关，所以C错。
D选项：举例子说明不同矿物种类有相同化学成分，支持题干，所以选D。
故本题选D。
【2015-联考/安徽-092】

本题为争议题
中公选B；华图选C；其他选B；

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句说英国教育，要求孩子对所有生命都有爱心和责任感。第二句说以珍惜和爱护小动物为切入口是幼儿园、小学普遍采用的方式。第三句“此外”表示并列，主要说的是中小学经常和野生动物园或救护中心合作，让学生参观。最后一句中“也”也表示并列，说明在英国学校教育的背景下，家长也会教孩子理解生命意义。可见，文段是总分关系，先提出核心句，接下来通过三个并列的分句进行说明英国是如何做的。正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：是文段的部分内容，不能概括全文，所以A错。
B选项：是文段举的例子，不能包含最后一句，不能概括全文，所以B错。
D选项：“方式方法”说法过于笼统，所以D错。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2014-广东-028】

第一步：寻找因果
原因：秋葵素能治疗动物糖尿病
结果：秋葵泡水能降低血糖
第二步：分析选项
A选项：题干得出的结论是秋葵泡水能降低血糖，要质疑结论，就要说明秋葵泡水不能降低血糖。A项说的是只有浓缩后的大剂量秋葵素才有用，而泡水摄入的秋葵素是微量的，所以无法降低血糖，质疑结论，当选。
B选项：降低血糖的有效途径与秋葵泡水是否有效没有必然联系，所以B错。
C选项：秋葵素对哪种类型的患者有效，无法说明秋葵泡水是否有效，所以C错。
D选项：膳食纤维及维生素与秋葵是否可以降低血糖无关，所以D错。
故本题选A。
【2019-国考副省级-107】