本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息-----①两种对个体都具有吸引力的需要目标同时出现；②个体无法同时采取两种行动。
第二步：题目详解
C选项：鱼与熊掌，说明两种对个体都具有吸引力的需要目标同时出现；不可兼得，说明无法同时采取两种行动，符合定义，当选。
A选项：追兵和大河，都是威胁，而不是具有吸引力的需要目标，不符合①，排除。
B选项：将病情告诉病人，或不告诉病人，都不是具有吸引力的需要目标，不符合①，排除。
D选项：树难栽，不是具有吸引力的需要目标，不符合①，排除。
故本题选C。
【2008-沈阳上半年-062/内蒙古-091】

本题从第二空入手
第二空：本空前后为解释关系。
前文举例“1767年……1885年……1921年……1954年……2001年……”以及“各种”说明记载很多，横线处要填一个表示“多”的词语。
A选项“如数家珍”比喻对所讲的事情非常熟悉，没有“多”的意思，排除A。
B选项“罄竹难书”形容罪行极多,写也写不尽，是贬义词，没有“多”的意思，排除B。
C选项“多如牛毛”与横线前“几乎”搭配不当，排除C。
D选项“俯拾即是”指到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多，含有“多”的意思，恰当。
第一空：本空为并列关系。
横线处与“芳泽绵长”并列，表示“绵长而不止、不绝”之意。
D选项“相沿不辍”指延续不止，符合题意。
故本题选D。
词义解释：
多如牛毛：牛身上的毛多得谁也数不清。比喻极多。
源远流长：指传统或历史长久。
薪火相传：比喻师生授受不绝，或种族、血统、文化精神的传承，绵延不尽。
前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟着上来。形容革命战士不怕牺牲，勇往直前的壮烈行为。
【2018-重庆（下半年）-030】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①两个不利的事情；②只能躲避一种；③选择时个体内心矛盾。
第二步：题目详解
D选项：狼和虎都是不利事情，位于自身的前面和后面，只能选择一种，符合定义，当选。
A选项：高处的得不到，低处的不愿迁就，没有体现不利的事情，不符合①，排除。
B选项：狡兔死，良犬烹比喻成就事业后就把有功之臣杀了，是可以同时存在的，不符合②，排除。
C选项：宁愿死也不愿被侮辱，个体的选择有明显的倾向，未体现内心的矛盾，不符合③，排除。
故本题选D。
【2015-河南-080】

本题为争议题
中公选B；华图选A；其他选B。
本题为法理学常识。
第一步：分析考点
主管监督是具有行政隶属关系的上级部门对下级部门的监督。广东省司法厅和深圳市司法局为上、下级部门，属于主管监督。
第二步：分析选项
A选项：职能监督是职能部门依据法律赋予的职能而实行的监督，比如银监部门对银行的监督。不属于职能监督，排除。
C选项：司法监督是指国家司法机关依据宪法和有关法律对国家行政机关所实施的监督。司法厅不是司法机关，我国司法机关只包括法院、检察院，排除。
D选项：审计监督是指在国家行政组织内部设立专门机构依法审核检查国家行政机关及企事业单位的财政财务收支活动、经济效益和遵纪守法情况。广东省司法厅和深圳市司法局是两个机关，而不是组织内部，排除。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2014-深圳-009】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①扮演一个角色或者同时扮演几个角色；②不能胜任；③不合适宜而发生的矛盾和冲突。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：老师同时扮演数学老师与语文老师的角色，但学生们的两门功课成绩都很好，没有发生矛盾和冲突，并非不能胜任，不符合定义，当选。
A选项：大一新生对新环境不适应，体现了新生不能胜任大学生这个角色而发生矛盾和冲突，符合定义，排除。
B选项：某职员成为经理力不从心，体现了该职员不能胜任经理这个角色而发生矛盾和冲突，符合定义，排除。
C选项：张某同时扮演丈夫与儿子的角色，由于时间冲突，不能同时胜任多个角色而发生矛盾和冲突，符合定义，排除。
故本题选D。
【2012-浙江-075】

题为行政法常识。
第一步：分析考点
《行政复议法》第十二条：对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，由申请人选择，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。 本题中A省教育厅的部门的本级人民政府，上一级主管部门是教育部，本题选择B、C选项。
第二步：分析选项
B选项：行政复议机关是有权行使行政复议权的行政机关，A省教育厅没有对同机构进行行政复议的权力，排除。
D选项：中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，国务院不是A省教育厅的直接上级主管部门，排除。
故本题选BC。
【2016-北京-033】

第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息在统计图中
第三步：列式估算
增长率=
2002年12月与6月相比，增长了;
2003年12月与6月相比，增长了;
2004年12月与6月相比，增长了;
2005年12月与6月相比，增长了;
经比较，2002年网民规模增长最快。
故本题选A。
【2008-宁夏-127】【2008-四川-092】

第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息在柱状图中，2002年6月网民数4580，12月网民数5910，2003年6月网民数6800，12月网民数7950，2004年6月网民数8700，12月网民数9400，2006年6月网民数12300，12月网民数13700。
第三步：列式估算
增长率=
2002年底与年中相比网民规模增长率
2003年底与年中相比网民规模增长率
2004年底与年中相比网民规模增长率=
2006年底与年中相比网民规模增长率
故本题选A。
【2008-四川-092】

【参考答案】C。

【解析】文段开篇介绍全球氢燃料电池汽车保有量在增长。随后提出观点，即氢能应用正从汽车领域拓展至其他领域。然后进行具体的解释说明，指出氢能应用到轨道交通和船舶、应用于分布式发电、作为高效原料等带来的诸多好处，论证氢能应用范围的广泛。故文段为“分—总一分”结构，重在论述氢能的应用范围非常广泛，对应C项。

A项：文段核心话题为“氢能”，“氢能热效率”偏离文段核心话题，排除。

B项：“取代传统的工业原料”文段并未提及，无中生有，排除。

D项：“节能减排”对应文段尾句解释说明部分的内容，非重点且不能全面概括，排除。

故正确答案为C。

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①发讯人和收讯人；②由于各自在思想、认识和世界观等方面的不同；③符号的使用和理解存在差异；④交流的矛盾或冲突。
第二步：题目详解
D选项：“OK”手势涉及的符号在不同国家和文化中代表不同的含义，其使用和理解就会出现差异，这种差异显现可能会产生交流的矛盾或冲突，符合定义，当选。
A选项：京剧的脸谱符号代表不同的人物个性，表达固定的角色和性格，不属于符号的使用和理解存在差异，不符合③，排除。
B选项：每个观众对哈姆雷特的都有不同的理解，未体现交流的矛盾或冲突，不符合④，排除。
C选项：卖家和买家所要求的不同钱币结算，是其在各自的经济利益上所做的决定，不属于由于各自在思想、认识和世界观等方面的不同，不符合②，排除。
故本题选D。
【2012-联考/福建-057】