2015年6月某市统计局对应届毕业生的抽样调查显示:有593名受访者打算创业,占28.6%。其中,大专生打算创业的比重比平均水平高7.0个百分点,本科生打算创业的比重比平均水平低3.9个百分点,31.4%的研究生打算创业,有34.5%的受访男生打算创业,比女生高11.2个百分点。
在没有创业打算的受访者应届毕业生中,因缺乏启动资金,缺乏社会经验,缺乏创业方向等原因不打算创业的情况见图1,有创业打算的受访应届毕业生能承担的创业资金额度情况见图2。
本次调查中有创业打算的毕业生能承担的创业资金额度低于10万元的人数是:
344
268
249
193
继续教育:是指针对专业技术人员进行的以更新、补充、拓宽专业知识和培养、提高业务能力为目的的非学历教育。
根据以上定义,下列各项中属于继续教育的是:
许多农村中学教师通过函授教育取得了本科文凭
高等院校已获得教授、副教授职称的教师在职攻读博士学位
为使小学教师适应新的课程标准,教育局连续三年举办暑期培训
劳动局为帮助下岗职工实现再就业举办的多种形式职业培训
某研究设计院向不同岗位级别职工支付的工资额以及该院职工人员结构资料分别如图1和图2。根据资料回答问题。
该研究设计院报告期工资总额较基期的增长率为:
1.2%
2.4%
3.3%
7.3%
某科研单位欲拿出一定的经费奖励获奖的科研人员,第一名可得到全部奖金的一半多1万元,第二名可得到剩余的一半多1万元,以此类推都得到剩余奖金的一半多1万元,若到第七名恰好将奖金分完,则该单位需要拿出奖金多少万元:
156
254
256
512
2017年8月24日,全国工商联发布《2017中国民营企业500强》榜单。2016年,民营企业500强出口总额出现大幅回升,达到1495.4亿美元,占我国出口总额的7.17%,较2015年增加395.79亿美元,增幅为35.99%,海外投资项目达到1659项,增长24.92%;投资总额达515.32亿美元;进行海外投资的企业数量也比2015年的201家增加了113家。
据统计,民营企业500强中,共有210家企业参与“一带一路”建设。从地区分布看,有144家企业分别位于浙江、江苏、广东、山东和福建等东部沿海经济发达地区。从行业分布看,有121家企业为制造业企业,有25家建筑业企业。另外,有287家民营企业在未来三年对于“一带一路”有投资意向,比2015年增加28家,比2015年提高5.6个百分点。
2016年,民营企业500强海外投资企业平均每家投资金额约为:
1.6亿美元
4.6亿美元
3.6亿美元
2.6亿美元
所有法学专业的学生,都获得了法律职业资格证书;所有获得法律职业资格证书的学生,都获得了教师资格证书;有些法学专业的学生成为了公务员;有些逻辑学专业的学生也成为了公务员;所有逻辑学专业的学生都未获得教师资格证。
如果以上判定为真,以下哪种说法一定为假?
一个人获得了教师资格证书,但并非是逻辑学专业的学生
一个公务员,既没有获得法律职业资格证书,又不是逻辑学专业的学生
一个人获得了法律职业资格证书,但并非是法学专业的学生
一个人是逻辑学专业的学生,并且获得了法律职业资格证书
所有法学专业的学生,都获得了法律职业资格证书;所有获得法律职业资格证书的学生,都获得了教师资格证书;有些法学专业的学生成了公务员;有些逻辑学专业的学生也成了公务员;所有逻辑学专业的学生都未获得教师资格证。
如果以上判定为真,以下哪种说法一定为假?( )
一个人获得了教师资格证书,但并非是逻辑学专业的学生
一个公务员,既没有获得法律职业资格证书,又不是逻辑学专业的学生
一个人获得了法律职业资格证书,但并非是法学专业的学生
一个人是逻辑学专业的学生,并且获得了法律职业资格证书
美国《科学》杂志的一项研究表明:咖啡因是让蜜蜂忠诚专一的物质。正如咖啡因会刺激人类的大脑一样,这种化学物质也可以刺激蜜蜂的大脑,特别是其中一个叫蘑菇体的脑区域,这一区域跟气味的学习和记忆有关。咖啡因的摄入使得蜜蜂深刻地记住了在柑橘和咖啡花朵上采集花蜜这件事情,所以在接下来很长的一段时间里,蜜蜂都离不开这种特殊味道的花蜜了。
最适合这段文字标题的是:
花蜜与咖啡因
难以抗拒的咖啡因
蜜蜂为何“单恋一枝花”
蜜蜂学习和记忆的奥秘
城市不仅是一个国家或者地区的政治、经济、文化、科技和教育中心,而且已经成为经济增长的强大引擎。美国的纽约、芝加哥和洛杉矶三个城市群,日本的东京、阪神和名古屋三大城市群,以及中国的长三角、珠三角和环渤海三大城市群等对本国经济的贡献率都在一半以上。
承接上述文字最恰当的一句是:
可以说,一个国家的经济发展主要依赖于城市群的经济发展
可以说,任何国家或者地区都应该重点关注大城市的发展
可以说,城市的兴衰关乎国家的兴衰,城市的发展关乎国家的发展
可以说,城市的发展离不开国家的支持,国家的发展离不开城市的支撑
专业教育的主要目的是帮助大学生尽可能全面地掌握各自专业领域的基础知识,而通识教育的目的则重在帮助大学生获得生活的意义和价值。因此有专家指出,相较于专业教育,通识教育对个人未来生活的影响更大。
下列( )项如果为真,最能支持该专家的断言:
价值问题关乎人的幸福和尊严,值得在通识教育中予以探究和思考
当今我国大学开设的专业教育类课程要远远多于通识教育类课程
一个人如果没有专业知识,可能还能活下去;倘若没有价值追求,就将只是一具没有灵魂的躯壳
没有专业知识,人很难应对未来生活的挑战;而不正确的价值追求,则会误导人的生活