第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段的前半部分是说对于高雅艺术的欣赏是从不懂到懂，指出审美是一个不懂到懂的过程，接着提出“读书亦是如此”，指出“读懂读透一本难懂的好书，胜读很多本一般的书”，文段通过欣赏艺术和读书强调我们要多看一些难懂的东西，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：对于读书，文段的重点是说尝试去读难懂的书，选项的“精读”偏离了重点，所以A错。C选项：“念背”之法是说以何种方式阅读读不懂的书，并不是重点，所以C错。D选项：选项没有体现出“从不懂到懂”，所以D错。
故本题选B。
【2017-联考/福建-043】

第一空：本空为转折关系。
由“却”可知，本空前后转折。横线前说“一字之别”即差别小，横线处要填一个表示“差别大”的词语。
A选项“相去甚远”指互相之间存在很大差异和距离。C选项“大相径庭”形容彼此相差很远，大不相同。二者含有“差别大”之意，保留。
B选项“毫无二致”意思是丝毫没有什么两样，指完全一样，与“差别大”相悖，不符合题意，排除B。
D选项“各有千秋”指各有各的存在的价值，比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色，没有“差别大”之意，排除D。
第二空：本空为并列关系。
根据“________而凋谢”，“凋谢”提示本空填“昙花一现”。
故本题选A。
词义解释：
昙花一现：多用于比喻人或事物一出现便迅速消失。
烜赫一时：名声或势力在当时很强盛。
电光火石：闪电呈现的亮光，火石击发的火光。比喻转瞬间即逝。
稍纵即逝：稍微一放松就消失了。指机会或时间极为难得。
【2020-联考/河南-007】

本题为争议题。
华图选D，其他选A。

A选项：由题干无法得出“质量间隙”是否存在，所以A错。
B、C选项：最小黑洞为5倍太阳质量，中子星质量不超过2.5倍太阳质量，现在探测到这个2.6倍太阳质量的天体，无法推出该天体是黑洞还是中子星，所以BC均错。
D选项：最小黑洞为5倍太阳质量，中子星质量不超过2.5倍太阳质量，而该天体是2.6倍太阳质量的天体，因此该天体不能以黑洞或中子星来定义，所以选D。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2021-重庆选调-071】

第一空：本空为感情色彩。
“对……产生不良影响”带有消极色彩，所以要填同样有消极色彩的“篡改”，答案在A、D之中。
第二空：本空为词语辨析。
A选项“启用”指开始使用，搭配物。
D选项“起用”指重新任用已退职或免职的人员。
结合语境“公司_______退休职工”，应填“起用”，答案锁定为D。
第三空：本空为词语辨析。
“清静”指宁静不烦扰，不吵杂。对应前半句“这里太乱了”，恰当。
“清净”指清洁纯净，也指心境洁净，不受外扰，修饰“地方”不恰当。
故本题选D。
【2014-河北（政法干警）-022】

第一步：找突破口。

本题突破口是“每个人都只猜对了一半，而且每个柜子都有一个人猜对”。

第二步：由突破口开始进行推理。

第一个柜子只有丙进行了猜测，因此肯定是正确的，即第一个柜子是管理学院的，排除A、C两项。由此可知，乙猜测的“第四个柜子是管理学院的”是错误的，则第二个柜子是人文学院的，排除B项。

故正确答案为D。

第一空：本空为语义关系。
由“恪守新闻真实性”可知横线处应填入与“真实”有关的词语。
A选项“谬误”、D选项“失误”都指差错、错误，与“真实”无关，排除A、D。
第二空、第三空：本空为感情色彩。
“都是…都是…”说明两空感情色彩一致。
B选项“责任”为中性词，而“失信”偏消极，两空感情色彩不一致，排除B。
C选项“失误”、“耻辱”两空都是感情色彩消极的词语。符合题意，当选。
故本题选C。
【2010-黑龙江-023】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
空出现在文段中间，需要结合前后文。空前文段首句提出观点，即不能将不能量化的诗歌（以及纯文学）评价标准和人工智能的算法标准拼接在一起。接着说明人工智能在科学研究、生产劳动等方面很厉害。空后文段介绍人类也完全没必要拿自己的优势去跟人工智能的缺点比较，并且阐述了诗歌和文学靠人类自身的智慧与创造力。根据空后“也”，横线处所填内容应该与后文内容形成并列。锁定C选项，代入验证话题一致，符合逻辑，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：文段没有涉及人类智慧在诗歌创作上的缺陷内容，无中生有，所以A错。
B选项：与文意相悖，文段尾句说明诗歌创造要靠人类自身的智慧与创造力，所以B错。
D选项：与文意相悖，文段表述为诗歌评价标准不能量化，所以D错。
故本题选C。
【2019-联考/江西县级-059】

本题从第二空入手
第二空：本空为修饰关系。
根据“________社会人生的作品”，横线处要填一个表示作品与社会人生关系的词语。由“笔尖触动的生活与人性之深”可知，作品深入生活，深刻领悟人生，程度较重。
A选项“知悉”指知晓，了解熟悉之意；往往指比较表面的认知，程度较轻，排除。
B选项“熟悉”指了解得清楚，程度较轻，排除。
C选项“获悉”指得知，得到消息，知道某种情况，与“社会人生”搭配不当且程度较轻，排除。
D选项“洞悉”指以敏锐的洞察力察觉或辨别出，程度较深，能体现出“深入”之意，保留。
第一空代入验证。
由“笔尖触动的生活与人性之深”、“……社会人生的作品”可知，作品很有内涵，需要细细地读，仔细品味。“品读”指仔细地阅读品味，符合文意。
故本题选D。
词义解释：
捧读：敬辞，读（别人的文章等）。
拜读：读别人作品或书信的敬词。
研读：钻研阅读。
【2020-联考/河南-005】

本题为语句填空题。
首先分别指出“筝萧名曲”“山水古画”与雨声有关，由横线之前的“事出有因”，与横线之后的“它们也许都来自作者们在雨声中的独处”可知，横线上所填的句子应该表达古人的哲学观与雨之间存在着因果关系，C项的“情”和“感”对应文段中的“意旨内核和情感基点”，而“境”和“事”对应文段中的“雨声”，所以选C。
故本题选C。
【2017-四川上半年-032/黑龙江（公检法）-042】

本空为解释关系。
“这”指代前文“8年来，各场次大赛、不同平台先后对短视频作出‘自定义’，截至目前仍未能形成完全统一的观点”。根据“由于认知具有明显的主观性，所以不同的人对同一事物的认识就有可能存在明显差异……体现的就是人们对所表达对象的不同看法和评价”可知，空处应表示人们对“短”的主观看法不同。
A选项“判断标准”没有体现“主观”，排除。
B选项“量化指标”指能用具体数据来体现的指标，没有体现“主观”，排除。
C选项“个性解读”指每个人不同的分析，侧重于“不同”，没有体现“主观”，排除。
D选项“主观认识”与前文更对应，当选。
故本题选D。
【2023-联考/黑龙江-022】