本题从第二空入手。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“立法宗旨应该_______”。根据文段意思，空处说的是立法宗旨是我们一直要坚持的。
A选项“亘古不变”指从古至今永远也不会改变；与“网络时代”语义不符，排除。
D选项“坚明约束”指坚定明确地遵守同盟或信约；与“宗旨”搭配不当，排除。
第一空：本空为语义关系。
根据逗号可知，本空前后为并列关系。空与“不断出现”对应，说的是技术发展变化的很快。
C选项“一日千里”形容进展极快，语义恰当，当选。
B选项“层出不穷”指接连不断地出现，没有穷尽，不能体现“快”，排除。
故本题选C。
词义解释：
始终如一：指人能坚持，做事从不间断。
一以贯之：指用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。
【2016-四川（下半年）-023】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
第一句说欧洲学者觉得中国形象跟乌托邦一样完美。第二、三句说欧洲学者构建乌托邦式的中国没有足够的现实材料和学术论证，是思想上的虚构。从这两句话中可以知道欧洲人把中国想得很完美，选项A符合文段观点，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：文段第二句是说没有足够的材料和著作去进行学术论证，并没有说不注重实证研究，所以B错。
C选项：文段只是说中国在欧洲学者心中是完美的，并没有去论述乌托邦式的中国存不存在，所以C错。
D选项：文段是在说欧洲人认为中国形象和乌托邦一样完美，且只是说这是欧洲人的思想虚构，并没有说不完美，说法过于绝对，所以D错。
故本题选A。
【2009-江苏C-068】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①公共管理专业的二年级贫困生→助学贷款→交齐学费
②有的公共管理专业的二年级学生→做家教
③注册→交齐学费
④有的工商管理专业的学生→做家教且没交齐学费
第二步：分析选项
A选项：可翻译为：公共管理专业的二年级贫困生→交齐学费。符合①，为真命题，本题为选非题，所以A不选。
B选项：可翻译为：有的做家教→公共管理专业二年级贫困生。根据“有的a是b”等价于“有的b是a”，符合②，为真命题，本题为选非题，所以B不选。
C选项：已知该大学工商管理专业的学生有人没有交齐学费，对③逆否可得：没注册。即：有的工商管理专业的学生→没注册。根据“有的a是b”等价于“有的b是a”，换位可得：有的没注册→工商管理专业的学生。为真命题，本题为选非题，所以C不选。
D选项：可翻译为：公共管理专业的贫困生→顺利注册。①中说的是“二年级贫困生”，而不是“贫困生”，该项扩大了范围，不能确定真假，所以选D。
故本题选D。
【2008-江苏A-051】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句指出大象的特点；第二、三句说明亚洲象的饮食和在中国的现状；第四句以数据说明西双版纳温度升高、降水下降和植被生产力下降，以“这”总结前文得出结论：亚洲象因此开始北迁。所以文段重点在第四句，即亚洲象北迁的原因是温度升高、降水下降和植被生产力下降。对应D选项。
第三步：分析选项
A选项：“最远的一次”无中生有，所以A错。
B选项：“超出正常范围”无中生有，所以B错。
C选项：对应第三句，非重点，所以C错。
故本题选D。
【2022-青海-056】

划线部分：本部分为词语辨析。
“鼓舞”指使振作起来，增强信心或勇气。
“激发”指激励使奋起，后面多搭配“活力”、“斗志”等，排除D。
“鼓动”指以言语或行为使他人有所行动，“鼓励”指勉励。结合语境“精神的_______下”，二者与“精神”搭配不当，排除A、B。
“激励”指激发鼓励，可以搭配“航天精神”，符合文意。
故本题选C。
【2009-福建春季-045】

第一步：寻找因果
原因：哲学专业的毕业生到其他专业岗位就业去了
结果：哲学专业不受欢迎，应该限制招生人数
第二步：分析选项
A选项：说明哲学专业的毕业生到其他专业岗位就业的原因是就业岗位数量少，而不是哲学专业不受欢迎，切断原因与结果的联系，削弱题干，所以选A。
B选项：“毕业的学生本来就很少”和哲学专业是否受欢迎无关，所以B错。
C、D选项：没有说明是否要限制哲学专业的招生人数，无关项，排除。
故本题选A。
【2016-江西法检-099】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲：所有同学都及格了
②乙：小张没有及格
③丙：有些同学没及格了
④丁：有些同学及格了
第二步：分析选项
①和③是矛盾命题，必有一真一假，但只有一个假命题，故②和④为真命题，所以小张没及格。因为小张没及格，所以①为假命题，即甲猜错了。
故本题选B。
【2020-上海A-056】

本题为文学常识。
①据“离骚”一词可判断是指屈原；
②“忧乐关乎天下”联想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，所以指范仲淹；
③“樽中酒，篱下诗”联想到“采菊东篱下”，所以指陶渊明——陶潜；
④“新乐府”“老诗翁”联想到《乐府诗》中的白居易，且白居易曾在苏杭任职。
故本题选C。
【2014-北京-018】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段中乔治·凯利与伊戈尔·西斯科的例子并列存在，对其进行提炼总结，两者的共同点在于其创造都与童年经历或梦想有关，因此文段重在强调很多进步的产物都萌生于童年的梦想，A项符合此意。
第三步：分析选项
B选项：偏离核心话题“童年的梦想”，所以B错。
C选项：“无限的奥秘”无中生有，所以C错。
D选项：“更为大胆，更富有创造性”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2012-国考-058】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答
将15名实习生名额随机分配给12个部门，每个部门至少分配1人；
名额为相同元素，故可以用插板法解决；
则总的分配方案有种。
给每个部门分配1个名额，剩下的15-12=3个名额中分情况讨论：
①先将2个名额分配到同一个部门有种情况，再将另一个名额分配到剩下的11个部门有种情况，则一共有12×11=132种情况，满足有部门获取的名额为3；
②将3个名额全部分配到同一个部门有种情况，满足有部门获取的名额为4；
则有部门获取的数额是3的概率是4的倍。
故本题选C。
【2021-山东-044】