本题为争议题。
中公选D；华图选A；其他选A。

第一步：专家观点
运动对减重并没有太大的帮助，在减重这件事上，管住嘴比迈开腿更重要。
第二步：分析选项
A选项：运动消耗的热量只占到极小的一部分，可能说明运动实际上对减重没有太大帮助，支持项，保留。
B选项：指出“动得多吃得多，动得少吃得少”，没有对比运动和控制饮食哪个作用更大，无关项，排除。
C选项：指出“运动与消耗热量的关系”，但没有提及控制饮食，无法比较，排除。
D选项：说明“吃一块披萨相当于运动一小时”，即较小的饮食行为产生的热量需要较大的运动行为来消耗，也就是说控制饮食对减重更重要，保留。
对比A、D选项。
A选项只说明了运动消耗的热量占比少（因为人体各个系统要运转，会消耗大量的能量，运动消耗只占很小一部分，并不能说明运动就没有效果），没有对比；D选项通过对比得出结论，所以D优于A。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2018-江苏A-091】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说农业对生态系统很重要。第二句以“要”引导对策，即健全休养生息制度，开展大规模国土绿化行动，加强生物多样性保护。第三句以“这方面”总结前文，比前两句重要，农业农村任务十分艰巨。最后两句分别从长江流域和黄河流域的角度提出对策，长江流域抓好禁渔，黄河流域抓好节水控水。文段为“问题+对策”结构，最后两句的对策是重点，即因地制宜，从科学的角度进行农业生态建设，对应A选项。
第三步：分析选项
B选项：选项是问题表述，文段重点是对策，所以B错。
C选项：“做好统筹”表述不清，文段表述是“因地制宜、符合实际”，即“科学规划”，所以C错。
D选项：“生态文明建设”扩大范围，文段论述的重点是农业生态建设，所以D错。
故本题选A。
【2023-国考市地-042/国考副省-038】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题
输液5分钟剩余药液量毫升，
调整后，滴速滴/分钟，剩余235按此速度输液需要时间分钟；
该输液袋输完共需时=5+10+58.75=73.75分钟≈1小时14分钟，上午9点开始输液，则结束时间为10点14分钟。
故本题选C。
【2023-联考/河北-067】

第一步：判断题型------本题为比例问题
第二步：分析解题：
设两地实际距离x公里，则有，解得x=16.8。
故本题选B。
【2008-黑龙江A-019/黑龙江B-019】

第一空：本空前后为解释关系。
由横线逗号可知本空前后为解释关系。“要联系一些实际，…一些内容”是对横线处的解释，说明没有联系实际、缺乏实际内容。
A选项“简单”、B选项“生硬”都不表示没有联系实际、内容空泛，排除A、B。
C选项“空洞”指不着边际，缺乏实质内容。符合题意，保留。
D选项“理论”，与“过于”搭配不当，排除D。
第二空：本空为主谓宾关系。
横线处搭配“一些内容”。
C选项“增添”指增加，加添。“增添一些内容”搭配恰当。
故本题选C。
【2008-湖北省（B卷）-008】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先说明中国改革开放之后存在的一些问题，并对其原因进行分析，然后通过转折词“实际上”引出文段重点，“需要”后面引出对策，即不能只靠行政和经济办法解决这些问题，还应考虑社会成员的社会精神需求，需要社会支持，C选项的表述与文段重点接近，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：由文段可知，并非不再需要行政和经济手段，而是经济和行政手段不能满足解决现存问题的需要，还需要社会支持，所以“不适合再使用”表述不正确，所以A错。
B选项：“新的社会问题”是文段开头部分的表述，不是文段的重点，所以B错。
D选项：D选项中主要是社会成员的需求，而文段的主要内容是如何解决社会问题，所以D错。
故本题选C。
【2016-广东（县级以上）-035】

第一步：分析题干
有些创意灵感往往出现在深夜。
第二步：分析选项
A选项：具有创意头脑的人多是“夜猫子”，说明灵感来源于深夜，可以支持，所以A不选。
B选项：夜深人静大脑更能发挥想像力，解释原因，可以支持，所以B不选。
C选项：说明150多位大作家和大艺术家中只有极少数人是“夜猫子”，说明并不是大多数灵感来自于深夜，可以削弱，当选。
D选项：举例加强夜猫子与灵感的关系，可以支持，所以D不选。
故本题选C。
【2019-北京-092】

本题为争议题
中公选AB；华图选B；其他选B；
本题为马哲常识.
第一步：分析考点
“两点论”是指认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又不能忽视次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又不能忽视次要方面“重点论”就是认识复杂事物的发展过程时，要着重抓住它的主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。在实际工作中我们要坚持“两点论”和“重点论”的统一。
题干中“着力完善促进经济发展方式转变的体制机制”和“抓住时机尽快在一些重点领域和关键环节取得突破”体现了要着力解决主要矛盾，抓住关键。B选项说法正确。
第二步：分析选项
A选项：“要坚持两点论与重点论的统一”题干中没有体现，排除。
C选项：质量互变规律是唯物辩证法的基本规律之二，要“要重视量的积累，促进质变”。题干中没有体现，排除。
D选项：“把握矛盾的主要方面，看清主流”是重点论，是认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，但题干涉及多个矛盾，排除。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2013-上海A-082】

第一步：寻找因果
原因：玄奘亲自设计建造大雁塔供奉佛经等宝物；玄奘所带回各种珍宝无人知晓藏在哪里；法门寺有千年地宫，大雁塔下也应该藏有地宫；
结果：大雁塔下的地宫里极有可能藏有玄奘当初带回的珍宝
第二步：分析选项
A选项：图纸上没有地宫说明大雁塔下没有地宫，因此珍宝肯定不会在这里，削弱了题干，题目要求选不能质疑的一项，所以A不选。
B选项：其他古塔下的情况与大雁塔的情况无关，不能削弱题干，所以选B。
C选项：证明珍宝在其他地方而不在地宫里，削弱了题干，题目要求选不能质疑的一项，所以C不选。
D选项：说明珍宝不在地宫里，削弱了题干，题目要求选不能质疑的一项，所以D不选。
故本题选B。
【2010-联考/甘肃-050】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“巩固计算思维是每个教育阶段的重要目标”可知A项表述正确，所以当选。
第三步：分析选项
B选项：文段未提及“应当减少学生对计算机的依赖”，所以B错。
C选项：对应“计算思维有助于任何领域问题的解决”，由此可知“都有赖于”表述过于绝对，所以C错。
D选项：“分阶段的方式”无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2017-广州-017】