本题为公务员法常识。
《公务员考核规定（试行）》第6条规定，年度考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。
故本题选B。
【2011-河北-103】

第一步：翻译题干。

①有的干部→博士；

②有的博士→-管理学专业毕业；

③女性→管理学专业毕业；

将③逆否后和②串联可以递推出：④有的博士→-管理学专业毕业→-女性。

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“有的女性→-干部”，根据③，可以推出“有的女性→管理学专业毕业”，但①②中包含“有的”，无法进行逆否。因此，该项无法推出，排除。

B项：翻译为“有的博士→-女性”，根据④可以推出，当选。

C项：翻译为“有的女性→-博士”，根据④可以推出“有的博士→-女性”，利用置换只能推出“有的-女性→博士”，无法推出“有的女性→-博士”，排除。

D项：翻译为“有的干部→-管理学专业毕业”，①②中包含“有的”，不满足递推规则，因此，该项无法推出，排除。

故正确答案为B。

本题为管理常识。
第一步：分析考点
360度绩效评估法又称全方位绩效考核法或多源绩效考核法，是指从与被考核者发生工作关系的多方主体那里获得被考核者的信息，以此对被考核者进行全方位、多维度的绩效评估的过程。此行政机构运用的是该评估法。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：业绩评定表又称等级量度法，它根据所限定的因素来对员工进行考绩，考核者通过一个等级表，对业绩进行判断并评出等级。此行政机构没有运用该评估法。排除。
B选项：关键绩效指标是指对绩效的评估简化为对几个关键指标的考核，将关键指标当做评估标准，把员工的绩效与关键指标作出比较的评估方法。此行政机构没有运用该评估法。排除。
D选项：目标管理是指由下级与上司共同决定具体的绩效目标，并且定期检查完成目标进展情况的一种管理方式。由此而产生的奖励或处罚则根据目标的完成情况来确定。此行政机构没有运用该评估法。排除。
故本题选C。
【2011-上海A-100】

本题为常识多选题。
第一步：分析考点
按照监督主体的不同，行政监督有广义和狭义之分。狭义的行政监督，是指行政机关内部自身的相互监督，包括上级行政机关和行政领导者对下级行政机关及其国家公务员行政行为的监察、督促和控制；下级行政机关和国家公务员对上级行政机关和行政领导者行政行为的观察、批评和建议；还包括行政监察部门对所有行政机关及国家公务员的监察和督促、审计部门对行政机关财政财务运行情况的审计等。广义的行政监督，是指除了行政机关内部监督之外，包括执政党、国家权力机关、国家司法机关、社会团体、人民群众和新闻舆论等方面通过各种渠道和途径，对国家行政机关及其国家公务员的各种行政行为所进行的监察、督促和控制。B、C、D选项说法正确。
第二步：分析选项
A选项：政府通过新闻发布会向民众解释户籍管理政策，是政府主动进行的政策解答，保障公民的法定知情权，不属于行政监督方式。排除。
故本题选BCD。
【2013-上海A-096/上海B-090】

第一步：找出定义关键词。

“个体努力追求自认为重要且有价值的工作”“以高标准来要求自己，以取得成功为目标，并尽量使工作达到完美状态的动机”。

第二步：逐一分析选项。

A项：厨师小刘为了得到用餐者的一致好评而用心做菜，符合“以高标准来要求自己，以取得成功为目标，并尽量使工作达到完美状态的动机”，符合定义，排除。

B项：篮球运动员小李为了带领队伍取得胜利而反复练习投篮，符合“以高标准来要求自己，以取得成为目标，并尽量使工作达到完美状态的动机”，符合定义，排除。

C项：领导小张经常告诫手下员工要好好完成工作，是在以高标准来要求他人，并非要求自己，不符合“以高标准来要求自己，以取得成功为目标，并尽量使工作达到完美状态的动机”，不符合定义，当选。

D项：高中生小王为了高考中不再犯错而不断复习做错的试题，符合“以高标准来要求自己，以取得成功为目标，并尽量使工作达到完美状态的动机”，符合定义，排除。

本题为选非题，故正确答案为C。

第一步：分析题目
根据问法“可以推出”，并且没有明显的关联词，属于日常结论型，做题思路是“选项和题干一一对应”。
第二步：分析选项
A选项：题干中“满足于传统的经验式表述，很难融入现当代语境”，说明现当代语境中，传统的经验式表述很难适用，与A项一致，所以当选。
B选项：题干中“借助西方美学、艺术理论解读传统书法，又近于隔靴搔痒”，说明用西方艺术理论解读书法是不准确的，而不是无法解读，所以排除。
C选项：题干中“颇似传统心态解读西方文明”，说明两者相似，并不是“前者是后者的表现”，所以排除。
D选项：题干中并未涉及其他传统文化领域，所以D项无法得知，排除。
故本题选A。
【2018-上海A-054】

第一步：分析题干
①小红不坐在小兰旁边
②小白坐在小敏旁边
③小兰坐在小杉旁边
第二步：分析选项
假设这5个小朋友分别坐在下图中的某个位置：

假设小红在位置1，由①可知小兰在3或4。
如果小兰在3，由③小白小敏相邻，可知小白、小敏就在位置4、5；又由②可知小衫只能在位置2。
如果小兰在4，由③小白小敏相邻，可知小白、小敏就在位置2、3；又由②可知小衫只能在位置5。
如下图所示：

小红坐在小杉和小敏的中间，Ⅰ为真。
小兰坐在小杉和小白的中间，Ⅱ为真。
小白、小衫一定是不相邻的，Ⅲ为假。
只能知道小白、小敏相邻，但不能确定具体位置，如果位置为小兰、小白、小敏时，Ⅳ为假。
故本题选B。
拓展：
I、II和IV中的“中间”指只要在两个人中间就可以，并不一定要直接相邻。如果把“中间”理解为直接相邻，那么I、II和IV可能为真，而III一定为假，但是不存在这样的选项。所以“中间”指只要在两个人中间就可以，并不一定要直接相邻。
【2018-上海B-059】

本题为语句填空题。
首先分别指出“筝萧名曲”“山水古画”与雨声有关，由横线之前的“事出有因”，与横线之后的“它们也许都来自作者们在雨声中的独处”可知，横线上所填的句子应该表达古人的哲学观与雨之间存在着因果关系，C项的“情”和“感”对应文段中的“意旨内核和情感基点”，而“境”和“事”对应文段中的“雨声”，所以选C。
故本题选C。
【2017-四川上半年-032/黑龙江（公检法）-042】

第一空：本空为词语辨析。
指技艺或学术上的造诣，通常用“功力”。文中说了“传记片”，所以本空填“最见作者功力”最为合适。答案锁定为A。
题中特指在传记片方面的显现的能力。B选项“能力”指才能和办事的本领；C选项“实力”指实际的力量；D选项“心力”指思维能力，才智，也指心思和能力，三者不符合语境，排除B、C、D。
第二空：本空为修饰关系。
代入验证。“英雄的风采”搭配恰当。
故本题选A。
词义解释：
风采：指美好的举止态度。
风姿：指风度仪态。
风度：美好的举止、姿态或气度。
风骨：顽强的风度、气质。
【2014-青海-028】

本题为争议题
中公选CD；华图选C；其他选C；
本题为管理常识。
第一步：分析考点
针对不同的一般来信有不同的处理办法，主要包括：
（1）转办——反映一般性问题的来信，按分级归口的原则，转交下一级责任单位或有关部门处理。一封来信提出几个问题或问题涉及几个单位的，按主要问题的责任单位转办。如几个问题都很重要，应将来信复印后分别转办。转办信由秘书部门负责汇总，标明件数，并在3日内转出。
（2）函转——对来信内容和反映的问题比较重要的，将来信摘录，给主管领导审定后以信函的形式附原信转下级责任单位或有关部门处理，但不要求办理结果。
（3）直送——对领导私人交往信件和知名人士来信，以及内容比较重要、文字简朴、书写清楚的来信，直接呈送领导。
（4）批转——对反映问题比较重要，且表述清楚或内容不易扩散的来信，经主管领导审核后批示，直接转送下一级责任单位或有关部门的主要领导。
（5）摘报——来信文字较长或表达条理不太清楚，但内容重要的来信，摘录整理来信要点，经主管领导审核后呈报主要领导。
（6）自处——对于领导交办或需要直接处理的来信，办信人经主管领导同意后，直接协调解决问题并答复来信人。
（7）不处——没有办理意义的来信。主要包括：精神病患者的来信；来信人和反映对象都没有姓名、单位和住址，且内容无从查处的来信；有关单位做过恰当处理并做出明确答复的来信；没有实质内容的来信，对于这些来信经主管领导审核后保存。
对反应的问题经主管领导批示后，应转送给下级单位的主要领导，而C选项“转送上级单位的主要领导”说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A、B、D选项说法正确，本题选非，排除。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2013-上海A-099】