商店销售某种商品，先按定价卖了300件，打七五折卖了200件，后在此基础上再打八折卖完了剩下的100件，总利润为总成本的
。单件成本相当于单件定价的:
57%
54%
51%
48%
哥白尼所发动的这一场天文学革命，_______了中世纪以来的神学权威，_______起科学的理性精神，_______了一整套观察、实验与思考的方法，由此为西方近代科学的产生奠定了基础。
依次填入画横线处最恰当的一项是：
质疑 成立 发现
铲除 确立 建成
挑战 树立 形成
打破 建立 发展
专业教育的主要目的是帮助大学生尽可能全面地掌握各自专业领域的基础知识，而通识教育的目的则重在帮助大学生获得生活的意义和价值。因此有专家指出，相较于专业教育，通识教育对个人未来生活的影响更大。
下列（ ）项如果为真，最能支持该专家的断言：
价值问题关乎人的幸福和尊严，值得在通识教育中予以探究和思考
当今我国大学开设的专业教育类课程要远远多于通识教育类课程
一个人如果没有专业知识，可能还能活下去；倘若没有价值追求，就将只是一具没有灵魂的躯壳
没有专业知识，人很难应对未来生活的挑战；而不正确的价值追求，则会误导人的生活
最近，四川万源市把城镇职工养老保险的各个审批环节“全裸”，来自四面八方的说情风很快销声匿迹。事实上，公开作为一种价值理念，已然超越了政府信息公开“公开是常态，不公开是例外”的应用范畴，拓展了政府行政中对事关群众切身利益重要决策事项的公示要求，更适用于公共治理的诸多层面、环节和程序。凡关系群众切身利益的，关系公共利益的治理事项、程序等，公开都应当成为一种价值共识、一种制度设计、一种自觉选择。
依据文意，对“公开”的价值解说不恰当的一项是：
公开这一价值理念，超越了政府信息公开“公开是常态，不公开是例外”的应用范畴
关系群众切身利益和公共利益的治理事项、程序，都应当建立一种价值共识
公开这一价值理念，适用于公共治理的诸多层面、环节和程序
此次公开，拓展了政府行政中对事关群众切身利益的重要决策事项的公示要求
马克思说：“社会不是以法律为基础，那是法学家的幻想。相反，法律应该以社会为基础，法律应该是社会共同的，由一定的物质生产方式所产生的利益需要的表现，而不是单个人的恣意横行。”
根据这段话所表达的马克思主义法学原理，下列表述中，正确的是：
强调法律以社会为基础，这是马克思主义法学与其他派别法学的根本区别
法律在本质上是社会共同体意志的体现
特定时空下的特定国家的法律都是由一定的社会物质生活条件所决定的
在任何社会，物质生产方式实际上都是法律内容的决定性因素
物质经济是以物质资源为主要劳动资源的经济。原始经济是原始的物质经济，农业经济是以生物物质资源为基础的经济，工业经济是物质经济发展的高级阶段。知识经济是相对于物质经济而言的新的经济形态，是以知识资源为基础的经济。建立知识经济的先决条件是工业经济的高度发展，而工业经济是建立在科学技术基础之上的。因此，没有科学技术的高度发展和广泛应用，物质经济就不能转化为知识经济。
据此，可以推出：
如果科学技术高度发展和广泛应用，物质经济就能转化为知识经济
如果物质经济不能转化为知识经济，就没有科学技术的高度发展和广泛应用
只有科学技术高度发展和广泛应用，物质经济才能转化为知识经济
只有物质经济转化为知识经济，科学技术才能高度发展和广泛应用
在人人皆可言教育的年代，猜疑与隔阂正在消解传统意义上的师道尊严。教师，也算是一个清苦的职业。看似有寒暑假，实际上多数时间都用来备课、评课；双休日，学校要承担各类社会考试；工作日，课多人少，一人请假就可能影响教学进度。在这样的工作压力下，倘若再得不到应有的尊重，轻则让教师心灰意冷，重则令名师远走高飞。
接下来最有可能讲述的是：
如何消除社会对教师的猜疑与隔阂
涵养师道尊严的途径
造成社会对教师误解的原因
呼吁全社会尊重教师
从认识论来讲，一个理论的产生与发展，需要从人类社会方方面面的火热实践中去_______去升华；一个理论对实践的指导，也需要循环往复地到实际中去检验去_______。
依次填入画横线处最恰当的一项是：
锤炼 矫正
提炼 补正
锻炼 修正
凝练 校正
科学技术促进社会经济发展，主要表现为：
科学技术渗透到生产力各个要素中
科技进步影响生产要素的组合
科学技术影响着社会基础结构的状况
科学技术促进社会公平
知识产权教育是国家知识产权战略的基点，高校和大学生是国家知识产权战略的重要参与者和实践者，知识产权素质应该是大学生必备的素质。他们或许_______改变社会整体知识产权意识淡薄的问题，但可以先改变自己，_______，给社会树立尊重知识产权的_______。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
无力 洁身自好 典范
无法 标新立异 形象
无意 洗心革面 标兵
无心 严于律己 楷模
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