第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段为总分结构，文段首先提出观点：在世界上，要办成几件事，没有实干的精神是不行的，并通过古今中外，凡有建树的人物加强观点的论证。随后通过条件句强调实干的重要性以及文段最后说明实干精神的意义，均起到加强观点的作用，故文段为观点+解释说明结构，重点在观点部分，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：实干精神的意义表述，解释说明部分，非重点，所以B错。
C选项：解释说明部分，非重点，所以C错。
D选项：偏离文段重点，且表述过于绝对，与文段“大都”相悖，所以D错。
故本题选A。
【2012-深圳-079】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句介绍了社会转型中，民众的社会心态会变得消极；第二句出现总结词“这也说明”引出结论：培育人民积极的社会心态是重要且迫切的；后文以“同时”引导的并列句进行补充说明，再次强调社会心态培育的重要性。所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段主体为“培育社会心态”，选项“社会心理服务体系建设”表述过于宽泛，所以A错。
C选项：对应文段第一句，非重点，所以C错。
D选项：属于“同时”之后补充说明的部分，非重点，所以D错。
故本题选B。
【2022-国考市地级-057】

本空为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键信息为“针对人民教育出版社小学数学教材插图问题……对全国中小学教材教辅和进入校园课外读物的插图及内容进行了全面排查整改”，可知空处体现由一个问题发现了其他问题的意思。
A选项“举一反三”指拿已知的一件事理去推知相类似的其他事理。符合文意，保留。
B选项“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功。不合文意，排除。
C选项“融会贯通”指把各方面的知识、道理融合贯穿，从而获得对事物全面、透彻的理解。不合文意，排除。
D选项“见微知著”见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。能透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。强调以小见大，而文段并未说明人教教材插图是小问题，故排除。
故本题选A。
【2023-联考/贵州-016】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出观点“推动媒体融合发展，事关推进国家治理体系和治理能力现代化”，后文做具体的解释说明。第二句指出媒体在国家治理中发挥着重要作用，尾句通过“因此”总结第二句，得出结论，再次强调“媒体融合”和“国家治理”二者的关系。所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：“有利于信息传播”非重点，文段强调的是媒体融合对国家治理的作用，所以B错。
C选项：文段并未提及“信息技术发展”，所以C错。
D选项：文段强调的主题为“媒体融合”而非“媒体”，所以D错。
故本题选A。
【2019-广东乡镇-010/广东县级-011】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析解题：
设进了衬衫x件，背心y件。
根据题意可列方程组：，解得x=2，y=22。
由于2×90-22×10=-40，故衬衫总进价比背心总进价低40元。
故本题选A。
【2012-北京-072】

第一空：本空为并列关系。
根据“、”可知，本空前后为并列关系。横线处所填词语应与“代言弱势群体的道义感”语义相近，表示“道德、正义”的意思。
A选项“匡扶正义”指帮助、辅助正义；B选项“扶危济困”指扶助有危难的人，救济困苦的人；二者都含有“道德、正义”的意思，保留。
C选项“劫富济贫”指夺取富人的财富，救济穷人；侧重“穷富”对比，文段并无“穷富”对比之意，排除。
D选项“扶正祛邪”指扶持正气，去除邪气，现用来指扶持好的事物，纠正错误倾向；侧重“正邪”对比，文段“弱势群体”并无正邪之分，排除。
第二空：本空为转折关系。
根据“但”可知，空前后为转折关系，说明虽然有道义感是好事，但万万不可被利用。
A选项“切忌”指千万不要；符合文意，当选。
B选项“谨记”指把对方的话一定认真记住；与文意相悖，排除。
故本题选A。
【2017-江苏A-044/江苏B-043】

第一步：分析题干
①西欧建立文明社会以区域为中心。
②中国建立文明社会以氏族关系为依据，以血缘关系为纽带。
③以氏族关系为依据，血缘关系为纽带的国家是以家族的宗法关系为主干。
第二步：分析选项
A选项：中国是以血缘关系为纽带建立起国家制度，所以家是国的本位，国是家的放大，所以选A。
B选项：题干只是说中国的文明重视血缘亲情关系没有提到西欧是否重视，所以B错。
C选项：题干没有提到两种文明谁更先进，所以C错。
D选项：题干只是说中国以氏族关系为依据建立文明社会制度，并没有说明以氏族为基础是否更容易建立文明制度，也没有表明这是中国悠久文明的原因，所以D错。
故本题选A。
【2011-安徽-084】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“国际社会寄予______”，横线处与“寄予”搭配，表达国际社会对中国的态度。“寄予厚望”为常用固定搭配，答案锁定为B。
A选项“热望”指热切盼望；通常不与“寄予”搭配，排除。
由后文“区域乃至全球治理的责任”可知，中国的责任很重。C选项“希望”指期望达到的某种目的或出现的某种情况；D选项“期望”指对未来的事物或人的前途有所希望和等待；二者语义程度较轻，与文意不符，排除。
第二空代入验证。
“承担”责任为固定搭配，能体现责任之重大，恰当。
故本题选B。
【2017-江苏A-041】

第一空：本空前后为解释关系。
由“同样可以……”可知，“大学作为相对_______的机构”对应“铁打的营盘”，即“固定的机构”，答案锁定为C。
第二空：本空为比喻关系。
由“对师生来说，他们是大学氛围的建设者”可知，横线处要填一个与“建设者”有关的词语，“塑造”符合题意。
故本题选C。
【2014-重庆下-040/黑龙江（政法干警）-029/吉林（政法干警）-026】

第一步：分析题干
①个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素构成。
②道德认识是品德形成的基础。
第二步：分析选项
A选项：A项中“必须”表述过于绝对，所以A错。
B选项：分析题干可知道德很重要，应该在全社会大力倡导基本道德规范建设，所以选B。
C选项：题干没有提到“社会生活和家庭生活领域”，所以C错。
D选项：题干没有提到“领导干部”应该怎么做，所以D错。
故本题选B。
【2010-河北-075】