与上年相比,2012年普通本专科招生人数增长量约是研究生招生人数增长量的多少倍?
2.5
3
3.5
4
审慎原则并不是不尊重科学,而是对科学应用的务实态度。科研成果的取得及其社会认可,往往代表着巨大的经济利益甚或科学家的终身成就,这就很难保证科学家不会放松科学原则要求而违规;科研成果的社会化往往与企业利益相连,企业逐利时难免会刻意隐瞒危害。由于科研的未知性因素和危险的发现难度及时间跨度过大,即使科学家和企业都秉承道德原则,也很难保证能发现科研成果的潜在危害。
这段文字意在强调:
对科学成果的应用应当秉承谨慎态度
科研成果应用的潜在危险无法被预测
科学附带的经济效益腐化了科学精神
道德原则是科学研究首要遵循的原则
慕课(MOOC)是新近涌现的一种在线课程开发模式。这种课程不同于面对面的课堂授课,其教学材料散布于互联网;人们上课地点不受局限,只需要一台接入网络的电脑即可。有专家称,相较于传统的课堂教学模式,慕课能够提高教学效果。即使慕课所使用的教学材料仅仅是传统板书的在线化,而没有充分利用和实现互联网的功效,也能够起到节省时间的作用。
以下( )项如果为真,是上述专家论证所依赖的假设。
在线课程比使用板书的面对面传统课程有明显优势
相较于传统面对面课程的板书,慕课将教学材料上传到互联网,节省了板书时间,大大提高了教学效率
在慕课中直接搬用传统面对面课程的板书,并不会降低板书的教学效果
有些慕课使用的多媒体课件过于简单,并不能真正发挥在线课程的功效
2007年5月欧洲入境人数占总体入境旅客的比率是:
18.19%
17.11%
4.7%
4.2%
2020年3月6日,习近平总书记出席决战决胜脱贫攻坚座谈会,就确保高质量完成脱贫攻坚目标任务作出重大部署。关于高质量完成脱贫攻坚目标任务,下列说法错误的是:
继续聚焦“三区三州”等深度贫困地区,落实脱贫攻坚方案
接续推进全面脱贫与乡村振兴有效衔接
做好对因疫致贫返贫人口的帮扶,及时落实好兜底保障等措施
要重点解决全国易地扶贫搬迁中的贫困人口搬得出的问题
公众层面的现象与专业层面的表现,看似相距甚远,实则紧密相连。不从事专业研究的社会公众固然不会参与科学技术前沿的创新,但实际上,公众素养是科技发展的土壤。离开了这个群众基础,即使我们凭借少数科技精英的努力能够实现“上天入地”,也很难持续不断地推动创新,真正迈入创新型国家的行列。
这段文字的核心观点是:
提高全民科学素质势在必行
科技发展是公民科学素养的“软实力”
中国公民的科学素养亟待提高
科技的发展依赖于公众素养的同步提高
甲、乙、丙、丁4人为室友,来自江苏、浙江、湖南、湖北,毕业时都考上了研究生,录取她们的有师范大学、医科大学、财经大学、农业大学,已知:甲考上的不是农业大学,考上农业大学的是江苏人,丙考上了师范大学,丁是湖北人。
根据上述信息,可以推出以下哪项:
丙是湖南人
甲是浙江人
丁考上了财经大学
乙考上了农业大学
截止2010年5月底,北京朝阳区规模以上文化创意产业单位共有1777家,总资产达到1534.6亿元,同比增长19.6%;1-5月累计实现收入521.6亿元,同比增长20.4%;从业人员平均人数为16.4万人,同比增长0.8%;单位数量。资产总计,收入合计,从业人员平均人数在全市规模以上文化创意产业中的比重分别达到23.6%、19.9%、23.9%和20.3%。如图:
2010年1-5月朝阳区广告会展业人均平均人数在全市文化创意产业的从业人员平均人数中所占比重约为:
13.2%
7.5%
5.2%
2.7%
作为应对人类发展挑战的重要手段,科学技术是世界性的、时代性的,更是人类智慧的共同结晶。一部科技发展史,留下了一段段各国科学家紧密协作、共同应对挑战的佳话。随着探索的深入,世界科技合作日益紧密,形成了难以分割的创新链条。拍出一张来自5500万光年外的黑洞照片,需要调动全球8台射电望远镜;支撑一个底层软件的流畅运行,离不开十几个国家程序员写下的几千万行代码;拿起一部智能手机,里面集合了芯片、摄像头、高端机床、模具制造等各种精细工艺,整合了从实验室到车间的无数智慧。实践证明,无论是基础性、长周期的探索研究,还是分工复杂的高科技产业,单靠一个国家的力量远远不够。
这段文字接下来最有可能讨论的是:
高科技产业如何寻求全球人才加盟
国际合作的科研工作有怎样的前景
科研工作者应该如何依靠全球合作
怎样进一步推动科技界的国际合作
2013年,我国研究生招生61.1万人。在学研究生179.4万人,毕业生51.4万人。普通本专科在校生2468.1万人,毕业生638.7万人。中等职业教育在校生1960.2万人,毕业生678.1万人。普通高中在校生2435.9万人,毕业生799.0万人。初中招生1496.1万人,在校生4440.1万人,毕业生1561.5万人。普通小学招生1695.4万人,在校生9360.5万人,毕业生1581.1万人。特殊教育招生6.6万人,在校生36.8万人,毕业生5.1万人。幼儿园在园幼儿3894.7万人。
2013年我国中等职业教育招生人数比2012年大约:
减少7.4%
减少8.4%
增加7.4%
增加8.4%