人民民主是社会主义的生命,是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。习近平总书记在党的二十大报告中把发展全过程人民民主确定为中国式现代化本质要求的一项重要内容,强调全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性,对“发展全过程人民民主,保障人民当家作主”作出全面部署、提出明确要求。这对于新时代新征程更好发挥我国社会主义政治制度优势、全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央立足新的历史方位,深刻把握我国社会主要矛盾发生的新变化,积极回应人民对民主法治、公平正义的新要求新期待,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,深化对民主政治发展规律的认识,提出全过程人民民主重大理念,全面发展全过程人民民主,健全人民当家作主制度体系,发挥社会主义协商民主重要作用,丰富民主形式,畅通民主渠道,从各层次各领域扩大人民有序政治参与,推动全过程人民民主取得历史性成就,成为新时代我国民主政治领域具有重大创新意义的标志性成果。
2019年,习近平在上海市长宁区虹桥街道市民议事厅考察工作时强调指出:“我们走的是一条中国特色社会主义政治发展道路,人民民主是一种全过程的民主,所有的重大立法决策都是依照程序、经过民主酝酿,通过科学决策、民主决策产生的。”全过程人民民主包括______________等过程。
民主选举
民主决策
民主管理
民主监督
执行中国首次火星探测任务的“天问一号”探测器于2020年7月23日在文昌航天发射场发射升空,并于2021年2月24日成功实施第三次近火制动,进入火星停泊轨道。选择在去年7月发射,是因为此时( )。
恰好是最佳窗口期
发射探测器能最快飞抵火星
发射场有最好的气象条件
地球与火星的距离最近
社会总抚养比可以衡量社会人均劳动年龄人口的抚养负担情况,是测度一个国家人口红利的重要指标之一。若社会总抚养比=(0-14岁人口数+65岁及以上人口数)/15-64岁劳动年龄人口数,那么按照2015年各年龄段人口绝对量和增长率计算,2017年年底我国社会总抚养比是多少?
36.1%
37.0%
37.7%
38.5%
副校长:我主张王老师和邱老师中至多有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人。
校长:我不同意。
以下哪项最准确地表达了校长的意见:
王老师和邱老师都不可以被推荐为国家级教学名师候选人
王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人
王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人
如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人,则邱老师也可以
未取得教师资格证书的大学毕业生不能被某地区的学校录用为教师。该地区的师范大学历史系的所有学生在毕业前都必须取得教师资格证书。因此,任何一位该大学历史系的毕业生都可以在该地区被录用为教师。
下列( )项如果为真,能够使上述论证得以成立:
每一个取得教师资格证书的人的教学水平都是相同的
取得教师资格证书是大学毕业生在该地区被录用为教师的唯一条件
该地区师范大学历史系取得教师资格证书的所有学生都能毕业
想知道自己是否胜任教师这一职业的唯一方法就是去参加教师资格证书考试
下列“三部曲”的作者与其包含的作品对应错误的是:
巴金—爱情三部曲—《家》《春》《秋》
茅盾—农村三部曲—《春蚕》《秋收》《残冬》
郭沫若—女神三部曲—《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》
曹禺—话剧三部曲—《雷雨》《日出》《原野》
焦裕禄是在建设社会主义的伟大实践中涌现出来的先进_______,作为领导干部他亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献,他是全国党员学习的_______。
依次填入横线处的词语,最恰当的一组是:
典型 典范
楷模 范例
类型 典范
典范 典型
我们宣传思想工作,必须以科学的理论_______人,以正确的舆论_______人,以高尚的精神_______人,以优秀的作品_______人,不断培养和造就一代又一代有文化,有纪律的社会主义新人。
填入画横线部分最恰当的一项是:
武装 开导 塑造 感染
指导 武装 造就 鼓舞
武装 引导 塑造 鼓舞
引导 武装 造就 感染
大学生成为抑郁症高发群体,已经成为一种坚硬的现实。和一些名人一样,大多数大学生抑郁症患者都有过“人前坚强,人后沮丧”恶性循环的挣扎。擅长印象管理的他们,在台前营造出一个正常人的光辉形象,在幕后却独自承受抑郁症带来的煎熬与伤悲。走出抑郁症的阴影,离不开社会的理解与支持。美国医生特鲁多的墓碑上有一句名言:“有时是治愈,常常是安慰,总是去帮助”,对患者最大的爱往往不是治愈,而是理解和帮助。
从以上文字可以推出,作者的意图是:
呼吁社会正视大学生的抑郁症,并给予积极的理解与帮助
大学生成为抑郁症高发群体,已经成为一种坚硬的现实
不少大学生承受着抑郁症带来的身体和精神的双重痛苦
医生的最大价值不是治愈疾病,而是安慰和帮助病患
党的思想路线的理论基础是:
联系的观点
马克思主义认识论
对立统一规律
唯物主义历史观