2009年全国研究生教育招生51.1万人，毕业37.1万人，年末在校生人数为140.5万。普通高等教育本专科招生639.5万人，毕业531.1万人，年末在校生人数2144.7万。各类中等职业教育招生873.6万人，毕业619.2万人，年末在校生人数2178.7万。全国普通高中招生830.3万人，毕业823.7万人，年末在校生人数为2434.3万。全国初中招生1788.5万人，毕业1797.7万人，年末在校生人数为5440.9万。普通小学招生1637.8万人，毕业1805.2万人，年末在校生人数为10071.5万。特殊教育招生6.4万人，年末在校生人数42.8万。
2005-2009年全国普通高等教育本专科招生数以及中等职业教育、普通高中招生数见下图：
下列分析正确的有：
（1）2006-2009年图中各类教育招生数逐渐增加。
（2）2005-2009年普通高中招生数与全国普通高等教育本专科招生数之差平均每年减少46万人。
（3）2006-2009年中等职业教育招生数年平均增长速度高于普通高等教育本专科招生数年平均增长速度。
0个
1个
2个
3个
万人，（2）对。
，二者相隔年份相同，故比较年均增长率的大小，比较
的值大小即可。代入数据为：
，即中等职业教育招生数年平均增长速度高于普通高等教育本专科招生数，（3）对。赵、钱、孙三人共带1000元钱外出游玩，赵、钱两人平均花了220元，钱、孙平均花了230元，赵、孙平均花了290元，回来后三人想把剩下的钱平分，结果怎样也分不开，赵出了一个主意，三人谁花钱最少就把剩下的钱给谁。则花钱最少的是________，他分到了________元。
钱，240
赵，260
孙，260
钱，260
，
=740元，
媒体要做好规范和专业的科学传播并不容易。媒体既要保持代替社会对科学进行监督的职能，又有一种本能的_______、代言弱势群体的道义感。作为媒体人有道义感当然是好事，但在科学问题上_______因为这种正义感而被处于弱势的反主流科学一方利用。
依次填入画横线处最恰当的一项是：
匡扶正义 切忌
扶危济困 谨记
劫富济贫 谨防
扶正祛邪 切莫
2012年，A省完成港口货物吞吐量13.3亿吨，同比增长14.2%，其中外贸货物吞吐量2.0亿吨，增长24.5%。港口货物吞吐量中，集装箱吞吐量达878.0万标准集装箱，增长3.1%。
2012年末，全省公路里程14.2万公里，新增1071.1公里。年末高速公路里程3755公里。铁路营业里程1642.1公里，铁路正线延展长度2381.8公里。
2012年末，全省民用汽车保有量458.1万辆，净增84.9万辆，分别增长22.8%和97.5%。年末私人汽车保有量338.2万辆，净增74.9万辆，分别增长28.5%和106%。其中私人轿车保有量216.5万辆，净增56.4万辆，分别增长35.2%和59.3%。
表中的4种客运方式中，2012年平均每人次运输距离高于2011年水平的有几种：
1
2
3
4
（其中a%为平均数分子的增长率，b%为分母的增长率）；
；2018年全国互联网业务收入9562亿元，比上年增长21.0%。其中，广东、上海、北京互联网业务收入分别增长26.5%、20.0%和25.2%。2018年互联网企业信息服务收入8594亿元，比上年增长20.7%。其中，电子商务平台收入3667亿元，增长13.1%；网络游戏业务收入1948亿元，增长17.8%。2018年互联网行业研发投入490亿元，比上年增长19.0%。
若从2019年起每年均按2014—2018年的平均增速增长，则2023年全国互联网业务收入将达到：
21620亿元
27565亿元
30147亿元
31829亿元
，可得
，2018~2023与2013~2018的间隔年份相同，且年均增长率相同，可得
，则2023年全国互联网业务收入=
亿元，与B选项最接近。“铁打的营盘流水的兵”，描述的是兵营与士兵的关系。这句俗话同样可以用于阐释大学与师生之间的关系。大学作为相对_______的机构，师生的驻留和流动促进了大学气质与个性的形成和保存。对师生来说，他们既是大学氛围的建设者，也是感受者；对大学来说，它既是已有气质和个性的保存者，又在不断接受教师和学生每日对大学气质与个性的_______。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
特殊 影响
独立 改变
固定 塑造
成熟 渗透
个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素构成。道德认识是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节，是品德形成的基础。因此：
必须在全社会建立个人品德约束机制
要在全社会大力倡导基本道德规范建设
要加强社会生活和家庭生活领域中的道德建设
领导干部必须“讲党性、重品行、做表率”
与2009年相比，2019年城镇非私营单位就业人员平均工资增长的倍数约为：
1.5倍
1.8倍
2.8倍
3.2倍
倍。美国哲学家柯亨和阿拉托，将现代社会一分为三：一方面把市民社会同一个由党派、政治组织和政治公共体构成的政治社会区别开来，另一方面把市民社会同一个由生产和分配的组织构成的经济社会区别开来。讨论中国社会转型，也应选择现代社会的理论框架作为坐标。
从这段文字我们可以推出的是：
中国社会转型需要发挥合作组织的作用
政府应始终如一地推行经济体制改革
当代中国社会转型就是告别计划社会
中国社会转型与政治组织、企业和公民有关
面对新时代教育的变革与重塑，教师作为教育实践环节的直接执行者，必须以先行者的姿态投身于这场历史洪流之中，而完成这一蜕变的关键就在于，让教师重新构建起以学习科学素养为核心的知识能力体系。对于新时代高水平教师队伍建设来说，学习科学素养不仅仅是对学习科学知识技能的进一步学习与拓展，更重要的是，它从实践应用和意识形态这两个层次，对教师在一线教学中深入理解和综合应用学习科学提出了更高的要求。教师需要从真实学习的基础机制出发，结合真实学科教学的有效设计与学习的有效评价，逐步完成自身学习科学素养的学习与构建。这一综合素养的形成，不仅需要教师自身付出艰巨的努力，同时也需要外界提供强有力的支持。
下列说法与原文意思不相符的是：
教师必须重新构建起以学习科学素养为核心的知识能力体系，否则将难以适应新时代教育的变革与重塑
教师应该从实践应用和意识形态这两个层次，进一步学习与拓展学习科学知识技能
真实学习的基础机制，真实学科教学的有效设计与学习的有效评价是教师学习科学素养建构不可或缺的要素
教师依靠自身，无法形成以学习科学素养为核心的综合素养
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