古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案，而艺术类及其他非文学专业到了硕博阶段，对此却缺少了必要的定性要求。虽然现在个别院校继续展开古汉语教学，但仅仅作为选修课程，而外语课程的设置，从孩童阶段直到硕士、博士研究生阶段，都是以必修课的形式贯穿始终。课程设置不平衡，使得外国语和古汉语教学产生严重失衡，导致了古汉语走向教学的边缘。
这段文字体现的观点是：
应将古汉语作为必修课纳入艺术类等硕博研究生的教学中
应完善中小学古汉语教育方案
应逐步取消硕博研究生外语必修课
应将汉语教学作为选修课程纳入艺术类专业课程
陈全国省长在《2011年河北省政府工作报告》中指出，2011年河北省经济社会发展的主攻方向和着力点是：
统筹城乡发展，深入推进城镇化和新农村建设
加快发展、扩大就业、改善民生
加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级
稳增长、调结构、控物价、惠民生
基础科学的精神在于穷理。基础科学研究需要经过刻苦训练、需要有深度的看法，才会有新的结果、好的创意。因此，基础科学研究不经过旷日持久的付出，很难有成功的机会。有些人因而认为，与其如此辛苦，不如等别人做好基础科学研究后拿过来用。但持此观点的人忘记了一点：只有自己体悟出来的理论，才最了解其长短，才能掌握其中的精髓，应用起来才能得心应手。树立穷理的精神，也需要哲学的滋养。毕竟，科学家也是有血有肉的人，有哲学精神和素养的支撑，才能塑造科学家的气质和意志。
这段文字意在说明：
基础科学研究意义重大
基础科学研究需要奉献精神
基础科学的本质是穷理
基础科学研究需要哲学滋养
大学的真正自治，是中国建立现代大学制度的第一步，自然也是最为关键的一步。一个自治的教学和学术共同体作为一个充分的自为者，不仅有建立自己的宗旨、品格、学术与道德标准和荣誉的必要，而且也有联合其他大学共同捍卫大学的声誉、学术和道德标准的动力，在这种情况下，中国大学和学术界种种腐败以及更为普遍的灰色学术，才会失去滋生的土壤和庇护的依靠。中国大学就能走进它们从来没有进去过的象牙之塔。
这段文字意在说明：
中国如何才能建立现代大学制度
中国大学真正自治的重要性
中国学术腐败和灰色学术产生的根源
中国大学如何才能摆脱象牙塔的限制
互动式教学，就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，从而提高教学效果的一种教学方式。
根据上述定义，以下属于互动式教学的是：
某学院通过文化讲座向外国留学生介绍儒家思想
王老师带领教育专业的学生进行课堂教学模拟实验
小王觉得自己英语不好，报名参加课外一对一辅导
学生和老师就某一个问题展开课堂辩论
学术资源是一种权益，尤其是知识产权的保护，已经成为推动和保障现代学术健康发展的基础和柱石。然而，学术资源更有一种公共属性，尤其对那些接受纳税人投资进行科学研究的研究者来说，更有必要保证自己的研究成果能够成为社会公共知识资源的一部分，保证社会能够利用这些研究成果提升国民素质，保证公众能够自由方便地利用这些科学成果。因此，在尊重知识产权和不违背版权法的前提下，增强学术资源的公共性，保障学术资源的无障碍传播，不仅是推进科学研究的基本要求，也是尊重和保障公众信息权利的体现。
这段文字意在强调：
知识产权保护推动了现代学术发展
应逐步增强学术资源获取的开放性
学术资源讲权益的同时更要讲公益
学术资源拥有者应让渡出部分权益
体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
根据上述定义，下列没有采用体验式教学法的是：
在刑法课堂上，由学生扮演老师进行案例分析
在模拟法庭上，学生充当律师对证人进行直接询问和交叉询问
法律诊所中，学生们直接会见当事人，教师通过视频指导和督导学生
在民事诉讼法课堂上，教师给学生分配角色，分别担任当事人、律师和法官
党的十八大报告中提出“为全面建成小康社会而奋斗”，与十七大报告中提出的“为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”的表述不同，从“建设”到“建成”，一词之变说明：
意识对物质具有推动作用
主观与客观要做到具体的、历史的统一
真理是一个由不正确到正确的发展过程
认识总是随着实践的发展而变化
某单位每年生活用水占总用水量的
。2010年通过行政、技术、经济等手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点地用水，提高水的利用率，仅生活用水一项就节约了5000吨，即减少了
。问该单位2009年总用水量是多少：
3.5万吨
3万吨
2.5万吨
2万吨
=15000吨；
=2.5万吨。2009年山东省政府工作报告提出今年山东经济和社会发展的多项主要预期目标，其中生产总值增长：
7%左右
8%左右
9%左右
10%左右
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