造谣传谣行为不但构成违法犯罪，更不断侵蚀社会诚信，_______社会道德基础。打击网络“大谣”，净化网络环境，刻不容缓。现实中，互联网的监督涉及部门众多。要及时迅速地_______网络谣言，打击“大谣”，需要进一步提高“虚拟社会”的服务和监督水平。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
侵入 鉴别
侵袭 认清
瓦解 甄别
渗透 破除
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，增强消费对经济发展的基础性作用，顺应消费升级趋势，提升传统消费，培育新型消费，适当增加公共消费。下列措施中，有助于增强消费对经济发展的基础性作用的有：
①提高服务消费领域市场准入门槛，减少产品供给
②推动汽车等消费品由购买管理向使用管理转变
③完善节假日制度，落实带薪休假制度
④改善消费环境，强化消费者权益保护
①③
①④
②④
②③④
党的二十大报告指出，新时代十年来“党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革”。关于新时代十年来取得的历史性成就，下列表述错误的是：
谷物总产量稳居世界首位
制造业规模、外汇储备稳居世界第一
全社会研发经费支出跃居世界第一
建成世界最大的高速铁路网
面值分别为1角、2角、5角的纸币共100张，总面值为30元整，其中2角的总面值比1角的总面值多1.6元。问面值1角、2角、5角的纸币各多少张：
24、20、56
28、22、40
36、24、40
32、24、44
，解得x=32，y=24，z=44。大学办的好不好，并不完全取决于“国际化水平”，就教学及科研水平而言，X大学现在不是、短时间内也不可能是“世界一流”；但就论X大学对于人类文明的贡献，很可能是不少世界一流大学所无法比拟的。
大学不像工厂或超市，不可能标准化，必须服一方水土，才能有较大的发展空间。X大学，其迷人之处，正在于她不是“办”在中国，而是“长”在中国——跟多灾多难而又不屈不挠的中华民族一起走过来，流血流泪，走弯路，吃苦头，当然也有扬眉吐气的时刻。你可以批评她的学术成就有限，但其深深介入历史进程，这一点不应该被嘲笑。
相对而言，Y大学的师生普遍缺乏X大学的这种气度与情怀。高薪礼聘的教授来自四面八方，眼界不限于本土，其表演舞台很可能设定在遥远的北美或欧洲。这就难怪，Y大学的校园里，关心国家之前世今生者并不很多。教授们不太有介入社会、影响变革的意愿与能力。老师认真教书，学生勤恳求学，一切按部就班。如此过早的职业化追求，与X大学学生的“志大才疏”恰好形成鲜明对照。
今天Y大学的青年学生，其视野、志向及趣味明显与以前有别。六年前我在Y大学讲研究生主课，一旦脱离技术问题，听众便反应漠然。现在，学生们不仅关心学校自身发展，也关心整个大中华的命运，在此过程中，Y大学开始“接地气”了。
X大学如今正恶补“国际化”这一课。只希望不要如狗熊掰棒子，掰一个丢一个……
作者对X大学的提醒是：
一个富有历史文化底蕴的大学不宜走国际化之路
不能为追求国际化而丢掉本土情怀
不能盲目学习Y大学的国际视野
本土情怀才是中国大学的立校之本
2009年，某省国民经济平稳回升，民生状况不断改善，社会保持和谐稳定，农林牧渔业全面增长。农业增加值1883.4亿元，比上年增长2.7%；林业增加值71.3亿元，比上年增长9.8%；牧业增加值691.1亿元，比上年增长5.2%；渔业增加值459.8亿元，比上年增加6.1%；农林牧渔服务业增加值121.0亿元，比上年增长10.1%。主要农牧产品质优量增。小麦和玉米全部实现优质化，无公害农产品、绿色食品和有机食品基地面积分别达到800万亩、1160万亩和51万亩。畜牧产品产量稳定增长。
该省粮食连续七年实现增产，2009年总产量达到4316.3万吨，比上年增长1.3%，其中夏粮产量为2047.7万吨，比上年增长0.6%；秋粮产量为2268.6万吨，比上年增长1.9%。棉花产量92.1万吨，比上年减少11.5%。油料作物产量334.5万吨，比上年减少1.8%。蔬菜产量8937.2万吨，比上年增长3.5%，增速加快0.8个百分点。园林水果产量为1419.1万吨，比上年增长1.7%。
2008年，除去农林牧渔服务业，该省农林牧渔四个产业的总增加值为多少亿元：
2989.1
3014.5
3066.3
3105.6
党的二十大报告指出，分配制度是促进共同富裕的基础性制度。坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进机会公平，（ ）。
①增加低收入者收入
②扩大中等收入群体
③减少高收入者收入
④规范收入分配秩序
⑤收紧财富积累渠道
①②③
①②④
①③④
②④⑤
下列选项中，属于十七大报告首次提出的是：
生态文明
创造条件让群众拥有财产性收入
分配更加注意公平
廉正文化
所有的农耕文明时代的文化都具有保守性，无论东西方，概无例外。深刻的原因是，在以手工劳动为基础的生产方式中，“原封不动地保持旧的生产方式，却是过去一切工业阶级生存的首要条件”（《马克思恩格斯选集》）。西方文化，尤其是自然科学在西方文艺复兴与18世纪工业革命后之所以发生了深刻性的质变，引发了中西方的对立与冲突，以及中国在自然科学发展上的明显落后，根本原因在于，以机器为生产基础的商品经济生产方式与交换方式取代了以手工工具为基础的自然经济生产方式与交换方式。
对上面这段话，理解正确的一项是：
以手工劳动为基础的生产方式，是导致农耕文明时代的文化具有保守性的根本原因
由表及里，从历史的文化现象角度分析了中西方的对立与冲突形成的深层原因
无论东西方，在封建时代，都是以农耕文明为主的，故而东西方都具有保守性
自然科学的质变引发了中西方文化的对立与冲突，引发了生产方式与交换方式的变化
现代信息技术与高等教育教学的融合，衍生出大规模在线开放课程，打破了传统教育的时空界限和学校围墙。六年来，中国慕课从无到有，从小到大，在实践中总在向一个共识靠近，那就是高等教育作为高层次人才的主要供给者，知识创新的主要推动者，要回应时代需求，就必须创新发展，把慕课建设作为加快中国教育现代化、发展“互联网+教育”“智能+教育”的战略先手棋，推进这场深度融合信息技术与教育教学的课堂革命向纵深发展。这就意味着，慕课的建设与发展必然离不开高校的参与和支持、学校与社会的共同协力。
这段文字意在：
介绍中国慕课的发展理念和现状
说明高校需重视高级人才的培养和储备
强调高校应在慕课发展中发挥重要作用
探讨中国慕课突破传统的新思路
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