某三年制普通初中连续六年在校生人数为,假设该校所有学生都能顺利毕业,那么前三年的入学学生总数与后三年的入学学生总数之差为:
2014年2月,国务院在总结过去经验的基础上发文将现行的两项社会基本保险制度合并,这一改革是指:
将城镇居民基本医疗保险制度和新型农村合作医疗制度合并为城乡居民基本医疗保险制度
将城镇居民基本养老保险制度和新型农村养老保险制度合并为城乡居民基本养老保险制度
将城镇职工基本医疗保险制度和城镇居民基本医疗保险制度合并为城镇基本医疗保险制度
将城镇职工基本养老保险制度和城镇居民基本养老保险制度合并为城镇基本养老保险制度
一公司销售部有4名区域销售经理,每人负责的区域数相同,每个区域都正好有两名销售经理负责,而任意两名销售经理负责的区域只有1个相同。问这4名销售经理总共负责多少个区域的业务:
4
6
8
12
一些法学学者缺乏对______在技术层面展开的研究,只是从表面上对儒家传统治理方式的批判,喜欢大的宏观理论而厌倦所谓的雕虫小技,这是对法律人集体经验和智慧的_______。
法制 漠视
法制 敌视
法治 漠视
法治 敌视
某单位有40名职工,有部分人分A、B两个批次参与一次法律素质测评,每人只能参加一个批次,A批次的平均成绩为86分,B批次的平均成绩为80分,总的平均成绩为84分,则该单位参与这次法律素质测评的职工最多有( )人。
36
37
38
39
面对新时代教育的变革与重塑,教师作为教育实践环节的直接执行者,必须以先行者的姿态投身于这场历史洪流之中,而完成这一蜕变的关键就在于,让教师重新构建起以学习科学素养为核心的知识能力体系。对于新时代高水平教师队伍建设来说,学习科学素养不仅仅是对学习科学知识技能的进一步学习与拓展,更重要的是,它从实践应用和意识形态这两个层次,对教师在一线教学中深入理解和综合应用学习科学提出了更高的要求。教师需要从真实学习的基础机制出发,结合真实学科教学的有效设计与学习的有效评价,逐步完成自身学习科学素养的学习与构建。这一综合素养的形成,不仅需要教师自身付出艰巨的努力,同时也需要外界提供强有力的支持。
下列说法与原文意思不相符的是:
教师必须重新构建起以学习科学素养为核心的知识能力体系,否则将难以适应新时代教育的变革与重塑
教师应该从实践应用和意识形态这两个层次,进一步学习与拓展学习科学知识技能
真实学习的基础机制,真实学科教学的有效设计与学习的有效评价是教师学习科学素养建构不可或缺的要素
教师依靠自身,无法形成以学习科学素养为核心的综合素养
甲、乙、丙、丁四人做纸花,已知甲、乙、丙三人平均每人做了37朵,乙、丙、丁三人平均每人做了39朵,已知丁做了41朵,问甲做了多少朵:
35朵
36朵
37朵
38朵
中央农办、农业农村部最近强调,2023年粮食产量的重点目标任务是“两稳两扩两提”,“两稳”是:
稳增长、稳预期
稳投资、稳供给
稳市场、稳消费
稳面积、稳产量
在8个科学部中,教育部隶属单位2016年获批国家自然科学基金面上项目数占本科学部全部批准项目数之比超过50%的科学部个数是:
4个
3个
2个
1个
按表中数据计算可知,1996年该省房地产业增加值为:
20.3亿元
21.3亿元
22.3亿元
23.3亿元