本题为文学常识。
第一步：分析考点
东床坦腹一词出自晋王隐所著《晋书》，内容是东晋书法家王羲之成为太傅郗鉴女婿的经过。C项对应正确，当选。
第二步：分析选项
A选项：窃符救赵一词出自《史记·魏公子列传》，记叙了战国时期信陵君魏无忌礼贤下士和窃符救赵的始末，表现出信陵君仁而下士的谦逊作风和救人之困的义勇精神。春秋时期对应错误，排除。
B选项：封狼居胥，出自《史记·卫将军骠骑列传》。指西汉大将霍去病登狼居胥山筑坛祭天以告成功之事。卫青对应错误，排除。
D选项：目不窥园出自《汉书•董仲舒传》，讲的西汉董仲舒专心笃学，三年不窥园的故事，范仲淹对应错误，排除。
故本题选C。
【2023-联考/广西-005】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
纵向交往------①个体主动建立关系；②与占据主导资源支配的群体。
横向交往------③个体与自身周围社会地位相似的群体。
第二步：题目详解
D选项：家长向老师发节日短信是主动建立关系，符合①；在学校老师是占据主要教育资源支配的群里，符合②，属于纵向交往，当选。
A选项：退休干部已经离职，不属于占据主导资源支配的群体，不符合②，排除。
B选项：保姆不属于占据主导资源配置的群体，不符合②，排除。
C选项：村民不属于占据主导资源支配的群体，不符合②，排除。
故本题选D。
【2018-联考/海南-081】

本空为解释关系。
这”指代前文“关注受众、研究受众、服务受众这个互联网思维的鲜明特点”，根据“其实质就是一种受众至上的思维理念”可知，互联网思维和政治工作两者的核心理念是一致的、契合的。
C选项“不谋而合”指事前没有商量过而彼此意见或行动却完全一致，能体现出“一致、契合”的意思，符合文意，保留。
A选项“一脉相承”指由一个血统或一个派别世代相传承袭下来。比喻人或事物间的传承关系，互联网思维与政治工作不是传承关系，不合文意，排除；
B选项“相辅相成”指两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可，文段没有体现互联网思维和政治工作互相辅助、互相促进的意思，不合文意，排除；
D选项“并行不悖”指同时实行，互相之间不冲突，没有体现出“一致、契合”的意思，排除。
故本题选C。
【2022-联考/福建-023】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析解题：
三本书的数量和单价关系如下表：

根据题意可知，②=③；①-4=②。
整理可得方程组，解得。
即一共用了3xy+y-20=3xy+4=1084元。
故本题选D。
【2013-河南-044】

本空为转折关系。
根据“但”可知，本空为转折关系。空与“得到了‘平等’二字”对应，应体现出不平等的意思。根据“实力雄厚的一方，最终还是会要求自己说了算”，说明实力较弱的一方需要听从实力雄厚一方的意见。
“亦步亦趋”比喻自己没有主张，或为了讨好别人，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事；语义恰当。
故本题选C。
词义解释：
循规蹈矩：指拘泥于旧的准则，不敢稍作变通。
安分守己：指规矩老实，不做超出本分的事，不做违法的事。
安步当车：指慢慢地步行，就当作是坐车。
【2016-四川（下半年）-012】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①每门课程只由甲、乙、丙三人中的一人负责
②数学老师和物理老师是邻居
③甲年龄最小的
④丙和语文老师、物理老师一起回家
⑤语文老师比政治老师年龄大
⑥英语老师、政治老师和甲一块打球
第二步：分析选项
由④：丙和语文老师、物理老师一起回家，可知丙不是语文老师、不是物理老师，排除B、C选项。
由⑥：英语老师、政治老师和甲一块打球，可知甲不是英语老师、不是政治老师，排除D选项。
故本题选A。
【2017-四川下-085/重庆下-100】

第一步：分析题干
①柯亨和阿拉托把现代社会从市民、政治和经济三方面来区分。
②讨论中国社会转型，也应选择现代社会的理论框架。
第二步：分析选项
A选项：题干没有体现“合作组织的作用”，所以A错。
B选项：题干没有体现“推行经济体制改革”，所以B错。
C选项：题干没有体现“告别计划社会”，所以C错。
D选项：根据题干信息可知，中国社会转型与政治组织、企业和公民有关，所以选D。
故本题选D。
【2010-河北-071】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段是并列文段，文段首先说明造成“用工荒”的原因，接下来说明“用工荒”存在新的特点。C选项的表述与文段的内容表述接近，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：“对企业发展的影响”文中没有提及，所以A错。
B选项：“新特点”只是文段后半部分的内容，表述片面，所以B错。
D选项：“解决途径”没有提及，所以D错。
故本题选C。
【2016-黑龙江（县乡卷）-023】

第一空：本空前后为解释关系。
根据后文“对人性内里的深层次”可知，“访谈背后的人物”应该体现出“深层次、深刻”的东西。D选项“有趣”指对某事或物很有兴趣，无法体现出“深层次、深刻”的东西，排除。
第二空：本空为语义关系。
根据“人性内里的深层次”可知，横线处要填一个能搭配“深层次”意思的词。
A选项“发挥”指把意思或道理充分表达出来，与“深层次”搭配不当，排除A。
B选项“揭露”指使隐蔽的事物显露，含有贬义，与文段的感情色彩不符，排除B。
C选项“挖掘”指深入开发，探求，可以搭配“深层次”，保留。
第三空代入验证。
“价值”指正面作用，“这正是访谈节目的价值所在”搭配意思均恰当。
故本题选C。
【2021-北京乡镇-044】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句表明金庸小说有很强的代入感，深受读者喜爱，第二句通过“扫地僧”的例子具体说明第一句。第三句说明金庸深入理解大众心理。第四句通过“但是”进行转折，强调虽然“扫地僧”这样的人物未必存在，但是金庸作品带给大家安慰，给大家带来自我认同感，让大家感同身受。所以文段重点论述金庸的作品给大众带来自我认同的感觉，受到大众的欢迎，所以选择C选项。
第三步：分析选项
A选项：文段没有文学创作是否需要长期的积累相关论述，无中生有，所以A错。
B选项：文段旨在强调作品的“代入感”，并非“虚构”，所以B错。
D选项：“真实”、“终极追求”均是无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2019-吉林乙-031】