第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说社会民主党人认为社会主义是一种道德价值。第二句说民主社会主义认为社会主义的实现不是必然的，并否认社会主义历史必然性，选项D与文段意思一致，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：缺少主体，没有说明是谁认为，所以A错。
B选项：缺少主体，是民主社会主义说社会主义的实现不是必然的，所以B错。
C选项：缺少主体，没有说明是谁认为的，所以C错。
故本题选D。
【2008-四川法检-031】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
语句衔接题，重点关注尾句。分析文段，文段第一句提出问题当下年轻人群体的一种生活交际尴尬，第二句分析原因，通过“但”转折指出带有倾向性的社交焦虑，引发人们关注。尾句说年轻人群体非但不能消解‘社恐’焦虑，反而会拉大与他人的心理距离。所以接下来应围绕年轻人群体“社恐”焦虑的表现进一步展开。所以选C。成因应在谈完表现后再进一步分析，排除D。
故本题选C。
【2021-新疆兵团行政执法-041】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“期待学校和老师按照自己的想法教学”可知80后新生代家长希望学校和老师按照自己的想法教学，并非家长自身参与教学，此题为选非题，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：根据“80后的新生代家长……他们对孩子教育的重视程度达到了空前的高度。”可知A项表述符合文意，此题为选非题，所以排除。
B选项：根据“80后的新生代家长……他们有一套自己的教育理念和方法”可知B项表述符合文意，此题为选非题，所以排除。
D选项：根据“家长群体的日益强势使得家长和老师势均力敌，较量便成了常态，于是纠纷频发，带来许多误会和矛盾”可知D项表述符合文意，此题为选非题，所以排除。
故本题选C。
【2019-深圳-080】

第一空：本空为转折关系。
根据“而”可知，本空前后为转折关系，空与“通俗”对应，应体现出“不通俗”的意思。
A选项“曲高和寡”指言论或作品不通俗，能了解的人很少，可以体现出“不通俗”的意思，保留。
B选项“故步自封”比喻安于现状，不求进步；C选项“特立独行”指有操守、有见识，不随波逐流；D选项“一成不变”指一经形成，永不改变，三者均无法体现出“不通俗”的意思，排除。
第二空代入验证。
“筛选”泛指在同类事物中去掉不需要的，留下需要的。
根据“多一分包容”可知，人人都有资格听昆曲，任何人都不能被除外，“筛选”符合文段意思，当选。
故本题选A。
【2016-河南-008】

本题题干为生物学类定义判断。
第一步：关键信息------①不同农作物；②在时空上的充分利用。
第二步：题目详解
A选项：玉米和大豆是不同农作物；玉米长得高，大豆长得低，在玉米地里种植大豆，体现出“在时空上的充分利用”，符合定义，当选。
B选项：鱼不是农作物，不符合①，排除。
C选项：普通水稻和高产水稻都是水稻，是同种农作物，不符合①，排除。
D选项：蜜蜂不属于农作物，不符合①，排除。
故本题选A。
【2008-国考-066】

本题为时政常识。
中共中央政治局2007年7月26日召开会议，分析研究当前经济形势和经济工作。会议提出，要坚持把遏制经济增长由偏快转为过热作为当前宏观调控的首要任务，着力控制高耗能、高排放和产能过剩行业盲目扩张，努力缓解投资增长过快、信贷投放过多、外贸顺差过大的矛盾，控制价格总水平过快上涨。
故本题选C。
【2008-北京-074】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段第一句说“橄榄型”收入分配结构是低收入和高收入相对较少，中等收入占绝大多数的收入分配结构，这里是指人群，并不是指财富，因此选项D中“增加中等收入人群的财富”错误，且文段中并没有说到要怎么构建，属无中生有，因为此题选择理解不准确的，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：文段第一句说到“是最理想的收入分配结构，比我国的稳定的多”，因为此题选择理解不准确的，所以不选择A项。
B选项：文段说到“橄榄型是最理想的收入分配结构，比我国稳定的多”，因此说“金字塔型”是不太理想的，因为此题选择理解不准确的，所以不选择B项。
C选项：文段最后说在更加公平的社会下，往“橄榄型”发展，说明“橄榄型”是比较注重公平的，因为此题选择理解不准确的，所以不选择C项。
故本题选D。
【2009-福建春季-060】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说大学内部缺乏教学的价值体现，影响教学质量与大学的社会公信力。第二句“另外”表并列，说大学中教学与科研相对独立。第三句进一步解释第二句说教学难以进入学术之列。文段为并列结构，因此要总结两者，第一句和第二句都说明的是教学不被重视，即教学的价值没有得到体现，所以要提高对教学价值的体现，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：选项是文段第一个分句里的原因表述，不是文段重点，所以A错。
B选项：“教学质量”是不注重教学价值所产生的影响，不是重点，所以B错。
D选项：选项只是针对了第二个方面，过于片面，所以D错。
故本题选C。
【2015-江苏A-004】

本题为争议题
中公选D；华图选B；其他选B；

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说历史留下的影像不是完美的杰作。第二句说历史题材美术作品的作用：不仅对缺失历史的弥补，更重要是的一种艺术创造。第三句进一步说历史主题的美术作品的作用可以浓缩历史事件，塑造历史人物。综合文段的内容，文段强调的是历史作品要弥补缺失历史，进行艺术创造，浓缩历史事件，塑造历史人物。可见，文段说的应该是历史题材美术作品要在历史基础上进行创作，正确答案选择B。
第三步：分析选项
A选项：“美术主题作品”要浓缩历史事件，塑造历史人物，而并不是“再现历史事实”，所以A错。
C选项：文段说要塑造历史人物，但没有说要“细致刻画”，所以C错。
D选项：文段没有体现艺术感召力，所以D错。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2011-内蒙古-041】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先论述了卢梭在西方思想史中的崇高地位，具有重大影响和广泛争议。接下来阐述了他的座右铭并说明他为之奋斗一生。随后说明他的思想被广大普通民众接受的过程：起初没有产生太大社会影响，如果有影响，也只限于学术界。从1789年法国大革命开始产生影响，在《社会契约论》的推动下，被广大普通民众所接受，对比选项，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：“如何奋斗”停留在“做”的层面，文段并未提及卢梭是如何奋斗的，所以A错。
C选项：《社会契约论》缩小了主体范围，所以C错。
D选项：文段是在探究“卢梭的思想”的发展过程，并非论述“真理”的发展过程，所以D错。
故本题选B。
【2013-河南-018】