坚持文化与科技相结合,实现文化与科技的两轮驱动,不断增强文化产业自主创新能力,是文化发展方式转变中的一项重要内容。一方面,传统的文化产业类别正在进行数字化高新科技的改造,如数字电影、3D、数字电视、数字出版等;另一方面,以数字化等高新科技为基础的文化创意产业新业态正在迅速创造、诞生和风靡,如动漫、网游、数字音乐、网络视频、手机增值业务等。忽视数字高新科技的高端平台建设,缺乏高科技引导的创新创意,是我国文化创意产业发展的制约因素之一。
为什么要实现文化与科技的结合,以下解说不恰当的一项是:
忽视高新科技高端平台建设,缺乏高科技引导的创新创意,必将制约我国文化创意产业的发展
要转变文化发展方式,就要不断增强自主创新能力,而文化与科技的结合正是创新的前提
传统的文化产业正在进行数字化高新科技的改造,文化与科技的结合正应了这一现实要求
以数字化等高新科技为基础的文化创意产业正在迅速崛起,因此文化与科技的结合是必然选择
2011年,河北省各市的公共图书馆、注册护士、医院和卫生院数量均排在前五位的市有几个:
1
2
3
4
一款手机按2000元单价销售,利润为售价的25%。若重新定价,将利润降至新售价的20%,则新售价是:
1900元
1875元
1840元
1835元
截至2019年12月31日,中国共产党党员总数为9191.6万名,同比增长1.46%。在党员的性别、民族和学历上,女党员2559.9万名,少数民族党员680.3万名,大专及以上学历党员4661.5万名。在党员的入党时间上,新中国成立前入党的17.4万名,新中国成立后至党的十一届三中全会前入党的1550.9万名,党的十一届三中全会后至党的十八大前入党的6127.7万名,党的十八大以来入党的1495.6万名。在党员的职业上,工人(含工勤技能人员)644.5万名,农牧渔民2556.1万名,企事业单位、社会组织专业技术人员1440.3万名,企事业单位、社会组织管理人员1010.4万名,党政机关工作人员767.8万名,学生196.0万名,其他职业人员710.4万名,离退休人员1866.1万名。
2019年共发展党员234.4万名,比上年增长14.06%。其中,发展女党员99.4万名,占42.4%;发展少数民族党员23.6万名,占10.1%;发展35岁及以下党员188.3万名,占80.3%;发展具有大专及以上学历的党员106.8万名,占45.6%。发展党员的职业上,工人(含工勤技能人员)14.3万名,企事业单位、社会组织专业技术人员31.6万名,企事业单位、社会组织管理人员25.3万名,农牧渔民42.4万名,党政机关工作人员13.4万名,学生84.4万名,其他职业人员22.9万名。
截至2019年12月31日,55岁以上党员人数比46岁以下党员人数:
多14.36%
少14.36%
多16.76%
少16.76%
2020年10月16日,中共中央政治局就量子科技研究和应用前景举行第二十四次集体学习。量子力学是人类探究微观世界的重大成果,量子科技发展具有重大科学意义和战略价值。以下关于量子科技的说法中,不正确的一项是:
“量子”是一个天文学概念,是光传播的最小单位
量子革命催生了激光、核磁共振、全球定位系统等现代技术
量子通信利用量子力学的基本原理对信息进行加密,具有传统通信技术不可比拟的安全性
量子计算机的一个量子比特既可处于0和1,还可处于0和1两种状态的叠加
在知识经济时代,社会持续发展的前提之一是培养大量高素质人才,只有高校教育质量的提升才能培养出大量高素质人才,而高校教育质量的提升一定要求高校教师整体素养的提升。
如果以上陈述为真,则可以推出以下哪项:
只要社会持续发展,就要求提升高校教师整体素养
如果没有大量高素质人才,那么高校教育质量不会有提升
如果培养了大量高素质人才,那么社会就能持续发展
如果处在知识经济时代,高校教育质量必定有所提升
2021年9月召开的中央人才工作会议强调,我国必须坚持长远眼光,有意识地发现和培养更多具有战略科学家潜质的高层次复合型人才,形成战略科学家成长梯队。下列不属于战略科学家应具备的条件或素质的是:
具有卓越领导才能和崇高道德
担纲领衔国家重大科技研究任务
兼具战略眼光和深厚科学素养
拥有国际顶级科研机构荣誉头衔
以下关于航天科技的说法不正确的是:
在全球的载人航天中,第一个进入太空的人是阿姆斯特朗
电视节目的转播主要通过地球同步轨道静止卫星来实现
中国成功研制并发射的第一颗人造地球卫星是“东方红一号”
人造地球卫星若在轨道上运行速度过慢,会被地球引力吸引回地球
下列有关现代科技的说法中,正确的是:
高温超导体是指其超导临界温度在摄氏零度以上
纳米材料是指结构单元的尺度达到纳米级而原有性能保持不变的材料
杂交水稻是通过基因重组改变水稻的基因来提高产量的
转基因食品是指转移动植物的基因并加以改变、制造出具备新特征的食品
某年级有4个班,不算甲班其余三个班的总人数是131人;不算丁班其余三个班的总人数是134人;乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人,问这四个班共有多少人:
177
176
266
265