第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段未涉及“优秀的品格”的相关表述，无中生有，此题为选非题，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：“假如舆论的关注点和兴奋点都集中在这些个性行为上……”可知A项表述正确，此题为选非题，所以排除。
C选项：通过“假如舆论的关注点和兴奋点都集中在这些个性行为上，关于‘90后’的刻板印象就会悄然形成，从而导致对这个群体的认知偏差”可知社会要以包容的心态看待“90后”，此题为选非题，所以排除。
D选项：通过“‘90后’一代拥有一个网络童年，信息技术革命带来的社会变迁在他们身上打下了深深的烙印”可知D项正确，此题为选非题，排除。
故本题选B。
【2013-国考-058】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段介绍了高薪贫困症及高薪贫困症产生的原因。高薪贫困症是白领由于“相对贫困”或职业价值感低等原因而产生的焦虑感，所以导致心理焦虑的原因不是单一的。B项表述正确，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：文段没有提及患高薪贫困症的白领人数和比例，所以A错。

C选项：高薪贫困症是由多种因素引起的心理焦虑，职业价值感不足不一定会导致高薪贫困症，所以C错。

D选项：表述过于绝对，所以D错。

故本题选B。
【2014-广东-025】

本题为政策理论常识。
在社会主义市场经济体制下，国家管理经济的职能主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。经济调节就是对社会总需求和总供给进行总量调控，并促进经济结构调整和优化，保持经济持续快速协调健康发展。题目中对“三农”的财政支持，正体现了国家的经济调节职能。
故本题选C。
【2012-天津-070】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍工作或职位的内涵，“更”指出工作无聊、重复发生，接下来说明许多有才气的人由于耐不住工作的无聊、无趣的考验，最后成为组织边缘人，一事无成。文段主要围绕工作的无聊、无趣展开，通过后文的反面论述来强调我们应该怎么对待工作，D选项表述正确，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：选项没有体现文段主要谈论的重点，即“工作的无聊、无趣”，所以A错。
B选项：“失败的根本”为无中生有，所以B错。
C选项：选项没有体现文段主要谈论的重点，即“工作的无聊、无趣”，所以C错。
故本题选D。
【2014-广州-018】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
②中出现“特别是”表递进强调，不适合做首句，排除A项。②强调“艺术”，其前一句也应该围绕“艺术”进行描述，⑤是论述“艺术源于生活和客观实际”，②是论述“特别是艺术的形式与美感，只能从人类的生活本身去发现、提炼与获得”，⑤②恰构成递进关系，排除B项和C项。
故本题选D。
【2018-广州324-021】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
轮式网络------①一个下级有多个主管；②主管之间没有沟通。
Y式网络------①第二级有两个上级；②第三级与一个或更多下级联系。
环式网络------①成员仅与相邻者联系。
全通道式网络------①成员都可以互相沟通；②所有成员地位平等。
第二步：题目详解
D选项：C与ABDE之间都有联系，但ABDE之间互无联系，符合轮式网络的定义，当选。
A选项：ABCDE仅相邻之间有联系，更远的则无联系，符合环式网络的定义，排除。
B选项：ABCDE彼此之间都有联系，且所有成员地位相等，符合全通道网络的定义，排除。
C选项：C作为第二级与AB有联系，第三级的D与C有联系，符合Y式网络的定义，排除。
故本题选D。
【2019-国考地市-089/国考副省-094】

本题为语句填空题。
横线处在最后有总结前文的意思，且横线处前有“或……或……或……”，说明这都是并列的短语，语意相近，前文说或抓小放大，或以偏概全，或就事论事、雾里看花，说明史学著作对李鸿章的定位都不是很全面，只有选项B有说到不全面的意思，所以选B。
选项A“读者”论述主体错误，排除；C项中的“佳作”与文段衔接不当，排除。D项，文段强调的是“定位不准确”而非“摘掉这三顶帽子”，排除。

故本题选B。
【2016-国考地市-048/国考副省-044】

本题为中国特色社会主义体系理论常识。
第一步：分析考点
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》中指出：将全面深化改革进行到底——关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本动力。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：全面推进依法治国——关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的本质要求，排除。
B选项：实现中华民族伟大复兴的中国梦——关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的奋斗目标，排除。
D选项：开启全面建设社会主义现代化国家新征程——关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略安排，排除。
故本题选C。
知识拓展：
习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要：
一、中国特色社会主义进入新时代——关于我国发展新的历史方位
二、当代中国发展进步的根本方向——关于新时代坚持和发展中国特色社会主义
三、坚持以人民为中心——关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场
四、实现中华民族伟大复兴的中国梦——关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的奋斗目标
五、开启全面建设社会主义现代化国家新征程——关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略安排
六、中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征——关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的领导力量
七、将全面深化改革进行到底——关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本动力
八、全面推进依法治国——关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的本质要求
九、以新发展理念引领经济高质量发展——关于新时代中国特色社会主义经济建设
十、发展社会主义民主政治——关于新时代中国特色社会主义政治建设
十一、推动社会主义文化繁荣兴盛——关于新时代中国特色社会主义文化建设
十二、带领人民创造更加幸福美好生活——关于新时代中国特色社会主义社会建设
十三、建设美丽中国——关于新时代中国特色社会主义生态文明建设
十四、坚决维护国家主权、安全、发展利益——关于新时代坚持总体国家安全观
十五、把人民军队全面建成世界一流军队——关于新时代国防和军队建设
十六、实现祖国完全统一是中华民族根本利益所在——关于新时代坚持“一国两制”和推进祖国统一
十七、推动构建人类命运共同体——关于新时代中国特色大国外交
十八、把党建设得更加坚强有力——关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的政治保证
十九、掌握马克思主义思想方法和工作方法——关于新时代坚持和发展中国特色社会主义的能力建设
【2020-上海A-098】

本题为争议题。
中公选C，华图选C，其他选B。

第一步：寻找因果
原因：教学材料散布于互联网；人们上课地点不受局限；节省时间
结果：慕课能够提高教学效果
第二步：分析选项
A选项：没有说明在线课程具体的优势在哪里，不明确选项，所以A错。
B选项：该项说明慕课确实能够提高教学效果，支持题干，但不是结果所依赖的假设，论述内容与题干相同，属于重复论述，所以B错。
C选项：说明慕课的教学材料和传统板书的教学效果是一样，能够推出慕课能够提高教学效果，是结果所依赖的假设，所以选C。
D选项：有些慕课不能发挥在线课程的功效，说明慕课不能提高教学效果，削弱题干，但不是结果所依赖的假设，所以D错。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2015-上海A-054/上海B-031】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①大学生热衷于考证，所有的指向都是便于就业，多一个证便多一个找到相对满意工作的机会，出发点很简单也很直接，也说明了人才市场的某种需求的取向
②大学生们逢证必考，呈现出来盲目，事实上不是单纯意义的盲目了，反映出来的仍然是大学生群体性就业的焦虑
第二步：分析选项
A选项：由①可知，虽然工作机会很多，但不能确定是否容易找到好工作，A选项推不出，排除。
B选项：由①可知，题干中说的是市场的需求取向，而不是需求大，B选项推不出，排除。
C选项：由②可知，大学生们逢证必考，反映出来的仍然是大学生群体性就业的焦虑，C选项可以推出，当选。
D选项：由①可知，大学生逢证必考是为了就业便利，不是为了成为考证达人，D选项无法推出，排除。
故本题选C。
【2019-河南司法所-089】