第一步：分析题干
题干推理规则为：
①所有批评家赞许的作品→该作品被每个文学工作者所读过
②某作品被读过→有作品被谈论
③某人推崇某个批评家→该批评家赞许该人的作品
④张因铣推崇每位批评家
第二步：分析选项
选项A：题干没有提及张因铣作品的数量，所以A错。
选项B：由于“张因铣推崇每位批评家”，那么“所有批评家都赞许张因铣的人任意一个作品”，那么“该作品被每个文学工作者所读过”，也就是“所有文学工作者都读过张因铣的作品”，所以选B。
选项C：题干说的是批评家赞许该人的作品，但题中并未提到批评家是否读过该作品，所以C错。
选项D：有作品被谈论，但不一定是所有作品都被谈论，所以D错。
故本题选B。
【2008-江西-072】

第一步：寻找因果
原因：新上岗人员都没有很好掌握基本工作技能
结果：当前大学课程设置出现一定问题
第二步：分析选项
题干从新人员没掌握技能得到大学课程设置有问题的结论，要使结论成立，就得保证这部分新上岗人员可以代表当前毕业大学生水平，只有这部分人员能够代表大学生水平，才能说明当前大学课程设置出现问题，C是题干论证的前提条件，当选。
A选项：没有基本技能方面的课程不能说明课程设置有问题，所以A错。
B选项：题干说的是大学课程设置有问题，该项强调基本技能对胜任工作的重要性，话题不一致，所以B错。
D选项：对比过去和现在的大学生，没有说明大学课程设置是否有问题，无关项，所以D错。
故本题选C。
【2013-天津-098】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①客观刺激作用于感觉器官；②对客观事物的基本属性的反映。
第二步：题目详解
D选项：冷是肤觉的基本属性，感觉到冷是因为受到了客观刺激，符合定义，当选。
A选项：刚好做好的红烧肉不涉及客观事物的基本属性，不符合②，排除。
B选项：好听不是歌曲的基本属性，不符合②，排除。
C选项：干净不是房间的基本属性，不符合②，排除。
故本题选D。
【2010-黑龙江-069】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题
从4种荤菜选2种为，再从3种素菜选2种为；
分步相乘，盒饭搭配种类有种。
故本题选C。
【2023-广东乡镇-044】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①研究同行的最佳实践；②与本企业进行比较、分析、判断，从而使自己企业得到不断改进。
第二步：题目详解
D选项：研究对手公司的优劣并加以改进自身的生产流程，体现出了该公司研究同行，并使自己得到不断改进的过程，符合定义，当选。
A选项：两公司合力研发，说明双方是合作关系，无法体现“与本企业进行体现比较、分析、判断”，不符合②，排除。
B选项：把公司的年终业绩差距与员工年终奖金挂钩，是一种管理策略，没有研究同行的行为，不符合①，排除。
C选项：同行的理念未必适合自己，所以无法确定是否能使自己企业得到改进，不符合②，排除。
故本题选D。
【2008-四川-058】

第一步：应用定理------物理中的力学
第二步：题干解答

如图所示：
力是速度变化的原因，蹦极过程中力的关键点有:蹦极开始时P，绳刚好全部伸直a，绳的拉力与重力相同时b；最低点c。关键点将整个过程分为三段:Pa段；ab段；bc段。
Pa段:
由于绳子未被拉伸，所以物体只受重力,重物向下物体向下运动,力的方向与速度方向相同，所以速度增加，加速度方向向下，大小恒为g，质量不变，动能也在增加。
ab段:
当物体处于b时，重力等于绳的拉力。在ab段时绳子的伸长小于b点绳子伸长的长度，所以重力大于绳子的拉力,重力和拉力的的合力方向相下，物体向下运动，力的方向与速度方向相同，所以速度增加，但因为收到拉力作用，加速度方向向下，且逐渐减小；在B点处人所受弹力与重力相等，人的加速度为0；质量不变，动能也在增加。
bc段:
由于惯性，物体会越过b点继续向下运动。当物体处于b时，重力等于绳的拉力，在bc段时绳子的伸长大于b点绳子伸长的长度。所以重力小于绳子的拉力,重力和拉力的合力方向相上，物体由于惯性还在向下运动，力的方向与速度方向相反，所以速度减小，人的加速度方向向上，且逐渐增大，最终速度为零。质量不变，所以动能也在减小，最终动能为零。
在V-T图像中，图像斜率表示加速度。蹦极过程中，Pa段速度增加，加速度为保持不变。ab段速度增加，b点的速度是最大值，加速度逐渐减小，在B点处加速度为0。bc段速度减小，加速度方向向上，且逐渐增大。只有D项符合。
故本题选D。
【2023-上海A-062/上海B-062】

第一步：判断题型-------本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列
第二步：题目详解

原数列每相邻两项做差（后项-前项）得一级数列：1、2、4、7、11，无明显规律；
将一级数列每相邻两项做差（后项-前项）得：1、2、3、4，是公差为1的等差数列；
则等差数列第五项为4+1=5，一级数列第六项为11+5=16；
则原数列（）处为27+16=43。
故本题选B。
【2016-浙江A-053/浙江B-043】

第一步：判断题型-------本题题干中数字较小、局部有加和性，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解
方法一：
将原数列每相邻三项加和：2+1+1=4，1+1+6=8，1+6+9=16，6+9+17=32；
观察发现：相邻三项加和后得4、8、16、32、（64），是公比为2的等比数列；
则原数列（）处为64-17-9=38。
方法二：

原数列每相邻四项满足：第四项=第一项×2+第二项+第三项；
则原数列（）处为6×2+9+17=39。
故本题选C。
【2017-深圳-041】

第一步：判断题型-------本题题干中两项加和有特殊性，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解

原数列每相邻三项满足：第三项=（第一项+第二项）×2。
所以（）为（44+120）×2=328。
故本题选D。
【2017-广东-019】

第一步：判断题型------本题含有多次方特征数字，所以优先考虑多次方数列
第二步：题目详解：

观察发现，数列满足：；
所求项为。
故本题选C。
【2008-江西-030】