第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
通读文段，观察选项，可知信息的说服力并非在于权利，而是在于其质量，④为“不是”表述，不适合做尾句，排除A、C选项。
⑥句“一万个流言”、“一个权威信息”的内容中通过数量与质量的对比强调信息必须是权威的，不能虚假。而②句“流通的信息不仅要多，更要有质量”明显是信息由数量过渡到质量的过渡句，因此⑥②应该相连，排除D选项。
故本题选B。
【2012-福建915-041/河南915联考-041/重庆915联考-041】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①研究化学反应速率和反应机理。
第二步：题目详解
本题选非。
B选项：蒸腾作用只是指植物体内的水通过叶片上的气孔散发出去的过程，也就是水从液态变成了气态，没有生成新的物质，属于物理变化，不属于化学反应，不符合定义，当选。
A选项：表面积不同的各类煤块在相同温度条件下燃烧速率的变化，属于化学变化，自变量为表面积，为外界因素对反应速率的影响。符合①，排除。
C选项：酵母菌对面粉发酵的催化反应为化学反应，即催化剂对面粉生成二氧化碳速率的影响，符合①，排除。
D选项：铁与水、氧气的反应属于化学反应，喷涂不同种类油漆即研究外界因素对反应速率的影响，符合①，排除。
故本题选B。
【2023-国考副省级-086】

第一步：找出定义关键词。

“生物释放的”“引起他种接受生物产生对释放者和接受者都有益的反应”。

第二步：逐一分析选项。

A项：苹果实蝇在植物果实上产卵后留下标记信息素以避免重复产卵，释放者和接受者都是苹果实蝇，接受者不是他种接受生物，不符合“引起他种接受生物产生对释放者和接受者都有益的反应”，不符合定义，排除。

B项：印楝含有的印楝素有驱杀害虫的效果，害虫被驱杀，只对释放者印楝本身有益，对接受者害虫无益，不符合“引起他种接受生物产生对释放者和接受者都有益的反应”，不符合定义，排除。

C项：亚洲玉米螟雌蛾和雄蛾属于同一物种，不符合“引起他种接受生物产生对释放者和接受者都有益的反应”，不符合定义，排除。

D项：小麦在遭受麦长管蚜攻击后释放的水杨酸甲酯，可吸引麦长管蚜的天敌异色瓢虫，异色瓢虫消灭麦长管蚜，对释放者小麦和接受者异色瓢虫都有益，符合“生物释放的”“引起他种接受生物产生对释放者和接受者都有益的反应”，符合定义，当选。

故正确答案为D。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出有些学者认为留守儿童的产生是个体和家庭层面的原因，然后介绍了人口迁移、商人外出和城市化都会产生留守儿童问题，接下来提出问题：为何在20世纪90年代后留守儿童问题成为公共议题？最后分析原因作出回答，即：乡村社会嬗变、乡村文化衰落才是留守儿童问题产生的根本原因，B项符合此意，当选。
第三步：分析选项
A选项：文段说的是“乡村文化衰落”，不等同于毁灭，所以A错。
C选项：选项表述不明确，没点明应如何找原因，所以C错。
D选项：选项无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2014-黑龙江-046】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析作答
设自驾游的小车数有x辆，以自驾游人数为等量关系可列方程：
5x-4=（5-1）x+8，解得x=12。
故本题选D。
【2020-联考/安徽-009】

第一步：判断题型-------本题为统筹问题
第二步：题目详解
使用排除法解题。
A选项：共有员工281人时，共有大巴辆，开走1辆后剩余9辆，281不能被9整除，排除。
B选项：共有员工589人时，共有大巴辆，开走1辆后剩余20辆，589不能被20整除，排除。
C选项：共有员工841人时，共有大巴辆，开走1辆后剩余29辆，841÷29=29，能整除且29<35，符合题意，可直接选C。
D选项：共有员工981人时，共有大巴辆，开走1辆后剩余34辆，981不能被34整除，排除。
故本题选C。
【2019-深圳-054】

本题为化学相关常识。
第一步：分析考点
②：钢中的碳含量在0.03％-2％，生铁中的碳含量在2％-4.3％，所以钢的含碳量小于生铁。B选项说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：钢是主要由铁元素和碳元素组成的铁碳合金统称。说法正确，本题选非，排除。
C选项：适量的锰可消除硫、氧对钢材的热脆影响，有效提高钢材强度。说法正确，本题选非，排除。
D选项：淬火是把金属制品加热到一定温度后放在水、油或空气中快速冷却，以提高金属的硬度和强度。说法正确，本题选非，排除。
故本题选B。
【2019-国考地市级-019】

第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比）
第二步：分析作答
设该火车站正月初五、初六、初七的乘车出行旅客人数分别为a、b、c（均为正整数）。
根据题意可得：
a：b=1：8.5=2：17；
b：c=（1-9%）：1=91：100；
所以a：b：c=（2×91）：（17×91）：（100×17）。
则正月初七从该火车站乘车出行的旅客人数至少为100×17=1700人。
故本题选C。
【2018-江苏B-062】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①双方平等交流；②提高教学效果。
第二步：题目详解
D选项：学生和老师展开辩论，辩论的双方是平等的；辩论之后，经过不同观点的碰撞，能提高教学成果，符合定义，当选。
A选项：某学院通过文化讲座向外国留学生介绍儒家思想，是学院单方面的向留学生介绍，没有体现双方平等交流，不符合①，排除。
B选项：王老师带领教育专业的学生进行课堂教学模拟实验，“带领”体现出王老师是领导者，不符合①，排除。
C选项：小王觉得自己英语不好，报名参加课外一对一辅导，属于小明的个人行为，与教学效果无关，不符合②，排除。
故本题选D。
【2017-北京-107】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开篇提出观点“17、18世纪西方人十分渴望了解中国文化的方方面面”，之后举例中国丝绸、中国瓷器、漆器等说明欧洲人对于中国文化的喜爱，对应B项，“中国风”对应了中国文化在欧洲的风行。
第三步：分析选项
A选项：文段中没有体现“达到了鼎盛”，所以A错。
C选项：文段没有体现“中国还是一个较神秘的国度”，无中生有，所以C错。
D选项：文段强调欧洲人喜爱中国文化，故“商业交流很频繁”与文意不符，所以D错。
故本题选B。
【2018-吉林甲-041/吉林乙-040】