本题为争议题
中公选B；华图选D；其他选B；
本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①人们对社会现象的普遍感受和理解；②初级的直觉成份的反映。
第二步：题目详解
B选项：欧美人眼中的中国还是清朝时的样子，是对中国社会的普遍感受和理解，是初级的直觉成的反映，符合定义，当选。
A选项：宣传工作结束后才形成的意识，不是初级的直觉成份的反映，不符合②，排除。
C选项：王某感觉到政府部门工作不自由，只是王某个人的感受，不是人们的普遍感受和理解，不符合①，排除。
D选项：青年给孕妇让座，是具体行为，不是人们的普遍感受和理解，不符合①，排除。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2009-湖南-079】

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列
第二步：题目详解：

两次作差后得到公差为6的等差数列，24+6+58+112=200。
故本题选A。
【2009-北京社招-003】

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列
第二步：题目详解：

后项减前项形成公差为6的等差数列；
因此所求项为62+30=92。
故本题选B。
【2008-湖北省（A卷）-031】

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列
第二步：题目详解

相邻两项做差后的新数列为：3、4、14、58、（ ）；
观察发现：3×4+2=14，4×14+2=58，14×58+2=814；
因此所求项为814+92=906。
故本题选B。
【2013-陕西-073】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了“丝绸之路”的来源，接着通过转折关联词“但是”进行转折引出文段重点，即强调丝绸之路的含义越来越广，范围也越来越大。随后具体论述了丝绸之路的含义延伸到了西亚、地中海地区以及海上丝路所连接的朝鲜半岛、日本、东南亚等地，范围扩大到了各种手工制品、植物、动物、美术品等。最后指出“丝绸之路”如同不断延伸的丝绸一样，范围含义越来越广。故文段重点为转折后，即丝绸之路的含义越来越广，范围也越来越大，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：“东西方文明的交汇之路”无中生有，且“丝绸之路”定义为转折前内容非重点，所以A错。
B选项：“随着学术研究的深入，考古发掘的进步，丝绸之路的含义越来越广，范围也越来越大”，表述片面，所以B错。
C选项：文段侧重强调“丝绸之路”丝绸之路的含义越来越广，范围也越来越大，并非探讨“丝绸之路”的意义，所以C错。
故本题选D。
【2019-黑龙江公检法-045/四川-033】

第一步：判断题型------本题题干中数字较小、局部有加和性，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解：

观察发现，数列满足：；
所以原式空缺项为13+20-1=32。
故本题选D。
【2009-江西-032】

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列
第二步：题目详解：

相邻两项做差得到5，6，7的循环数列；
故所求项为31+7=38。
故本题选D。
【2008-广西-002】

第一步：判断题型------本题题干中数字较小、局部有加和性，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解：
观察发现，数列前三项之和等于第四项；
所以原数列空缺项为6+11+20=37。
故本题选B。
【2009-四川-002】

第一步：判断题型------本题为和数列
第二步：题目详解

相邻两项做减法（后项－前项），得到新数列：1，2，3，5，（），是和数列，1+2=3；2+3=5，即前两项加和等于后一项，则新数列下一项为3+5=（8）；
故原数列（ ）为31+8=（39）。
故本题选C。
【2021-新疆-052】

第一步：判断题型------本题为数字敏感
第二步：题目详解

观察发现，，故所求项项为20+35=55。
故本题选B。
【2014-广东乡镇-038】