第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说收藏的功利性能促进收藏事业的发展。第二句说不存在非功利的收藏。第三句解释功利性收藏的积极性。最后一句反面论证说收藏功利性好。因此文段第一句提出观点，后文都是围绕第一句进行解释论证，总体强调收藏功利性的好处，选项C是对重点的同义转换，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段中没有体现业界对收藏功利的看法，无中生有，所以A错。
B选项：选项无中生有，所以B错。
D选项：文段只是有说到收藏有功利性，并没有说绝大多数收藏都是在获利驱动的，所以D错。
故本题选C。
【2015-黑龙江-042/黑龙江（边远地区卷）-035/黑龙江（公检法卷）-043】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说量子力学和相对论是现代物理学的两大支柱。第二、三、四句都在说量子力学等理论的意义。最后一句“这些耗时多年的基础研究成果”指代了前文的量子力学等相关理论，所以最后一句是重点：“基础研究成果价值是无可估量的，不能用有没有用来衡量”，指出基础研究成果价值大，不应该用功利的心态来对待。对应选项C中的“不应急功近利”，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：A选项：“长期积累”不是文段重点，且文段强调的是“基础研究”，“科学研究”范围太大，所以A错。
B选项：量子力学只是文段中的例子，只是文段最后“这些基础研究成果”之一，因此过于片面，所以B错。
D选项：文段说的是基础研究成果的科学价值，不是所有的科学价值，范围过大，且“量化指标”不等同于文段中“有没有用来衡量”，所以D错。
故本题选C。
【2015-国考地市-058/国考副省-058】

“有的a是b”换位得“有的b是a”。有些想从事行政管理工作的大学生报考了公务员可以推出：有的公务员是想从事行政管理工作的大学生，即有的公务员→行政管理。
又知道所有艺术专业的大学生都不想从事行政管理工作，即艺术专业→¬行政管理。
艺术专业→¬行政管理的逆否推理为：行政管理→¬艺术专业，结合有的公务员→行政管理可知：有的公务员→行政管理→¬艺术专业，即有的公务员不是艺术专业的大学生。
故本题选D。
【2009-江苏C-043】

本题为管理常识。
第一步：分析考点
A选项：政府要接监督，让群众参与民主决策，但不是让群众成为决策主体。说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
B选项：“塔西佗陷阱”指当公权力遭遇公信力危机时，无论真话还是假话，无论做好事还是坏事，都会被认为是说假话、做坏事。注重诚信，获得群众的认可，才能提升政府公信力。说法正确，本题选非，排除。
C选项：关注民生，改善民生，提高行政管理能力，可以有效提升政府公信力。说法正确，本题选非，排除。
D选项：优化服务，提高办事效率，与群众保持和谐关系，可以有效提升政府公信力。说法正确，本题选非，排除。
故本题选A。
【2018-吉林甲-014】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说了大亚湾的地理位置好。第二句中的“集港口工业、国际贸易、旅游为一体”都是基于地理位置好的前提下，说大亚湾的宏伟蓝图吸引了众多海内外客商，即有好的商业前景。第三句举例说明。因此文段的重点是说好的地理位置带来了商业前景，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：只是在论述好的地理位置，没有说到和商业前景的关系，过于片面，所以A错。
B选项：只说到项目，没有论述地理位置的影响，过于片面，所以B错。
D选项：文段主要是论述地理位置和商业前景，并不是在论述现代化城市，且现代化城市过于笼统，所以D错。
故本题选C。
【2009-江西-025】

本题为语句填空题。
根据横线后的“如今……”西方各国收藏着大量的埃及文物，“具有讽刺意味的还有”可知不是简单的收藏而是窃掠，所以合适的句子应该是西方各国大量窃掠埃及的珍贵文物。
故本题选A。
【2008-江西-007】

本题从第二空入手
第二空：本空为递进关系。
根据“月饼已不单纯是食品，更是中秋文化的_____”可知，横线处与“食品”构成递进关系，表达高于物质层面的深层含义，体现出与“中秋文化”的联系。
A选项“符号”是一种象征物，指记号、标记；根据后文“浓缩了中华传统饮食文化的精髓”可知，看到月饼可以联想到中秋，说明月饼已经成为成为中秋文化的一种象征，一个标记，前后可构成递进关系，保留。
B选项“元素”指要素、组成部分；月饼是中秋文化的构成要素，表达的依然是食品本身，不能体现出高于物质层面的深层含义，排除B。
C选项“代表”指能显示同一类事物共同特征的人或事物；“月饼”与“文化”不是同一类事物，排除C。
D选项“内涵”指本质内容；中秋文化的内涵不能是月饼，排除D。
第一空代入验证。
“注重”指关注重视；“注重‘发扬工匠精神，打造原汁原味’”意思符合。
故本题选A。
【2019-辽宁-023】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句说明传记是对人生命活动的记载；二、三句说生命活动是一种力的创造；第四句叙述了生命活动创造的各种表现；第五句和第六句强调创造对人类的意义，即活力向惰性的挑战，人类只有在这样的挑战中才能保持其生命的活力，并为活力的凝聚创造更好的条件。最后一句话通过“正是”引出文段重点，突出强调中国古典传记是生命的形象性展现。所以选B。
第三步：分析选项
A选项：偏离文段主体“中国古典传记”，所以A错。
C选项：偏离文段主体“中国古典传记”，所以C错。
D选项：文段没有提及个体与整体的创造性，属无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2013-联考/安徽-070】

第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比）问题
第二步：分析作答
设两单位人数均为20x，则甲单位有党员20x×20%=4x人，乙单位有党员20x×25%=5x人。
互换20人后，各单位总人数不变，根据党员占比相同可知两单位党员数量相同，
故4x+20=5x-20，解得x=40。
则两个单位共有党员4x+5x=9×40=360。
故本题选D。
【2019-浙江A-061/浙江B-066】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①在教师的组织和引导下；②有目的、有计划地开展；③以接受间接知识为内容的学习活动。
第二步：题目详解
D选项：“网络公开课”说明他是在老师的组织和引导下；“通过司法考试，如愿成为一名律师”说明是“有目的，有计划的开展”，“系统学习法律知识”说明是“以接受间接知识为内容的学习活动”，符合定义，当选。
A选项：员工自由选择学说明不是在教师的组织和引导下的学习，不符合①，排除。
B选项：小王给儿子播放节目，说明不是在教师的组织和引导下的，不符合①；儿子是无形中学到知识，说明不是有目的、有计划地开展的，不符合②，排除。
C选项：小宝是因为对学校课堂学习不感兴趣，所以被送到少林寺武校学习武术，无法说明是有目的、有计划地开展，不符合②，排除。
故本题选D。
【2017-联考/福建-082】