第一步：应用原理------浮力
第二步：题干解答
小球在水中只受重力和浮力的作用，小球所受重力为G=mg=ρ′Vg，所受浮力为F=ρVg。小球初投入到液体中时，ρ′＞ρ，故重力大于浮力。所以小球投入水中后开始向下做加速运动。
随时h不断增加，ρ也随之增大，在小球所受重力不变的情况下，浮力逐渐增大。
当h增加到小球所受浮力大于重力时，小球速度逐渐减小，直至为0。
当小球向上速度减小为0后，此时合力方向向上，小球向上做加速运动，直到浮力小于重力，又开始向下做加速运动，即小球会经历若干次加速和减速过程，排除B、C选项。
因为液体深度足够，那么必然存在液体密度ρ大于小球密度ρ′，故最终小球不会沉底，而是悬浮在液体中的某处，排除A选项。
故本题选D。
【2020-上海B-036】

第一步：判断题型------本题为和差倍比问题
第二步：分析作答：
根据“只有的员工未得到每人1000元的全勤奖、两个奖都未得到的员工占员工总数的”可知员工总数是12和14的最小公倍数84的倍数。
又“某企业有不到100名员工”，所以员工总数为84人。
由于的员工未得全勤奖，所以得到全勤奖的人数为人；
因为只有13名员工未得到绩效奖，所以获得全勤奖的人数为84-13=71人。
则总共发放奖金数=1000×77+1000×71=148000元=14.8万元。
故本题选C。
【2018-山东-054】

本题从第二空入手
第二空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“缺口尤为_______”。横线处搭配“缺口”。
A选项“突出”、C选项“严峻”均与“缺口”搭配不当，排除A、C。
第一空：本空为语义关系。
“人口的庞大却与人才是否_____没有必然关系”说明横线处应填入与“庞大”对应的词语。
D选项“流失”用于此处指人才流失，与“庞大”不对应，且文段并没有提及人才流失，排除D。
故本题选B。
【2010-联考/甘肃-058】

第一步：判断题型------本题为容斥问题
第二步：分析解题：
该班近视或超重的人有20+12-4=28个，所以该班有50-28=22人既不近视又不超重。
故本题选A。
【2013-浙江A-054/浙江B-054】

第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比）问题
第二步：分析作答
设作记号的天数为x天；
根据题意可得：200x+660=3（120x+60），解得x=3；
因此A品种羊有200×3+660=1260个，B品种有1260÷3=420个。
故本题选A。
【2008-辽宁-041】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
差别比例税率------①一种税；②设多个税率；③不同纳税人按不同比例计算税率。
第二步：题目详解
D选项：车辆购置税有两种税率，不同排量的车按不同比例计算税率，符合定义，当选。
A选项：企业所得税和营业税是两种税，不符合①，排除。
B选项：汽油单位税额每升提高0.8元，没有提到税率，不符合②③，排除。
C选项：个人所得税的税率随工资增加而累进，属于累进税率，不符合③，排除。
故本题选D。
【2010-国考-066】

第一步：判断题型------本题浓度问题
第二步：分析作答
设最初10克药水浓度为x，则溶质质量为10x；
因此A混合后的浓度为10x÷20=0.5x；
B混合后的浓度为0.5x×10÷（10+15）=0.2x；
C混合后的浓度为0.2x×10÷（10+20）=2%，解得x=30%。
故本题选C。
【2019-青海-056】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
公正→公开透明的规则且（允许差异且符合资格且公平竞争）
第二步：分析选项
A选项：可翻译公开透明的规则且（允许差异且符合资格且公平竞争）→公正，是根据肯后推出了肯前，排除。（其中绝大多数考生都有公平竞争的机会与题干所有也不一致）
B选项：可翻译为：规则且允许差异→不公平。“规则且允许差异”是肯后的一部分，无法推出肯前，所以无法推出B。
C选项：可翻译为：允许差异且公平竞争→公平。“允许差异且公平竞争”是肯后的一部分，不能推出肯前，所以无法推出C。
D选项：可翻译为：没有差异且没有规则→不公平。“没有规则”是否定后件，否后必然推出否前，可以推出“不公平”，所以选D。
故本题选D。
【2018-江西法检-103】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
和为贵强调了社会和谐的重要性，民为贵强调了人的重要性，二者是有区别的。只有保障民为贵，才能实现社会和谐；而社会和谐，又是民为贵的条件，和谐社会能够促进人民利益更好实现，二者是是对立统一的关系。民为贵与和为贵坚持一切从实际出发，体现了人民群众是历史的创造者，是中国人坚持以人为本、科学发展的哲学基础。所以选ACD。
第二步：分析选项
B选项：和为贵与民为贵两者是对立统一的，根本对立说法错误，排除。
故本题选ACD。
【2011-上海A-084/上海B-009】

第一步：判断题型------本题为统筹问题
第二步：分析解题：
甲班的人数定能被11整除，乙班的人数能被9整除，根据两班各有30多名学生，可得甲、乙班人数各为33人和36人；
所以甲班男女生人数之差为人，乙班男女生人数之差为人，两班男生总数比女生总数多4-3=1人。
故本题选A。
【2017-新疆-061】