第一空：本空为语义关系。
“就范”指听从支配和控制。
“屈服”指降服、折服。
结合语境“通过外交途径迫使伊朗_______”，通过外交途径显然不可能让他国屈服，排除C、D。

第二空：本空为语义关系。
根据题意可知，美国是要阻止伊朗的核野心的，而非控制，排除A。
“遏制”指阻止，迫使停止；语义恰当。
故本题选B。
【2009-广西-050】

第一步：判断题型-------本题有明显的多次方特征数，所以优先考虑多次方数列
第二步：题目详解

原数列每一项均为多次方数，底数1，3，5，7，9，（11）是公差为2的等差数列；
指数3，2，1，0，-1，（-2）是公差为-1的等差数列；
则原数列（）处为。
故本题选D。
【2017-深圳-043】

第一步：判断题型-------本题为组合数列
第二步：题目详解
将原数列进行两两分组：[1，3][11，15][20，28][7，23][（），55]。
将每组数列做差，得到新的数列：2、4、8、16、（32），构成公比为2的等比数列。
故所求项为55-32=23。
故本题选A。
【2008-江苏B-069】

第一步：判断题型-------本题较长，所以优先考虑组合数列
第二步：题目详解
奇数项组成的数列：11，12，13，（14），15，为公差为1的等差数列；
偶数项组成的数列：14，20，30，44，（），为二级等差数列

偶数项做差后所得数列是公差为4的等差数列。
所以原数列括号里所填的数分别为：14，62。

故本题选C。
【2012-深圳-044】

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解：
观察发现，分子=前项分子+前项分母，分母=分子+前项分母；
所以最后一项为。
故本题选A。
【2008-陕西-043】

第一步：判断题型------本题考数字敏感性
第二步：题目详解：
观察题干发现，前一项等于后面连续三项之和，则所求下一项应为-16-1-36=-53。
故本题选A。
【2014-浙江A-040】

第一步：判断题型------本题为年龄问题、整除问题
第二步：分析解题：
由于年龄构成公差为1的等差数列，且此人连续10年自己年龄与当年年份数字之和相等，故这10年年份的各数字之和构成公差为1的等差数列，即只能是19X0~19X9年；
由于是70年代出生，故先设这十年为1980~1989年时，此人1980年为18岁，出生年为1962年，与70年代不符，排除；
若这十年为1990~1999年，此人1990年为19岁，出生年为1971年，满足题意。
故此人出生年龄为1971年，为9的倍数；
出生年（9的倍数）+年龄（9的倍数）=年份，年份必为9的倍数；
选项只有2007符合要求。
故本题选B。
【2017-国考副省-062/国考地市-062】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“诗歌绝不能仅仅停留在纸质媒体上，要充分利用舞台、影视等多种平台，这样才能为人民群众所接受并保持长久的生命力”可知B选项表述符合文意，当选。
第三步：分析选项
A选项：“远胜古人”无中生有，所以A错。
C选项：“对诗歌进行了‘第二次艺术创作’，辅以声光电等多种现代艺术表现形式，极大地提升了诗歌的欣赏性和观赏性”，提升了诗歌的欣赏性和观赏性不等同于延长了诗歌的生命力，所以C错。
D选项：“普及诗歌”无中生有。所以D错。
故本题选B。
【2011-联考/福建917-048】

第一步：判断题型------本题考点为倍数问题
第二步：查找信息------信息在柱状图，其中2013年网购缴费充值服务的受访者占比为36.8%，网购图书音像的受访者占比为17.8%。
第三步：列式估算
所求=36.8%÷17.8%≈37÷18≈2.1倍
故本题选B。
【2015-江苏A-084】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段首先通过一组数据说明财政收入大幅度增加，接着通过“同期”引出并列，企业和资本收入也大幅提高，最后再用具体数据通过与个人的对比加强论证企业和资本收入的大幅提高。对比选项，A项当选。
第三步：分析选项
B选项：“降低税收”无中生有，所以B错。
C选项：经济增长概念扩大，文段侧重强调财政收入和企业资本收入，所以C错。
D选项：文段只是在论述两个客观事实，并没有说二者之间的关系，无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2013-浙江A-029/浙江B-029】