本题为争议题
中公选C；华图选B；其他选B。

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
①语言简明-----指以尽可能少的语言符号表达必要的信息。
②语言连贯-----指语言表达注意句与句的排列组合，注意上下句的联系。
③语言得体-----指掌握语言使用的分寸，语言运用能切合各种语境。
第二步：题目详解
本题选非。
（1）：小倩话里“参加比赛的”“水粉”“去青岛”等都修饰词都可以去掉，语言不简洁，与定义①不相符，排除。
（2）：晶莹的湖泊，冰峰，大漠，雪岭，数不清的珍奇异兽，表达语序不当，与定义②不相符，排除。
（3）：我不希望过早地失去您，表述不得体，语言使用分寸不到位，与定义③不相符，当选。
综上，例证（3）与定义③相符，判断不正确，所以选C。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2011-江苏A-078】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出艺术创作世界没有“安慰奖”，作品自身的水准远比空谈“磨剑”的口头功夫来得重要，然后详细解释，说明原因，也就是再次强调作品自身的水准比嘴上说创作多么难更重要，创作艰辛不一定证明作品的价值，所以无需强调艰辛，D选项与文段重点的表述接近，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：“这绝对不是说文艺作品不需要反复打磨”可知，文艺作品需要打磨，A选项表述不正确，且不是文段重点，所以A错。
B选项：“都”表述太绝对，且B选项表述的不是文段重点，所以B错。
C选项：“作品耗时与创意起始点无关”是对“如果一个人用几个月把自己十年前想到的点子写出来就算是十年磨一剑的话，那些真正在三千多个日日夜夜里一遍遍呕心沥血、钻研雕琢的人……”的表述，不是文段重点，所以C错。
故本题选D。
【2016-重庆-045/政法干警联考-027】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：寻找重点
描述主义者认为“我们只能讨论语言当前的用法”。第二“语言是人类创造性的有机活动，人们应该有高兴怎么写就怎么写的自由”。基于以上两点，我们认为ABCD四个选项符合以上两点的。可能只有BC了。这是个细节题目，所以不用总结，我们逐项分析。
B选项：网络热词可能更大范围内使用，符合原文说法。但是肯定有人马上说，原文中也没有“网络热词”呀。你说的对，什么叫符合原文。想想定义判断“符合题干”的题目，也没见你说选项里面的主语原定义中没有，所以不选。我举个例子：原文说作者认为有担当的男人最有魅力。以下符合作者观点的是：A:李世民特别有魅力。你不能你说原文没有李世民所以不选。先不管A是不是答案，你这种误杀已然出错。
C选项：规范语言禁锢了人们的思想。描述主义者的观点中，出现规范语的在最后一句“正确的规范是一种强制性的规则”。这句话似乎得不到“禁锢人们的思想”的事！所以C错。正确答案选择B。
第三步：分析选项
A选项：文段没有明确指出“语言的平民化”，所以A错。
D选项：文段并没有提到“与时俱进”，所以D错。
故本题选B。
【2014-山东-028】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第二句以“这”总结首句，比首句重要：作家要深入挖掘现实生活，塑造更多折射时代的面孔。第三句以“但”转折，比第二句重要：作家要克服内容空洞的创作倾向，与当代生活割裂的作品不是真正意义上的现实题材作品。第四句以“不是……而是”递进强调现实题材作品要传达出作者对人生、对历史、对现实的深刻思考。对比三、四句，第四句明确指出现实题材作品是什么，比第三句重要，即为文段重点句。C项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
A选项：“紧跟时代发展的步伐”无中生有，所以A错。
B选项：对应第三句，是重点句之前的内容，非重点，所以B错。
D选项：对应首句内容，非重点，所以D错。
故本题选C。
【2022-天津-027】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出政治哲学和历史哲学早已告知世人权力私有、专横的后果十分严重。接着讲由于这种剖析无法进入法律层面约束权力，只能转为文学伦理对历史的涵咏和喟叹。最后通过总结类词语“因此”总结前文，强调正是这种背景才使得中晚唐咏史诗繁荣发展。故文段重在介绍咏史诗作诞生的社会政治背景，对应选项D。
第三步：分析选项
A选项：偏离文段主体“咏史诗”，所以A错。
B选项：偏离文段主体“咏史诗”，所以B错。
C选项：偏离文段主体“咏史诗”，所以C错。
故本题选D。
【2011-国考-051】

本题为语句填空题。
空在中间，结合上下文。横线之前的“这种增强”指代前文“艺欲”会不断增强，后文举例说明了如何增强新的文艺需求，并且通过转折词“而”指出新需求主要是希望欣赏到更加精良的作品，选项D中出现了承接了后文出现的新话题“更加精良的作品”，所以选择D。
A选项：“多元丰富”文段没有体现，排除A。
B选项：“敏锐感知”后文未提及，排除B。
C选项：未提及后文重点“更加精良的作品”，排除C。
故本题选D。
【2020-四川下-034】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句指出传统小说依赖经验，网络小说依赖想象，第二句说要在两者间找到结合点，第三句通过总结类词语“因此”引出文段重点，即要提高文学原创力就要增加生活经验。第四句中通过转折关联词“但”进行转折，强调这只是提高原创力的第一步，接下来必须在体验上进行认真的修炼。所以文段重点“因此”之后的两个句子在强调如何提高原创力，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：A项中只体现了转化经验，忽略了积累经验，表述片面，所以A错。
B选项：“结合点”因此之前内容，非重点，所以B错。
C选项：文段未涉及“如何积累生活经验”，无中生有，所以C错。
故本题选D。
【2013-联考/湖南-047】

第一步：分析题干
①张老师：古代文学
②王老师：词汇学、古文字学
③李老师：句法学、词汇学
④每位指导老师最多可指导两人
⑤每位同学仅对所分配指导老师的一个研究方向感兴趣
已知（1）小峰和小刚被分给了王老师，又知道④每位指导老师最多可指导两人，可知⑥小华、小明、小强都不是王老师指导的。即小华、小明、小强是张老师与李老师指导的，即小华、小明、小强感兴趣的科目为：古代文学、句法学、词汇学。
第二步：分析选项
A选项：满足在古代文学、句法学、词汇学中选择，满足题干条件。本题为选非题，所以A不选。
B选项：满足在古代文学、句法学、词汇学中选择，满足题干条件。本题为选非题，所以B不选。
C选项：满足在古代文学、句法学、词汇学中选择，满足题干条件。本题为选非题，所以C不选。
D选项：小强选择文字学感兴趣，不属于“古代文学、句法学、词汇学”，与题干矛盾，不符合题干的陈述，所以选D。
故本题选D。
【2020-北京区级-101/北京乡镇-094】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：分析题干
文段前两句对抄袭从主观、客观两方面进行了界定，然后举莎士比亚曾身陷“抄袭门”的例子，对特殊时代的特殊情况进行了分析，强调只要借鉴有利于传播知识、惠及大众，而对原作者没有实质性的伤害，则抄袭可以不被追究与谴责。D项表述符合此意。
第三步：分析选项
A选项：根据“是否构成抄袭，要结合主观动机和客观结果两方面来判断”可知“句子雷同是……重要标准”表述有误，所以A错。
B选项：文段只说人们“默许”，而不是“赞同”，所以B错。
C选项：抄袭是可以明确界定的，但对特殊时代的特殊情况，其判定可以视情况而论，选项说法错误，所以C错。
故本题选D。
【2014-山西-035/四川上半年-034】

第一步：整理题干条件。

（1）张老师只研究古代文学；

（2）王老师只研究词汇学和古文字学；

（3）李老师只研究句法学和词汇学；

（4）每位指导老师最多可指导两人；

（5）每位同学仅对所分配指导老师的一个研究方向感兴趣；

（6）小峰和小刚被分给了王老师，小华被分给了李老师。第二步：根据题干条件分析选项。提问方式为哪项不符合题干的陈述，因此，可以考虑代入法。

A项：代入题干中发现，小明对词汇学感兴趣，可以分配给李老师；小强对古代文学感兴趣，可以分配给张老师。此时满足题干所有条件，排除。

B项：代入题干中发现，小明对句法学感兴趣，只能分配给李老师；小强对古代文学感兴趣，可以分配给张老师。此时满足题干所有条件，排除。

C项：代入题干中发现，小明对古代文学感兴趣，可以分配给张老师；小强对句法学感兴趣，可以分配给李老师。此时满足题干所有条件，排除。

D项：代入题干中发现，小明对古代文学感兴趣，可以分配给张老师；小强对古文字学感兴趣，只能分配给王老师，此时王老师就要指导三个学生，与条件（4）矛盾，当选。

本题为选非题，故正确答案为D。