本题从第二空入手
第二空：本空为时间关系。
文段出现时间或时态，为时间关系，“早期的和现在的”即为关键词。空处优先选择一个含有时间的词，对应的是“同日而语”，指把不同时期的事物放在同一时间谈论；体现出时间的对比，语义恰当。答案锁定为C。
A选项“等量齐观”指把不相同的事物用同一标准来衡量，一样对待；不体现时间的对比，排除A。
B选项“混为一谈”将本质不同的事物相混淆，说成是同一事物；不体现时间的对比，排除B。
D选项“相提并论”把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待；不体现时间的对比，排除D。

第一空：本空为语义关系。
根据“对模仿与抄袭，不应_______”可知，空处说的是“没有将二者区分清”的意思。
“混为一谈”指把不同的事物混杂在一起，说成是相同的事物；语义恰当。
故本题选C。
【2013-浙江A-009/浙江B-009】

本题为简单计算。
根据表格可知，2004年4月1日100元国库券价格为101.2元，02年五年期国库券年利率为10.5%。
2004年4月1买入2002年五年期国库券1000元，本金=1000÷100×101.2=1012元；
2007年4月1日兑付，本息=1000+1000×10.5%×5=1525元；
则利润=1525-1012=513元。
故本题选D。
【2008-江苏A-099】

第一空：本空前后为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。“屡屡成为人们茶余饭后的谈资，也渐次进入文学研究的视野”说明谍战小说市场上的发展情况好。
A选项“风生水起”形容事情做得有生气，蓬勃兴旺；含有“发展情况好”的意思，保留。
B选项“方兴未艾”形容事物正在发展，尚未达到止境；强调未到止境，不含“发展情况好”的意思，排除B。
C选项“炙手可热”指权势大，气焰盛，使人不敢接近；不含“发展情况好”的意思，排除C。
D选项“声名鹊起”形容名声突然大振；侧重从无名到有名的过程，不符合题意，排除D。

第二空代入验证。
“象征”表示用具体的事物表现某种特殊意义；用在此处恰当。
故本题选A。
【2012-国考-038】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
《大观茶论》原名《茶论》，为宋徽宗赵佶所著的关于茶的专论，对北宋时期蒸青团茶的产地、采制、烹试、品质、斗茶风尚等均有详细记述。C选项说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：蔡襄是北宋著名书法家，擅长正楷、行书和草书，其书法浑厚端庄，淳淡婉美，自成一体。与苏轼、黄庭坚、米芾、并称“宋四家”。说法正确，本题选非，排除。
B选项：洛阳桥，原名叫做“万安桥”，是北宋泉州太守蔡襄主持的建桥工程，是古代中国桥梁建筑的杰作之一。说法正确，本题选非，排除。
D选项：《荔枝谱》是北宋蔡襄撰写的介绍福建荔枝的专书，被称赞为“世界上第一部果树分类学著作”。说法正确，本题选非，排除。
故本题选C。
【2020-联考/山西-108】

A项：题中“英国的、法国的、古典的”为并列结构，其中“英国的、法国的”是按国别划分的，“古典的”应与“现代的”对应，是按时代划分的，可见划分标准不一致，并列放一起不恰当，且前半句“我最爱阅读外国文学作品”说明是后半句应按国别标准划分。所以A选项“划分外国文学作品的标准混乱，前按国别，后按时代”正确。
故本题选A。
【2008-吉林乙-025】

“甲与丁同一个专业”“两个法律专业的人和两个文学专业的人都坐在相邻位置”，所以甲、丁位置相邻。
“丙坐在乙和一个文学专业的人之间，戊和乙不相邻”，可推出丙坐在乙、戊之间，且戊为文学专业，则丙也应为文学专业。
因此甲、丁必须为法律专业，乙只能为历史专业，丙、戊为文学专业。
故本题选C。
【2015-浙江A-108/浙江B-103】

第一步：找出论点和论据。

论点：增加语文学习时长能够有效培养学习兴趣，进而提高语文成绩。

论据：某教师收集了本班学生的语文学习兴趣、每天的学习时长等信息，结合期末考试语文成绩分析后发现，与每天语文学习时长不足2小时的学生相比，学习超过2小时的学生学习兴致普遍更高，其语文期末考试平均分也更高。

本题的论点和论据讨论的都是语文学习时长和培养学习兴趣、提高语文成绩的关系，论点和论据话题一致，削弱优先考虑否定论点，且论点包含因果关系，也可以考虑因果倒置和他因削弱。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是该班级期末考试语文成绩最好的学生每天学习语文1小时，但题干研究的是学习语文时长不足和超过2小时的学生的平均成绩，个例无法质疑整体成绩情况，无法削弱，排除。

B项：该项说的是该班级的语文期末考试平均分高于其他班级，只是说了班级整体的考试情况，并没有说明取得高成绩与该班学生学习语文的兴趣和时长之间的关系，话题不一致，无法削弱，排除。

C项：该项说的是语文学习兴趣高的学生拥有更好的学习习惯，但更好的学习习惯是否包括对学习时长的把控并不明确，无法削弱，排除。

D项：该项说的是只有语文学习兴趣高的学生才乐于花更长时间学习语文，即对语文感兴趣导致学习语文时间长，而论点认为学习语文时间长能够有效培养学习兴趣，该项颠倒了论点中的因果，属于因果倒置，可以削弱，当选。

故正确答案为D。

第一步：判断题型------本题为质数、合数及拆分问题
第二步：分析解题：
对2004进行因数分解得：2004=1×2004=1×2×1002=1×2×2×501=1×2×2×3×167=1×12×167。
所以1、12、167符合题意，三个数之和为1+12+167=180。
故本题选B。
【2012-江苏A-032】

本题为综合分析。
（1）材料中未给出2003年邮电业务总收入的相关数据，无法计算2014年增速，所以（1）错。
（2）由材料可知，2005年局用交换机增幅为，所以（2）对。
（3）由材料可知，2005年固定电话用户增长了，所以（3）错。
可以推出的是（2）。
故本题选D。
【2014-天津-105】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出哲学和文学的区别。接着由此引出我们研究“哲学”和“文学”的差别，即研究哲学时要保持理性，研究文学时要感情丰富。最后基于上文，引出“哲理诗”，阐述读“哲理诗”时既要保持理智，又要感情丰富，读起来非常不痛快。由此可知文段通过说明哲学、文学的研究方法有所区别，从而重在强调既属哲理、又属文学的“哲理诗”读起来非常不痛快，对比选项所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：只是为了说明研究哲学与研究文学的差别，为引出下文的“哲理诗”做铺垫，非重点，所以A错。
B选项：为后文读“哲理诗”时需理智与感情并用做铺垫，非重点，所以B错。
C选项：为后文读“哲理诗”时需理智与感情并用做铺垫，非重点，所以C错。
故本题选D。
【2012-上海（A类）-016/上海（B类）-014】