第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项
第二步：寻找重点
第一句说心理科普教育需要方方面面共同配合。接着以某区为例，说明了各部门共同配合开展了心理科普教育。文段为总分结构，因此第一句为重点，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：选项是文段举例的内容，不是重点，所以A错。
C选项：“心理科普教育是社区教育的重点”在文段中没有体现，所以C错。
D选项：选项是文段内举例中的具体内容，不是重点，所以D错。
故本题选B。
【2016-联考/甘肃-057】

本题为折纸盒题目。
A选项：可由左侧图形折成；
B、C、D选项：长直角面折叠面不是黑色，均排除。
故本题选A。

本题为折纸盒题目。
A选项：顶面错误，由展开图可知，六个面中没有A选项所示的顶面，所以A选项错误。
B选项：折叠图中两个含有小长方形的面是相邻面，而展开图中是相对面，因为相对面不相邻，所以B选项错误。
C选项：顶面错误，由展开图可知，六个面中没有C选项所示的顶面，所以C选项错误。
D选项：可由左侧图形折成。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干中都有阴影，常考考点有叠加、移动、数量、面积、形状、分布、阴影部分（空白部分）联通、阴影部分（空白部分）对称、阴影部分形状、阴影部分笔画数等。
第二步：题目详解
题干要求阴影面积最大的图形，假设一个格子边长为1，则A项阴影面积为1+π/2，B项阴影面积为π，C项阴影面积为2，D项阴影面积为3。π＞3＞2＞1，可知B选项面积最大。
故本题选B。

本题为折纸盒题目。
将平面图中的各面进行标号，如下图所示：

选项A、B和D选项均能由左图折出。
C选项：上面为面a，因为面a和面d是对面，所以C项折叠图中左右侧面为面c与面f两面，或者面e与面f两面。将展开图中面a平移到面f的下侧，面c旋转到面f的左侧，面e旋转到面f右侧可得新旋转图（如上图所示），三个面的相邻点如是红点（黑色正方形顶点与两个黑色三角形的直角顶点重合）或绿点（黑色正方形顶点与一个黑色三角形直角顶点重合）；而C选项中的三个面相邻点是与黑色正方形顶点以及两个黑色三角形的锐角顶点重合（不于任何一个直角三角形顶点重合），因此相邻点不一致，所以C错。
本题为选非题，故本题选C。

本题为折纸盒题目。
选项A、C、D都可以由左图折出。
B选项：选项中三个带小黑点的面为相邻面，而展开图中最左侧带黑点的面和最右侧带黑点的面是相对面，因为相对面不相邻，所以B错。
本题为选非题，故本题选B。

本题为折纸盒题目。
A选项：选项中两个黑色面为上面和左面，很明显为相邻面，而展开图中两个黑色面是相对面，因为相对面不相邻，所以A选项错误。
B、C、D选项都可由左侧图形折成。
本题为选非题，故本题选A。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①3名干部是博士  等价于  有的干部是博士
②并非所有的博士都是管理学专业毕业  等价于  有的博士不是管理学专业毕业
③女性→管理学专业毕业
第二步：分析选项
③的逆否推理为：不是管理学专业毕业→不是女性，即不是管理学专业毕业的就不是女性。又知道“有的博士不是管理学专业毕业”，可以推出：有的博士不是女性，所以选B。
A选项：可翻译为：有的女性→不是干部，根据③可以推出有的女性是管理学专业毕业，但①②中包含“有的”，无法进行逆否，推不出，排除。
C选项：已经推出“有的博士不是女性”，“有的a不是b”推不出“有的b不是a”，所以不能得到“有些女性不是博士”，排除。
D选项：翻译为有的干部→不是管理学专业毕业，①②中包含“有的”，不满足递推规则，推不出，排除。
故本题选B。
【2019-四川下半年-076】

第一空：本空为语义关系。
由“基本差异在于”可知，横线处表示公共艺术设立公共空间的特点。传统的博物馆、美术馆的艺术也可以设立在宏大/露天的公共空间，所以B、D项不是其特点，排除B、D。
第二空：本空为修饰关系。
横线处修饰“情境”，“不期而遇的情境”搭配恰当。
“不期而至”指事先没有约定而意外到来，多搭配人，不是一个情境，排除A。
故本题选C。
【2014-江苏C-017】

第一空：本空为主谓宾关系。
“火星车_______环境及其危害”，本空应该表示评定环境好坏之意，B、C项“判断”、“测算”与“环境”搭配不当，排除B、C。
第三空：本空为主谓宾关系。
“火星车_______线索”，D项“寻找线索”搭配恰当。A项“跟踪”搭配已有、已知的事物，不符合语境，排除A。
第二空代入验证。
“探索火星是否具有适宜生命存在的环境”搭配恰当。
故本题选D。
词义解释：
探索：指为解决疑难问题而多方面寻求答案，试图发现、求得隐藏的事物。
探究：指学生在学习情境中通过观察、阅读，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案并进行交流、检验、探究性学习，即发现学习。
【2014-联考/甘肃-029】