第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一、二句说联合国将2008年定为“马铃薯年”，这种情况很少，是叙述事实。第三句以设问的方式说为什么要以土豆为主角。第四句进行回答，回答问题是重点，所以第四句更重要，说是为了解决全球粮食安全问题，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段的重点是土豆，不是水稻，所以A错。
B选项：文段没有说到要重视，只是说土豆是解决粮食安全问题的需要，所以B错。
D选项：文段没有说到土豆的巨大价值有待开发，无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2009-湖北-035/陕西-035/天津-035/西藏-035】

本题为常识多选题。
2008年3月18日，新一届政府总理温家宝在答记者问时指出，要推进社会的公平正义，如同真理是思想体系的首要价值，公平正义是社会主义国家制度的首要价值。
故本题选B。
【2009-上海-082】

本题为政策理论常识。
2018年政府工作报告中指出：“完善主体功能区制度，建立生态文明绩效考评和责任追究制度，推行河长制、湖长制，开展省级以下环保机构垂直管理制度改革试点”。
故本题选C。
知识拓展：
河长制由中国各级党政主要负责人担任“河长”，负责组织领导相应河湖的管理和保护工作。
湖长制由湖泊最高层级的湖长担任第一责任人，对湖泊的管理保护负总责，其他各级湖长对湖泊在本辖区内的管理保护负直接责任，按职责分工组织实施湖泊管理保护工作。
【2018-广州324-052】

第一步：翻译题干。

①有的干部→博士；

②有的博士→-管理学专业毕业；

③女性→管理学专业毕业；

将③逆否后和②串联可以递推出：④有的博士→-管理学专业毕业→-女性。

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“有的女性→-干部”，根据③，可以推出“有的女性→管理学专业毕业”，但①②中包含“有的”，无法进行逆否。因此，该项无法推出，排除。

B项：翻译为“有的博士→-女性”，根据④可以推出，当选。

C项：翻译为“有的女性→-博士”，根据④可以推出“有的博士→-女性”，利用置换只能推出“有的-女性→博士”，无法推出“有的女性→-博士”，排除。

D项：翻译为“有的干部→-管理学专业毕业”，①②中包含“有的”，不满足递推规则，因此，该项无法推出，排除。

故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段第一句说图书阅读率下降，网上阅读率上升。第二句说传统图书馆要守住阵地或有所拓展都不是件容易的事。文段没有涉及“人们越来越不喜欢看书了”的相关表述，所以B项表述有误，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：可以是传统图书馆守住阵地或有所拓展的方法之一，因为此题选择表述不正确的，所以不选择A项。
C选项：文段第一句说了图书阅读率下降，网上阅读率上升，说明了信息革命改变了人们的阅读方式，因为此题选择表述不正确的，所以不选择C项。
D选项：文段最后说了传统图书馆要守住阵地不是一件易事，因为此题选择表述不正确的，所以不选择D项。
故本题选B。
【2009-甘肃-029】

第一步：判断题型------本题为整除问题、方程问题
第二步：分析解题
设会议室有长椅x条；
则由题意知3x+48=5×（x-2），解得x=29。
所以听报告的职工人数为3×29+48=135人。
故本题选B。
【2009-河北-119】

本题为政策理论。
李克强同志在全国推进简政放权放管结合职能转变工作电视电话会议上的讲话指出，要坚持职权法定原则，加快建立“三个清单”，划定政府与市场、企业、社会的权责边界。
以权力清单明确政府能做什么，“法无授权不可为”；
以责任清单明确政府该怎么管市场，“法定职责必须为”；
以负面清单明确对企业的约束有哪些，“法无禁止即可为”。
通过建立“三个清单”，依法管好“看得见的手”，用好“看不见的手”，挡住“寻租的黑手”。
故本题选ACD。
知识拓展：
负面清单，管理模式是指国务院以清单方式明确列出在中华人民共和国境内禁止和限制投资经营的行业、领域、业务等，各级政府依法采取相应管理措施的一系列制度安排。
权力清单，就是把各级政府及其所属工作部门掌握的各项公共权力进行全面统计，并将权力的列表清单公之于众，主动接受社会监督。
责任清单，明确了省级政府部门必须承担哪些责任、必须做哪些事情。每个部门的“职责边界”被明确。
【2016-上海B-002】

本题为管理学常识。
A选项：大圆与小圆外部相切，大圆表明国家公园管理机构内部职能体系的设立，在外部与其他相关部门相切，可以克服题干中“交叉重叠、多头管理”的问题，当选。
B选项、C选项、D选项均出现大圆小圆相交或内部相切，会出现职能重叠，无法解决“交叉重叠”的问题，排除。
故本题选A。
【2022-江苏A-009】

本题为折纸盒题目。
将平面图中的各面进行标号，如下图所示：

A选项：可由左侧图形折成。
B选项：上面为面a，右面为面f，明显两个面是相邻面，而展开图中两者是相对面，因为相对面不相邻，所以B选项错误。
注面a和面f是相对面，有的同学可能不会判断，其依据是：因为面b和面d是相对面（三连方两端为相对面），面e和面c为相对面（Z字端两端为相对面），所以剩余的面a和面f为相对面。
C选项：前面为面d右面为面b，明显两个面为相邻面，而展开图中两者为相对面，因为相对面不相邻，所以C选项错误。
D选项：上面为面d，左面为面c，前面为面f，因为D选项折叠图中面f内的箭头背对空白面c，而题干展开图中面f内的箭头指向面c，两者方向不一致，所以D选项错误。
故本题选A。

第一步：寻找因果
原因：食物会影响药物的吸收或使药效降低
结果：应空腹服用一些抗菌类药物
第二步：分析选项
A选项：题干没有涉及药物的刺激性，此选项属于无关项，排除。
B选项：此选项观点等同于题干观点，没有加强作用，排除。
C选项：此选项说明人们想增加药效，属于对原因的补充，具有加强作用。
D选项：此选项的时间点是“以往”，不能代表目前状况，没有加强作用。
故本题选C。
【2008-吉林甲-076/吉林乙-065】