第一步：判断题型-------本题题干以小数字为主，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解
解法一：

相邻两项做差（后项-前项），得一级差数列为2，-3，0，-5，……；
再做一次差得二级差数列为-5，3，-5，……是周期数列；
则二级数列的第三、四项分别为3、-5；
那么一级差数列的第五、六项分别为-5+3=-2，-2+（-5）=-7；
则原数列空缺处为-3-2=-5。
验证：（-5）+（-7）=-12，符合原数列。
解法二：
原数列奇数项：3，2，-3，-12；
奇数项作差（前项-后项）得：1，5，9，是公差为4的等差数列；
原数列偶数项：5，2，（）；
偶数项作差（前项-后项）得：3，（），若也是公差为4的等差数列，则偶数项作差（）应为：3+4=7；
则原数列偶数项2-（）=7，（）应为-5。
故本题选A。
【2020-浙江A-041/浙江B-001】

第一步：判断题型------本题题干中全部为偶数，所以优先考虑和数列
第二步：题目详解：
观察发现，第一项+第二项=第三项，第三项+第四项=第五项，即奇数项等于它的前两项之和；
空缺项为第7项，所以空缺项=第5项+第6项=74+28=102。
故本题选D。
【2009-广东-003】

第一步：判断题型------本题为数字拆分
第二步：题目详解

拆分后，第一个乘数是自然数列，第二个乘数是合数列，所以空缺项为6×12=72。
故本题选B。
【2011-江苏C-022】

第一步：判断题型------本题为组合数列
第二步：分析解题：
原数列具有如下关系：16÷2=8，8×3=24，24÷2=12，12×3=36，36÷2=18，因此最后一项为18×3=54。
故本题选C。
【2010-北京-072】

第一步：判断题型------本题题干规律不明显，所以优先考虑差数列
第二步：题目详解：

原数列两次两两做差后可得到2、4、6、8、（10），这是一个公差为2的等差数列；
所以原式空缺项为10＋27＋80=117。
故本题选B。
【2009-联考/湖北-086】

第一步：判断题型------本题考数字敏感性
第二步：题目详解

其中第一项为连续自然数的阶乘，第二项为公差为2的等差数列；
故所求项为4!＋8=32。
故本题选A。
【2012-江苏B-083】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段先给出新西兰每年的游客数量，后文以具体的数据说明新西兰人对旅游业存在不同看法。“担心旅游业发展带来的种种压力”“国际旅游有益新西兰发展”对应D项中的“喜忧参半”，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：文段只列举了新西兰的游客数量，“兴旺发达”无中生有，所以A错。
B选项：对应尾句内容，表述不全面，所以B错。
C选项：文段并未提到新西兰旅游市场前景广阔，无中生有，所以C错。
故本题选D。
【2018-江西-015】

第一步：判断题型-------本题为图形数列
第二步：题目详解
观察发现，数列满足：中间项=左上×右上-左下×右下；
故所求项=5×7-3×9=8。
故本题选D。
【2008-江苏B-067】

第一步：判断题型------本题为图形数列，所有图形中共性部分为中间数较大，所以其他数凑中间数即可，凑的方法为加、乘、多次方、公约数、公倍数
第二步：题目详解：
中间的数字等于周围四个数字之和；
因此最后一个图中的中间数应为2+2+6+6=16。
故本题选C。

本题从第三空入手
第三空，本空为词语辨析。
A、C选项“资助”指用以财物帮助。B、D选项“援助”指支援，帮助。
由“收益部分用于”可知是提供财物帮助，“资助”恰当，排除B、D。
第一空、第二空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“对基金进行_____和_____”。“基金”是指为兴办、维持或发展某种事业而储备的资金或专门拨款。
A、C选项“管理”侧重指使其正常合理地运作。与“基金”搭配恰当，保留。
C选项“使用”指使人或器物等为某种目的服务。较为口语化，且与“基金”搭配不当，排除C。
A选项“运作”指运行和操作。“对基金进行运作”搭配恰当。
故本题选A。
【2008-河北-027】