第一空：本空为因果关系。
由因果词“由于”可知，本空为因果关系。物产和风俗的差异，致使各地饮食习惯和品味爱好不一样，横线处要填一个表示“不一样”的词语。
A选项“迥然不同”形容相差得远，很明显不一样；B选项“天差地别”形容两种或多种事物之间的差距很大，就像天和地之间的距离一样；二者可以体现出“不一样”的意思，保留。
C选项“殊途同归”比喻采取不同的方法，得到相同的结果；D选项“如出一辙”比喻两种言论或事情非常相像；二者强调的是相同，与题意相悖，排除C、D
第二空：本空为修饰关系。
横线处所填词语修饰“烹调技术”，再加上提示语“经过历代人民的创造”可知，横线处表示烹调技术历史悠久的意思。
A选项“源远流长”比喻历史悠久，根底深厚，符合题意。
B选项“积厚流光”指积德深厚，影响深远，不可修饰“烹调技术”，排除B。
故本题选A。
词义解释：
连绵不断：形容连续不止，从不中断。
博大精深：（思想、学说等）广博高深。
【2018-联考/天津-016】

本题为管理常识。
深化行政管理体制改革要以政府职能转变为核心。加快推进政企分开、政资分开、政事分开、政府与市场中介组织分开，把不该由政府管理的事项转移出去，把该由政府管理的事项切实管好，从制度上更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用，更好地发挥公民和社会组织在社会公共事务管理中的作用，更加有效地提供公共产品。因此公共职能需要主体界定。
按照精简统一效能的原则和决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的要求，紧紧围绕职能转变和理顺职责关系，进一步优化政府组织结构，规范机构设置，探索实行职能有机统一的大部门体制，完善行政运行机制。因此公共职能还需要机构设置。
综上，行政管理体制改革和制度创新首要的、核心的问题，是公共行政职能的主体界定和机构设置，所以选C。
故本题选C。
【2012-上海A-098】

本题从第二空入手
第二空：本空为主谓宾关系。
提取主谓宾：“以……的方式________传统业务”，
A选项“打造”指制造、创造，与“传统业务”搭配不当，排除。
B选项“推动”多作“推动……的发展/进步”，与“传统业务”搭配不当，排除。
C选项“重构”指重新构建；文段只是表达科技金融对传统小微业务有影响，所以该词语义程度较重，排除。
D选项“介入”指插入事件之中进行干预，搭配得当，意思符合，保留。
第一空：代入验证。
“技术的快速迭代”搭配得当。
故本题选D。
【2020-浙江A-027/浙江B-032】

本题为政治经济学常识。

第一步：分析考点
国务院发布的《“十四五”就业促进规划》中“六、提升劳动者技能素质，缓解结构性就业矛盾”提出：“（十五）大规模多层次开展职业技能培训。”B选项“持续、大规模、多层次开展职业培训”符合题意，当选。
第二步：分析选项
A选项：国务院发布的《“十四五”就业促进规划》中“四、强化创业带动作用，放大就业倍增效应”提出：“深入实施创新驱动发展战略，营造有利于创新创业创造的良好发展环境，持续推进双创，更大激发市场活力和社会创造力，促进创业带动就业。”“鼓励创业带动就业，支持多渠道灵活就业”属于扩大就业容量的措施，不符合题意，排除。
C选项：国务院发布的《“十四五”就业促进规划》中“九、妥善应对潜在影响，防范化解规模性失业风险”提出：“……推进大数据在就业统计监测领域的应用。”“完善就业失业统计监测调查体系”属于防范化解规模性失业风险的措施，不符合题意，排除。
D选项：国务院发布的《“十四五”就业促进规划》中“八、优化劳动者就业环境，提升劳动者收入和权益保障水平”提出：“……加大城镇职工基本养老保险扩面力度，大力发展企业年金、职业年金，规范发展第三支柱养老保险。推进失业保险、工伤保险向职业劳动者广覆盖，实现省级统筹。……”“健全覆盖城乡劳动者的社会保障体系”属于提升就业质量的措施，不符合题意，排除。
故本题选B。
【2022-广东县级-017】

第一步：分析题干
①丙＞湖北人
②甲不是河南人
③河南人＜乙
第二步：分析选项
根据②③可知河南人是丙。
所以年龄关系为：乙＞丙（河南人）＞湖北人，即湖北人年龄最小。
故本题选D。
【2009-国考-097】

第一步：判断题型-------本题为分式数列
第二步：题目详解
将原数列变形：；
观察发现，分母构成公差为1的等差数列，故所求项的分母为4；
分子构成新的数列：3、8、17、（）、57，满足，
故所求项分子为；故所求项为。
故本题选C。
【2008-上海-002】

第一步：判断题型-------本题组合数列
第二步：题目详解
将数列分为整数与分数；
整数部分可变形为：；
分数部分可变形为：，指数构成等差数列；
故所求项为。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题为图形数列，所有图形中共性部分为中间数较小，所以其他数凑中间数即可，凑的方法为减、除、公倍数、公约数
第二步：题目详解：
满足规律：；
所以？=。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题为图形数列
第二步：题目详解：
观察左边两个图，可找到共同规律：中间数=上侧数字之积-下侧数字之和；因此，？=3×7-（2+6）=13。
同时此题还有另一个规律：
观察左边两个图，可找到共同规律：中间数=（左上侧数字×右下侧数字）-（右上侧数字+左下侧数字）；因此，？=（3×6）-（7+2）=9。
由于出题人出题不严谨，本题出现两个答案。
故本题选C、D。

第一步：判断题型------本题为图形数列
第二步：题目详解：
观察发现：左侧数字之积=右侧数字之和；
因此，？=0×9-6=-6。
故本题选D。