第一步：判断题型-------本题为图形数列
第二步：题目详解
观察发现，第一行相邻两个数字相加再减对应的第二行数字等于10；
如（5+7）-2=10，（4+9）-3=10，故7+（ ）-9=10，得到所求数字为12。
故本题选A。
【2012-广东县级以上-005】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
人才是创新科技的主体，三者为对应关系。
第二步：分析选项
D选项：信徒是信仰宗教的主体，三者为对应关系，与题干关系一致，故本题选D。
A选项：种子不是农民的食物的主体，种子要用来播种，与题干逻辑关系不一致，所以A错。
B选项：作者可以依靠灵感来写文章，但不能把文章当作灵感的对象，与题干逻辑关系不一致，所以B错。
C选项：流感、卫生、医生无明显逻辑关系，所以C错。
故本题选D。
【2014-新疆兵团-086】

本题为政治常识。
第一步：分析考点
政务微博拓宽公民诉求渠道。科技发展有利于政府更好地实施政府公开，接受人民监督，增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。A、C、D项正确。
第二步：分析选项
B选项：政府应该尊重民意，倾听民意，而不能说控制民意，排除。
故本题选ACD。
【2014-上海B-037】

第一步：判断题型------本题题干为图群组成，首先考虑种类、数量、相同元素、数学代换（2种图形）等。
第二步：题目详解
突破口：题干有正方形和圆形构成，优先考虑数学代换。
本题规律：
观察发现，正方形的数量依次为4、3、2、1，圆形的数量为0、2、4、6、？，题干每少一个正方形便增加两个圆形，因此？处圆形数量为8，正方形数量为0，仅有D选项符合。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干封闭特征明显，且有三角形面，优先考虑面的个数。
本题规律：
观察发现，题干的面的个数依次为2、3、4、5、？，则？处面的个数应为6，B、D选项符合。
再看题干是对称图形，B不是对称图形，D是对称图形。所以排除B。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干中图形都有小黑点、小圆圈、箭头等，考虑特殊元素特点。
第二步：题目详解
突破口： 题干中都有小黑点，优先考虑小黑点的位置。
本题规律：
题干中每个面内均有两个小黑点，且小黑点均位于面的锐角处，所以？处图形也应有2个小黑点，且位于锐角处。只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：每个图元素相同，但是位置不一样，考虑移动规律。
本题规律：
第一组图形中，图1到图2是上下两部分分别上下翻转，图2到图3是左右两部分分别左右翻转（图3中竖直黑线在图1、图2中本来就有，只有被阴影部分遮盖了）。
第二组图形中，图1到图2是上下两部分分别上下翻转，满足上述规律，所以？处图形应该为左右两部分左右翻转，只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干元素相同，常考考点有移动、旋转等。
第二步：题目详解
突破口：元素种类、数量、形状完全相同，优先考虑移动。
本题规律：
左上角元素依次顺时针旋转90°，右上角图形依次旋转180°，左下角图形未发生变化，右下角图形依次逆时针旋转90°，按照此规律，？处图形为B选项。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出基层农业科技队伍“断层”问题，接着对出现断层的原因进行分析，所以文段重点是围绕“基层农业科技队伍断层”这一问题来讨论的，选项要体现出重点，可以针对该问题给出合理的对策，即增加编制，解决问题，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：文段主要是人员出现断层的问题，与“实现技术推广与生产需求结合”无关，所以A错。
B选项：“农技服务”文中没有提及，所以B错。
C选项：文中主要是科技人员“青黄不接”，“农技推广”没有提及，所以C错。
故本题选D。
【2014-广东（乡镇）-027】

本题为信息查找。
信息在表格第4列，广东省棉花产量为0。
故本题选C。
【2010-河北-120】