本题为综合分析。
A选项：投诉率持平没有体现出投诉增加意思，所以A错，本题为选非题，所以本题选A。
B选项：业务量增加，消费者增加，投诉数量就会增加。所以B对，本题为选非题，所以B选项不选。
C选项：消费者可以采取的投诉方式更多、更方便，投诉数量就会增加。所以C对，本题为选非题，所以C选项不选。
D选项：消费者投诉意识提高会提高投诉率，投诉数量就会增加。所以D对，本题为选非题，所以D选项不选。
故本题选A。
【2009-联考/黑龙江A-140】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据“《天工开物》十分重视理论阐述，而非单纯的技术描述，否则比之那些食谱、棋谱高明不了多少”，可知《天工开物》重视理论，食谱、棋谱重视技术，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段没有提及工具书，所以A错。
B选项：文段没有体现出“逻辑”、“说明”，所以B错。
D选项：文段没有谈到“操作规程”，所以D错。
故本题选C。
【2017-福建-046/宁夏-041】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
文段前半部分阐述了标准的重要性，尾句引出文段的重点，即“要共建网络空间命运共同体，需要完善规则体系”，故下文所阐述的内容应该承接这一话题，继续围绕“完善规则体系”，介绍其具体对策，所以选A。
故本题选A。
【2017-江西-014】

本题为立体图形，考点为组装。
如图所示，A、B、C选项都可以由三个左侧立体图形组成，而D选项不能，所以选D。

故本题选D。

本题为立体图形，考点为视图。
第一个图为C选项的主视图，第二个图为C选项的左视图，所以选C。
A选项：无法得到题干的第二个图，所以A错。
B选项：无法得到题干的第一个图，所以B错。
D选项：无法得到题干的第二个图，所以D错。
故本题选C。

本题为立体图形，考点为视图。
A选项：从下往上看可以看到正方形，但无法看到圆形，所以A错。
B选项：从前往后看可以看到正方形，从上往下看可以看到圆形，所以选B。
C选项：从上往下看可以看到圆形，但无法看到正方形，所以C错。
D选项：从下往上看可以看到正方形，但无法看到圆形，所以D错。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题考点为两年比重差
第二步：查找信息------信息在第四、六段。
第三步：列式估算
比重差=
所求比重差=，即增加了约1个百分点。
故本题选A。
【2009-广东-089】

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：图形每行元素相同，重复出现，考虑位置遍历。
本题规律：
每行图形元素组成相同，因此应选择带有一个三角形和一条直线的图形，排除D选项。
每行图形整体向右移动一个格（最右侧在下一行从最左侧出来），并且顺时针方向旋转90°，因此第三行？处图形应该是三角形在下，横线在上，只有A选项符合。
故本题选A。
拓展：
如果一道题为多重规律，则第二个规律一般为找共性或数数量。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句介绍叙事医学和叙事能力的概念，话题引入非重点。第二句以“这种能力”指代前文，第二句更重要：叙事能力对临床医生在医疗活动中的反思有所提升；第三句指出叙事医学对医生在临床决策中的要求；尾句以“这样”总结，是重点所在：叙事医学有助于医患双方共同作出平衡各方权益的诊疗选择。文段是“分-总”结构，尾句结论是重点，即叙事医学有助于医患双方共同作出选择，对应A选项。
第三步：分析选项
B选项：“医疗分歧”无中生有，所以B错。
C选项：“技术至上误区”无中生有，所以C错。
D选项：对应首句话题引入部分，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2022-联考/安徽-036】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①鼓励某种行为；②愿意保持积极行为。
第二步：题目详解
B选项：上课发言受到公开表扬，说明老师鼓励了上课发言的行为；发言次数增多，说明乙感受到上课发言有利，并愿意积极保持，符合定义，当选。
A选项：不嘲笑不代表鼓励，不符合①，排除。
C选项：丙因为失窃所以之后检查门窗，是为了防止再次失窃，并没有涉及该行为的鼓励，不符合①，排除。
D选项：碰到领导后就再也不敢迟到，是因为丁怕被领导惩罚，而不是别人鼓励了他的行为，不符合①，排除。
故本题选B。
【2014-山西-090/四川上半年-080】