本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息-----①付款人；②借助网络渠道；③不需要读取物理卡片；④转移货币债权。
第二步：题目详解
本题选B。
B选项：某高校开通了“校园一卡通”服务，该卡既可以当门禁卡、借书证使用，“该卡”说明是一卡通是有实体的物理卡片，不符合③，当选。
A选项：小王“开通支付宝‘快捷支付’功能，说明付款人小王借助网络渠道；输入卖家支付宝账号即可完成交易，说明无需读取物理卡片即可付款，符合定义，排除。
C选项：小钱在游戏平台用网银购买游戏装备，“网络平台”说明是网络渠道；“网银”是各银行在互联网中设立的虚拟柜台，说明不需要读取物理卡片；“购买游戏装备”说明是向游戏平台转移债权，符合定义，排除。
D选项：餐馆老板老吴开通了微信支付，顾客买单时只需用手机扫描账单上的二维码，即可用微信支付相应的费用，“微信支付”说明是借助网络平台“微信”；“扫描账单上的二维码”说明不需要读取物理卡片，“支付相应的费用”说明是转移货币债权，符合定义，排除。
故本题选B。
【2017-河南-062】

本空为修饰关系。
由“的”可知本空为修饰关系。横线处修饰“信息”。
A选项“良莠不齐”比喻好人坏人混在一起。B选项“汗牛充栋”形容书籍存放很多。D选项“浩如烟海”形容书籍、文献、资料等极为丰富。三者修饰“信息”均不恰当，排除A、B、D。
C选项“纷繁芜杂”表示多而复杂，杂乱不整，没有条理。用在此处与“查找信息”对应，强调对杂乱信息的辨别，符合题意。
故本题选C。
【2008-宁夏-023】

本题为语句填空题。
横线位于文段中间，考虑承上启下。横线前说互联网的双刃剑效应，一方面给用户提供了极大的便利，接着以“但另一方面”引出横线处的内容。后文列举了三类互联网乱象。所以横线处应体现互联网的负面效应，也要衔接后文的“乱象”，对应A选项。
B、C选项：均未提及核心话题“互联网”，所以B、C错。
D选项：横线后论述的是互联网给人们带来的负面影响，而并非人们阻碍互联网发展，所以D错。
故本题选A。
【2022-天津-032】

第一步：判断题型------本题考点为倍数问题
第二步：查找信息------信息在第四行，新增城市固定电话用户1174万户，新增农村固定电话用户2694万户，年末总数达到35043万户。新增移动电话用户5860万户，年末达到39343万户。
第三步：列式估算
2004移动电话用户数量（39343-5860）；
固定电话用户数（35043-1174-2694）；
倍数=（39343-5860）÷（35043-1174-2694）≈33÷31≈1.1倍
故本题选D。
【2014-天津-103】

第一空：本空为语义关系。
根据“随着用户的_______，流量经营正在迎来井喷的时代”可知，流量经营迎来井喷，说明使用移动互联网产品的用户激增了，横线处要填一个体现“用户增加”的词语
B选项“迁移”说明用户放弃了语音套餐，都去使用移动互联网产品了，体现了“用户增加”，恰当。答案锁定为B。
A选项“转向”指转换行进的方向，强调方向、目标发生改变，与题意无关，排除A。
C选项“移动”指改变原来的位置，强调位置发生改变，与题意无关，排除C。
D选项“转动”指作旋转的运动，转身活动，与题意无关，排除D。
第二空：本空为语义关系。
“随着移动互联网产品的发展，流量经营正在迎来井喷的时代”，意思恰当。
故本题选B。
【2018-湖南-019/新疆-002】

本题从第二空入手。
第二空：本空为语义关系。
根据“辨识出不同用户群体”、“创造出适合不同学生群体的学习路径”可知，空处强调的是让教学方式应适应不同学生。
A选项“差异化”可以体现教学方式适应不同学生的意思，符合语境，保留。
B选项“多样化”指多种多样，强调“多”；C选项“个性化”指非一般大众化的东西，强调“与众不同”；D选项“灵活性”指不拘泥于固有模式，强调“变通”,均不符合语境，排除。
第一空代入验证。
“收集数据”，搭配恰当。
故本题选A。
【2016-四川（下半年）-022】

本题为信息相关常识。
激光扫描器、红处感应器、射频标签都是信息传感设备，普通数码相机并不是一种检测装置，不属于具备信息传感功能的设备。
故本题选C。
【2014-天津-010】

本题为信息相关常识。
第一步：分析考点
普通数码相机，即利用电子传感器把光学影像转换成电子数据的照相机，在图像传输到计算机以前，通常会先储存在数码存储设备中，不具备信息传感功能。C选项说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A、B、D选项：物联网是通过射频识别（RFID）装置、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。所以激光扫描器、红处感应器、射频标签都是信息传感设备，本题选非，排除。
故本题选C。
【2012-联考/福建915-009】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
由“用于建设和发展是积极正面的，用于攻击和毁损是消极负面的”、“既要积极有效地使用互联网这一先进工具，推动经济社会发展，又要建立良好秩序，采取安全保护措施，防范由于破坏性运用所带来的被动和伤害”可知B选项正确。
第三步：分析选项
A选项：文段只表明了互联网同时具有积极和消极的作用，没有对利弊进行对比，所以A错。
C选项：由“作为先进技术、先进工具的互联网，用于建设和发展是积极正面的，用于攻击和毁损是消极负面的”可知，除了消除互联网的负面作用外，还要有效使用互联网，所以C错。
D选项：文中没有进行利弊的对比，所以D错。
故本题选B。
【2015-广州-030】

第一步：分析题干
给用户带来骚扰，破坏用户体验。
第二步：分析选项
A选项：没有说明“给用户带来骚扰，破坏用户体验”这种看法是对是错，无关项，所以A错。
B选项：“有口皆碑，下载量迅速上升至第5位”直接反驳“给用户带来骚扰，破坏用户体验”，所以选B。
C选项：题干讨论的是封杀这款APP的理由是否合理，该项说的是相关软件被屏蔽，话题不一致，无关项，所以C错。
D选项：题干讨论的是封杀理由是否合理，该项说“缺乏界定感受的数据”，强调可行性，可行性低不等于理由不合理，不明确选项，所以D错。
故本题选B。
【2016-重庆（下半年）-097/政法干警-072】