第一步：判断题型------本题为平均数问题
第二步：分析解题
根据十字交叉法：

故女生是男生人数的1.5倍。
故本题选C。
【2008-陕西-054】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
蒋、陈、刘3人，甲、乙、丙3村，农、法、工3专业。
①陈没去甲；
②农学没去甲；
③工学去丙；
④陈非农学；
第二步：分析选项
由③可知：工学没去甲，结合②“农学没去甲”，可得⑤法学去甲。
由①“陈没去甲”，结合⑤“法学去甲”，可得⑥陈非法学。
由④“陈非农学”结合⑥“陈非法学”，可得陈一定是工学，即C项错误，D项正确；
故本题选D。
【2021-广东县级-057/广东乡镇-063】

第一步：整理题干条件。

（1）小陈没有前往甲村；

（2）农学专业的没有前往甲村；

（3）工学专业的去了丙村；

（4）小陈不是农学专业。

第二步：根据题干条件进行推理。

根据题干“某镇计划安排小蒋、小陈、小刘3名干部到甲、乙、丙3个村子驻点，每村只安排1人。3人中有一人是农学专业，一人是法学专业，一人是工学专业”，结合条件（2）和条件（3）可知，农学专业和工学专业的没有前往甲村，则法学专业的去了甲村，农学专业的去了乙村。再结合条件（1）和条件（4）可知，小陈没有前往甲村，也没有前往乙村，故小陈去了丙村，因此，小陈是工学专业的。

故正确答案为D。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了社区建设的重要性，然后介绍了如何去加强社区建设。文段意在提醒人们加强社区建设，D项与此意契合。正确答案选择D。
第三步：分析选项
A选项：“和谐家园与文明社区重要性比较”无中生有，所以A错。
B选项：偏离主体“社区建设”，所以B错。
C选项：“活动类型应多样”无中生有，所以C错。
故本题选D。
【2012-福建915-036/河南915联考-036/重庆915联考-036】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
产品专业化------①提供同一类产品或服务。
市场专业化------②为某个特定的顾客群提供多样化的产品、服务或解决方案。
有选择的专业化------③选择多个细分市场；④各细分市场之间可能关联较小。
第二步：题目详解
C选项：职业男装和学龄儿童童鞋市场，属于多个细分市场，且男装和童鞋市场关联较小，符合定义③④，属于有选择的专业化营销，当选。
A选项：推广某种冠心病药品，属于提供同一类产品或服务，符合①，属于产品专业化营销，排除。
B选项：专注营销少年儿童学习、娱乐等系列产品，符合②，属于市场专业化营销，排除。
D选项：集中精力于边远农村家电市场，符合②，属于市场专业化营销，排除。
故本题选C。
【2022-四川上-067】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①两人教育、两人商贸、一人翻译
②有两人找到工作且专业不同
第二步：分析选项
A选项：如果找到工作的是商贸和翻译，那么剩下的三人中有两人都是教育专业，所以A错。
B选项：如果找到工作的是教育和翻译，那么剩下的三人中有两人都是商贸专业，所以B错。
C选项：找到工作的可以是教育和翻译专业，所以C错。
D选项：由于有两人找到工作且专业不同，那么至多只有一个英语教育专业的找到工作，即没找到工作的一定有英语教育专业的，所以选D。
故本题选D。
【2016-四川（下半年）-064】

第一步：判断题型----本题为极值问题。
第二步：分析解题
要保证有30名找到工作的人专业相同，要考虑最差的情况；
即当软件设计类29名、市场营销类29名、财务管理类20名、人力资源类16名学生找到工作时，此时再从剩下学生中任选1人（此人是设计专业学生或市场应高专业学生），可保证有30名找到工作的学生专业相同；
故至少需要29＋29＋20＋16＋1＝95人。
故本题选D。
【2015-河北-070】

第一步：判断题型------本题考点为比值
第二步：查找信息------信息在表格中，2009年浙江普通高中招生人数约为300千人，山东约为500千人。
第三步：列式估算
2009年浙江普通高中招生人数约是山东的=300÷500=60%。
故本题选C。
【2012-山东-113】

本题为行政法常识。
《深圳市行政机关专业技术类公务员管理办法（试行）》第2条规定：“本法所称专业技术类公务员，是指在深圳市行政机关中从事专业技术工作，履行专业技术职责，为机关实施公共管理提供专业技术支持和技术手段保障的非领导职务公务员。”
故本题选D。
拓展：
聘任制公务员，是指行政机关在机构编制部门核定的行政编制（含政法专项编制和行政执法专项编制）限额内以合同形式聘任、依法履行公职、由国家财政负担工资福利的工作人员。
选任制公务员，是指按照法律和有关章程规定选举担任公务员职务的公务员。我国各级人民政府的领导者就是通过各级人民代表大会及其常委会选举产生，决定任命的。
《公务员法》第16条规定，公务员职务分为领导职务和非领导职务。领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。非领导职务层次在厅局级以下设置。
【2013-深圳-001】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①保证学生的视力健康→学生与不卫生的用眼习惯作斗争
②不对学生错误的用眼行为加以纠正→助长学生的不卫生用眼习惯
第二步：分析选项
A选项：不卫生的用眼习惯和学生之间不没有推出关系，所以A错。
B选项：翻译为：与不卫生用眼习惯做斗争→学生，题干无二者之间推出关系，所以B错。
C选项：翻译为：不让学生与不卫生的用眼习惯作斗争→无法保证学生的视力健康，为①的逆否命题，可以推出，所以选C。
D选项：题干未提及是否所有学生都与不健康的用眼习惯做斗争，所以D错。
故本题选C。
【2021-新疆行政执法-093】